文档内容
统编版三年级道德与法治下册核心素养教学设计
第 7 课《我的家庭贡献与责任》
第 2 课时 我也有责任 教案设计
教材分析
本课时内容选自人教版《道德与法治》三年级上册第三单元第7课。教材以“家庭责任”为
核心，通过“晓晓倒垃圾”和“轩轩养金鱼”两个贴近学生生活的情景故事，引导学生认识到家
庭中每个成员都有责任，责任需要坚持和担当。
教材从学生的真实生活切入，将抽象的“责任”概念转化为可感知、可实践的具体行为。这
既符合三年级学生的认知特点，也体现了新课标中“道德存在于儿童的生活中”的核心理念。
学情分析
三年级学生正处于从低年级向高年级过渡的阶段。他们对“责任”有初步的感性认识，但往
往缺乏持续承担责任的意识和能力。
学生容易对新鲜事物产生兴趣，但兴趣消退较快，做事常出现“三分钟热度”的现象。他们
在家庭中或多或少承担过一些家务，但对“责任需要坚持”的体会尚不深刻。
核心素养分析
1. 政治认同：体会家庭作为社会基本单元的重要性，认同每个成员都应主动承担家庭责
任。
2. 道德修养：懂得在家庭中要主动关心、帮助家人，养成自觉承担家务的美德。
3. 法治观念：初步理解责任与承诺的关系，明白遵守约定是一种基本的行为准则。
4. 健全人格：培养持之以恒的意志品质，学会在承担责任中克服困难、战胜自我。
5. 责任意识：树立“我是家庭小主人”的意识，主动承担力所能及的家务，并能坚持到
底。
教学重点
让学生深刻认识到“我也有责任”，并能主动承担力所能及的家庭责任。
教学难点
帮助学生理解“责任需要坚持”，并能在实际生活中持之以恒地承担家庭责任。
教具准备
1. 多媒体课件（包含晓晓、轩轩故事的动画视频，以及“家务小能手”相关视频素材）
2. 希沃白板及互动游戏软件
3. “我的家庭责任卡”（每人一张）
4. 提前录制好的家长祝福视频
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图一、导入新课 （一）新知导入（5分钟）
1. 播放视频：播放一段温馨家庭短视频，内容是家人分工合作做家务
的场景。
2. 提问引导：
> 同学们，看完视频你发现了什么？家里的事情都是谁在做呢？
> 那在你的家里，你都做过哪些事情？
3. 引出课题：
> 看来大家都很棒，都为家庭出了一份力。其实，不管大人还是孩子，
在家庭中都有自己的责任。今天，我们就一起来学习《我也有责任》。
设计意图：通过真实的生活场景视频，迅速拉近学生与课堂的距离，激
发他们的表达欲望，自然引出“家庭责任”的主题。
二、讲授新课 活动一：晓晓的烦恼（10分钟）
1. 播放动画：播放“晓晓倒垃圾”的情景动画。
2. 小组讨论：
> 晓晓一开始为什么愿意倒垃圾？后来又为什么不想干了？
> 假如晓晓家没人做家务，他家会变成什么样子？你的家庭生活会变成
什么样？
> 如果你是晓晓，你会怎么坚持下去？
3. 小组代表发言，教师总结：
> 家务事是每个家庭成员的共同责任，不能因为麻烦就放弃。坚持是一
种可贵的品质，也是承担责任的关键。
设计意图：通过分析晓晓的故事，让学生初步感知“责任”与“坚持”
的关系，引导他们换位思考，体会家人做家务的辛苦。
活动二：轩轩的约定（10分钟）
1. 阅读故事：请学生齐声朗读“轩轩养金鱼”的故事。
2. 深度提问：
> 爸爸为什么一开始不同意轩轩养金鱼？轩轩是怎么说服爸爸的？
> 轩轩在养金鱼的过程中遇到了哪些困难？他是怎么做的？
> 轩轩的“照料金鱼责任单”对你有什么启发？
3. 角色扮演：邀请两名学生上台，分别扮演轩轩和爸爸，重现“约
定”的场景。
4. 教师小结：
> 轩轩用行动证明了，责任不仅是一句承诺，更是长期的坚持和付出。
我们对自己的决定负责，也是对家人、对生命负责。
设计意图：通过朗读、提问和角色扮演，让学生深入理解“责任”的内
涵，明白责任意味着担当和坚持，从而将认知内化为情感体验。
活动三：我的责任清单（5分钟）
1. 思考填写：发放“我的家庭责任卡”，请学生写下自己能承担的三
项家庭责任，并承诺坚持完成。
2. 分享交流：邀请2-3名学生上台分享自己的责任卡。
3. 教师引导：
> 大家都找到了自己的家庭责任，老师相信，只要你们坚持下去，一定
能成为家里的“责任小达人”！
设计意图：将课堂所学与学生的实际生活紧密结合，引导学生将责任意
识转化为具体的行动规划。
三、课堂练习 选择题（每题1分）
1. 下列行为中，属于承担家庭责任的是（ ）
A. 让妈妈帮我背书包
B. 自己整理房间
C. 把脏衣服扔给奶奶洗
答案：B
2. 晓晓倒垃圾只坚持了一周就放弃了，这说明他（ ）
A. 缺乏坚持的精神
B. 学习太忙了
C. 应该让爸爸去倒
答案：A
3. 轩轩坚持照料金鱼，是因为他（ ）A. 怕爸爸批评
B. 对自己的决定负责
C. 金鱼很可爱
答案：B
判断题（每题1分）
1. 家庭责任只是爸爸妈妈的事，和我没关系。（ ）
答案：×
2. 承担责任不能仅凭一时的兴趣，需要坚持到底。（ ）
答案：√
3. 答应别人的事情一定要做到，这是负责任的表现。（ ）
答案：√
四、课堂小结 同学们，今天我们认识到，家庭里的每一件小事都需要有人负责，无论
是倒垃圾、养金鱼，还是整理房间，都离不开坚持。希望大家都能从今天开
始，做一个有责任心的孩子，用小小的行动温暖我们的家。记住，坚持就是
胜利，责任让家更美好！
板书设计
7.2我的家庭贡献与责任——我也有责任
（家庭责任 共同承担）
晓晓的烦恼：责任≠三分钟热度 轩轩的约定：责任＝坚持到底
我的责任卡：我能做到____、____、____
教学反思
本次教学通过贴近学生生活的情景故事和互动活动，有效激发了学生的责任意识。课堂上学
生参与度高，尤其是角色扮演和希沃互动游戏环节，极大地调动了他们的积极性。
但在教学过程中，我发现部分学生对“坚持责任”的理解仍停留在表面。后续可以通过“责
任打卡”等持续性活动，引导学生将课堂所学真正落实到日常生活中。
同时，家长资源的运用可以更充分，例如邀请家长参与评价学生的家务完成情况，形成家校
共育的合力，帮助学生更好地养成负责任的好习惯。
