文档内容
小学《道德与法治》三年级下册
第 8 课 弘扬家庭美德
（第二课时）教案
一、教学基本信息
• 课题：第8课 弘扬家庭美德（第二课时）
• 课时：1课时（40分钟）
• 学情分析：经过第一课时的学习，学生已感受长辈的关爱，理解孝亲敬老这一
核心家庭美德，具备初步的感恩意识和践行孝心的能力。但对于家庭美德的其他重要
内容，如友爱兄弟姐妹、家庭男女平等，学生的认知较为薄弱，在与兄弟姐妹相处中
易出现争执、不懂谦让的情况，对家庭中“男女分工”与“男女平等”的区别理解不清晰。
本节课聚焦“友爱兄弟姐妹、家庭男女平等”，通过场景体验、情境考验、实践规划，引
导学生学会与兄弟姐妹和睦相处，理解家庭男女平等的内涵，践行家庭美德，进一步
营造和谐的家庭氛围。
二、教学目标
1. 知识目标：明确家庭美德的含义和作用，掌握友爱兄弟姐妹的具体方法；理解
家庭中男女平等的内涵，知道男女平等是法律规定，也是家庭美德；了解家庭分工的
特点，明白家务与性别无关。
2. 能力目标：能结合生活实际，分享与兄弟姐妹相处的故事；能通过情境考验，
学会谦让、互助，提升与兄弟姐妹相处的能力；能树立男女平等的意识，主动承担力
所能及的家务，践行家庭美德。
3. 情感目标：感受兄弟姐妹之间的手足之情，体会友爱相处带来的快乐；树立家
庭男女平等的意识，尊重家庭成员的权利与责任；愿意主动践行家庭美德，争做家庭
美德的小使者，让家庭更和睦、更温暖。
三、教学重难点
• 重点：学会与兄弟姐妹友爱相处，掌握谦让、互助、关心的相处技巧；理解家
庭中男女平等的内涵，知道家务与性别无关，人人都有责任分担家务。
• 难点：在实际生活中践行友爱兄弟姐妹的美德，学会体谅、谦让；真正树立男
女平等的意识，摒弃性别偏见，主动承担家庭责任。四、教学准备
• 多媒体课件：家庭美德相关图片、兄弟姐妹相处场景素材、情境考验案例、家
庭分工图片、相关法律条文节选。
• 预习任务：回忆与兄弟姐妹相处的一件事（开心的或有矛盾的）；观察家里的
家务分工，记录爸爸、妈妈分别承担的家务。
• 辅助材料：“我的行动小计划”卡片、家务清单模板、彩笔、便利贴。
五、教学过程
01 走进家庭美德（5分钟）
1. 回顾旧知，衔接新课
教师谈话：同学们，上节课我们一起学习了弘扬家庭美德，知道了家庭是人生的第一
所学校，孝亲敬老是家庭美德的核心，也学会了用实际行动回报长辈的关爱。其实，
家庭美德还有很多重要的内容，它就像温暖的阳光，照亮我们的家，让家人互相关爱、
和睦相处。今天，我们就继续学习第8课，一起走进家庭美德的其他方面，学会友爱
兄弟姐妹、践行家庭男女平等。
板书课题：弘扬家庭美德（第二课时）——友爱平等，共筑温馨家园
2. 明确家庭美德的含义与作用
教师引导：结合上节课的学习，大家思考：什么是家庭美德？它对我们的家庭有什么
作用？
结合学生发言，教师小结：
• 家庭美德：是家庭成员之间相处时应遵守的美好品德，是让家庭更和睦的“法宝”；
• 主要作用：能让长辈关爱晚辈，兄弟姐妹相亲相爱，全家人平等相待，共同营
造温馨、和谐的家庭氛围。
3. 明确本节课小任务
教师出示本节课的两个核心任务，引导学生明确学习目标：
• 任务一：与兄弟姐妹友爱相处，学会互相关心、互相帮助、互相谦让；
• 任务二：了解家庭中的男女平等，知道男孩女孩都一样，有平等的权利和责任，
互相尊重、共同分担家庭事务。02 友爱兄弟姐妹（10 分钟）
1. 分享温暖瞬间，感受手足之情
教师引导：兄弟姐妹是我们成长路上最亲密的伙伴，一起玩耍、一起成长，有很多温
暖的瞬间。请大家结合自己的经历，分享与兄弟姐妹相处的温暖小事。
结合学生分享，教师补充典型案例，引导学生感受手足之情：
• 陪伴的快乐：放学后，带着弟弟妹妹玩游戏，共享欢乐时光；
• 成长的帮助：哥哥教自己踢足球、姐姐教自己折纸，在互助中进步；
• 关心的温暖：不开心时，兄弟姐妹逗自己开心；受伤时，他们满心牵挂。
2. 交流我的手足小故事
邀请学生上台分享自己的手足小故事，引导学生说出具体细节（如：上学路上守护妹
妹、学习上帮助弟弟、生活中关心彼此），教师及时给予肯定和鼓励。
小结：兄弟姐妹之间的情谊，藏在陪伴里、帮助里、关心⾥，这份手足之情，能让我
们的童年更温暖、更快乐。
3. 学习和睦相处小秘诀
教师引导：与兄弟姐妹相处，难免会有小矛盾，怎样才能一直友好相处呢？我们一起
来学习和睦相处的小秘诀：
• 互相关心是基础：关注对方的情绪和需求，在需要时给予关怀；
• 互相帮助促成长：主动帮助对方解决困难，一起进步；
• 哥哥姐姐多爱护：谦让弟弟妹妹，做他们的好榜样；
• 弟弟妹妹懂尊重：听从哥哥姐姐的合理建议，珍惜他们的付出。
4. 情境小考验，践行相处技巧
出示3个情境考验，引导学生分组讨论，说出自己的处理方式，再对照案例分析，强
化相处技巧：
• 情境一：文具盒之争
￮ 引导学生思考：哥哥和弟弟都想要蓝色文具盒，该怎么做？
￮ 案例对照：哥哥主动谦让，弟弟懂得体谅，双方互相让步，友好解决矛盾；
￮ 小结：学会谦让，才能避免矛盾，珍惜手足之情。• 情境二：姐姐的约定
￮ 引导学生思考：姐姐要和好朋友打羽毛球，又答应带弟弟去玩滑梯，该怎么平
衡？
￮ 案例对照：萍萍温柔安抚弟弟，约定好时间，做到不辜负朋友、也不欺骗弟弟；
弟弟懂事理解，耐心等待；
￮ 小结：诚实守信、互相理解，才能更好地相处。
• 情境三：迎接新成员
￮ 引导学生思考：妈妈怀了小宝宝，我们应该用怎样的态度对待？
￮ 案例对照：开心欢迎新成员，主动承担照顾妈妈和小宝宝的责任；
￮ 小结：学会接纳、主动担当，让新成员感受到家庭的温暖。
03 家庭中的男女平等（10 分钟）
1. 观察家庭分工，发现特点
教师引导：请大家结合预习任务，分享自己观察到的家里的家务分工，爸爸和妈妈分
别承担哪些家务？
结合学生分享，教师梳理总结家庭分工情况，并分析分工背后的原因：
• 常见分工
￮ 爸爸：接送孩子、做晚饭、拖地、修理物品、倒垃圾、搬重物等；
￮ 妈妈：洗衣服、整理房间、做早餐、洗碗、辅导作业、缝补衣物等。
• 分工原因
￮ 能力与特长：爸爸力气大、动手能力强，适合体力活；妈妈心思细腻，适合细
致的家务；
￮ 工作安排：根据父母的下班时间、工作强度，相互体谅、灵活分工；
￮ 家庭协作：父母相互配合，共同承担家庭责任，让家井井有条。
2. 观点对对碰，明确男女平等
出示3组观点，引导学生分组讨论、发表看法，明确男女平等的内涵，摒弃性别偏见：
• 观点一：家务与性别
￮ 争议点：奶奶认为家务活是女孩子的事，只教姐姐做，不让弟弟做；￮ 学生讨论：你支持哪种观点？为什么？
￮ 教师小结：赞同“男孩和女孩都应承担家务”，家务是每个家庭成员的责任，与性
别无关，承担家务能减轻父母负担，培养责任感。
• 观点二：兴趣与性别
￮ 争议点：爸爸支持哥哥参加足球队，反对妹妹参加，认为女孩不适合踢足球；
￮ 学生讨论：踢足球适合女孩子吗？兴趣与性别有关吗？
￮ 教师小结：赞同“男孩和女孩都可以踢足球”，兴趣和热爱最重要，没有性别限制，
女孩也能在运动中收获快乐和成长。
• 观点三：家庭决策
￮ 争议点：有人认为“谁对家庭贡献大，家里的事就由谁说了算”；
￮ 学生讨论：家里的事情应该由谁来决定？为什么？
￮ 教师小结：赞同“爸爸妈妈共同商量决定”，家庭成员的贡献没有大小之分，互相
尊重、共同决策，才能让家庭更和睦。
3. 了解法律保障，强化平等意识
教师出示相关法律条文节选，用通俗易懂的语言讲解，让学生知道男女平等不仅是家
庭美德，也是法律规定：
• 《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国妇女在政治、经济、文化、社
会和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利；
• 《中华人民共和国民法典》规定：夫妻在婚姻家庭中地位平等；
• 小结：家庭成员无论男女，都享有平等的权利，也应共同承担家庭责任，互相
尊重、互相体谅。
04 践行家庭美德（12 分钟）
1. 制定我的行动小计划
发放“我的行动小计划”卡片，引导学生结合本节课学习，制定具体的行动计划，践行友
爱兄弟姐妹的美德：
• 日常陪伴计划：每天抽出10分钟，陪弟弟妹妹读绘本、玩积木，增进彼此感情；
• 谦让互助行动：遇到喜欢的玩具、零食，主动谦让；对方遇到困难时，及时提
供帮助；• 情绪关怀约定：当兄弟姐妹不开心时，主动安慰、倾听，做彼此的“小太阳”。
邀请2-3名学生分享自己的行动计划，教师给予肯定和鼓励，提醒学生坚持践行。
2. 我是家庭小帮手，践行男女平等
教师引导：男女平等，体现在主动承担家务上。无论男孩还是女孩，都能为家庭贡献
自己的力量，我们一起来制定自己的家务清单：
• 明确分工不分性别：男孩可以洗碗、拖地、整理书桌，女孩可以叠衣服、浇花、
照顾宠物，没有性别限制；
• 制定我的家务清单：根据自己的能力，选择1-2项家务（如：每天饭后擦桌子、
每周整理自己的房间），坚持完成并记录；
• 分享家务小技巧：引导学生分享简单的家务技巧（如：分类整理衣物、正确使
用扫帚），让做家务变得更有趣、更高效。
3. 家庭美德我传承
教师引导学生总结：践行家庭美德，就是要做到友爱兄弟姐妹、坚持男女平等，用行
动温暖家人：
• 友爱让家庭更温暖：兄弟姐妹互相关爱、互相谦让，让家充满欢笑；
• 平等让家庭更和谐：男孩女孩平等相待、共同分担，尊重每个人的权利与责任；
• 我的传承承诺：引导学生大声说出承诺——“从现在做起，用谦让、尊重和行动
传承家庭美德，做家庭的美德小使者”。
05 课堂小结（3分钟）
1. 核心内容回顾
教师引导学生一起总结：今天我们学习了家庭美德的另外两个重要内容——友爱兄弟
姐妹和家庭男女平等；学会了与兄弟姐妹和睦相处的小秘诀，知道了家务与性别无关，
男孩女孩都有平等的权利和责任。
2. 重要意义强调
小结：友爱能让手足之情更深厚，平等能让家庭更和睦，这是建设温馨家庭的重要基
础，也是我们每个人的责任。
3. 布置作业• 1. 践行自己的行动小计划，陪兄弟姐妹做一件事，记录下相处的快乐瞬间；
• 2. 按照自己制定的家务清单，完成1-2项家务，拍照或文字记录下来；
• 3. 下周课分享自己践行家庭美德的经历，交流自己的收获和体会。
六、板书设计
第 8 课 弘扬家庭美德（第二课时）
一、走进家庭美德
• 含义：家庭成员相处的美好品德
• 作用：让家庭更和睦、更温暖
二、友爱兄弟姐妹
• 温暖瞬间：陪伴、帮助、关心
• 相处秘诀：关心、帮助、谦让、尊重
三、家庭中的男女平等
• 核心：男女权利平等、责任共担
• 法律保障：宪法、民法典相关规定
• 体现：家务分工不分性别
四、践行家庭美德
• 行动计划：陪伴、谦让、互助
• 家务清单：力所能及，坚持完成
• 目标：做家庭美德小使者
