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8 大家的“朋友” 说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、 教
学过程、板书设计 6 个方面进行说课。
一、教材分析
《大家的“朋友”》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第
三单元第 8 课，共有两个话题，本节课学习的是第二个话题《善待我们
的“朋友”》，主要是引导学生了解破坏公共设施会影响给人们的生
活，了解法律对公共设施的保护，掌握正确使用公共设施的方法，自觉
爱护公共设施，旨在引导学生懂得人人都应爱护公共设施，并知道怎样
爱护公共设施。
二、学情分析
三年级的学生在生活中已经接触和使用过一些公共设施，有保护
公共设施的意识，但实际生活中，还有很多破坏公共设施的行为。因
此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会善待这些公共设施。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我
确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1. 知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务。
12. 懂得破坏公共设施会给人们的生活带来不便和危险，会受到法
律制裁。
3. 能自觉爱护公共设施，学会正确使用公共设施。
重点是：认识破坏公共设施的现象及给人们生活带来的影响和危
害。
难点是：学会正确使用和自觉爱护公共设施。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为
主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，
在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用
小组合作、自主探究的方法。
四、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
播放视频：破坏公共设施的新闻，学生对视频中破坏公共设施的
行为发表自己的看法，教师引导到爱护公共设施的话题，由此导入新
课，板书课题：善待我们的“朋友”。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为
接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：倾听“朋友”的烦恼学生阅读教材第 54 页的正文和阅读角，结合课前调查和搜集到
的公共设施被损坏以及造成危害的事例，小组合作完成教材第 55 页
“公共设施遭到损坏的小调查”，全班交流，教师相机引导，并板书。
设计意图：体会公共设施被破坏，给人们的生活带来的不便和危
害。
活动二：保护我们的“朋友”
首先，课件出示有关破坏公共设施行为处罚的相关法律条文，
学生说一说，破坏公共设施会受到怎样的法律制裁。接着，教师列
举一些社会生活中因破坏公共设施而受到法律制裁的事例。
然后，课件出示几个公共设施受到损坏的场景，教师引导学生
说一说，该怎么办？并板书。
设计意图：知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务，破坏
公共设施会受到法律制裁。
活动三：善待我们的“朋友”
学生阅读教材第 56 页的两幅图片，倾听一些公共设施的“心
声”。
然后，课件出示几幅公共设施的图片，学生小组交流这些公共
设施被损坏的原因，讨论文明使用公共设施的金点子。全班交流汇
报，教师相机引导，并板书。
设计意图： 找到文明使用公共设施的方法， 自觉爱护公
共设施。
环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的
认识与情感。
环节四：回归生活，拓展延伸
生活中，文明使用公共设施。
设计意图： 将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行
为实践。
六、板书设计
为了突出重点， 让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思
维导图的形式设计板书：在黑板上方的中间位置是课题《善待我们的
“朋友”》，下面的中间位置是破坏公共设施会给人们的生活带来的
不便和危害， 左面是公共设施的维修电话，右面是文明使用公共设施
的金点子。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
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