3我很诚实说课稿_26新三年级道法下册（统编版）_版本一_部编版道德与法治3下_旧版_道法3下课件教案_07.道法3下说课稿

3 我很诚实 说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好，今天我说课的题目是《我很诚实》（板 书 课题)下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课 作具体阐述。 一、说教材 《我很诚实》由两个话题组成。第一个板块的话题是“诚实与说谎”，本 话 题重在引导学生懂得诚实的内涵，懂得诚实就是实话实说、不说谎、不骗人等。 第二个板块的话题是“让诚实伴随我成长”，目的是让学生懂得诚实还体现在 做 错了事，即使当事人不在场，也要主动承担相应的责任。本课关注了儿童说谎 的 心理原因，因为儿童说谎不全是品德问题，很多时候是因为胆怯、虚荣、好胜 等 心理因素造成的，帮助儿童克服这些心理问题，才能促使儿童做到诚实。因此， 在本课的教学中，通过联系学生的生活实际，辨别生活中诚实与不诚实的行为， 帮助学生克服说谎的心理障碍，知道如何在人际交往中真正做到诚实。 学情分析 小学三年级是儿童诚实品格形成的关键时期，在这一阶段给学生播下诚实 的 种子，让他们知道什么是诚实，诚实的品质就在儿童幼年时期就播下种，扎下 根， 将对一生的诚实做人产生重大影响。但是，在学生的身边会发生一些为了赚钱 而 不讲诚信的事，会有一些人认为诚实是犯傻，做老实人吃亏，还会有一些人甚至 为了金钱而违背做人必须具备的诚实品质。同时，学生自己也会因为胆怯、虚 荣、 好胜等心理因素造成说了谎话后果，很多时候不全是品德问题，而是存在说谎 的 心理障碍，缺乏对诚实行为的认知和辨别。面对当今社会实际和学生实际，借 助 生活中的具体事例和学生的生活经验，引导学生进行思想碰撞，从而加深对诚 实品质的认识，让学生感受诚实的重要和可贵，让学生明白诚实是每个人立身 处世 的根本，如果一个人不诚实，可能会失去朋友，在社会上也没有立足之地。 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学 目标 1.知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。 2.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。 3.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎。 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下 1.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。 2.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎。 二、说教法 新课标要求学生是学习和发展的主体课程要通过创设多样性的情境不 断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要 通 过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法， 配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 三、说教学过程1. 导语同学们，这是谁在叫（放羊娃）（课件播放画外音“狼来 了狼来了）” 2.出示任务同学们，你们喜欢这个放羊娃吗为什么（出示真） 3.反馈指导学生讨论发言，出示课题我很诚实 4.小结说谎的代价可是很大的哦，后果很严重。我们来听听生活中的故事 吧。 活动一生活创境说诚实 1.导语课件出示教材Pl6三幅图内容。图中这些同学的做法，你赞成吗？  2.出示任务赞成的你就在图片上点一点。说说为什么你不赞成呢 3.反馈指导 （1）辨一辨诚实与说谎——真话与假话。 ①赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动道歉。（诚实，说真话 ) ②张敏的做法是错的，她说谎了。（说谎，说假话) ③邓彬的做法是对的，他很诚实。（诚实，说真话) 师及时评价小结同学们，诚实行为首先就是实话实说、实事求是…… （出 示实话实说、实事求是。) （2）说一说生活中还有哪些诚实的人和事 活动二故事分享知传统 1. 导语有一个人说了真话，别人却说他太傻了，这到底是为什么呢同 学们，让我们走进故事屋先来听听这个故事吧。 2. 出示任务出示教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。思考问题有 人认为，明山宾太傻了。你同意这种)观点吗为什么（出示善) 3.反馈指导 ⑴学生小组讨论，每组选择一个代表发言。学生辩一辩诚实与说谎—— 善 和恶。 ⑵分享《“王孬子”无偿物归原主500万》的故事， 王孬子，真名叫王声林，他是安徽省芜湖市繁昌县荻港镇桃冲街道彩票投 注 站业主。2004年5月10日下午，王声林自己买了100元彩票后，打电话建议老 彩民孙某趁体彩中心搞优惠活动买些彩票，孙某就请王声林为其垫钱购买。在 临 近销售截止日期时，王声林为孙某选了一组100元的彩票，随后和自己买的彩 票 叠在一起放入抽屉。当晚，市体彩中心工作人员打来电话祝贺站点中了500万 元 大奖，紧接着省体彩中心也来电，确认了中奖彩票号码……紧张兴奋的王声林 赶 紧核对所买彩票号码，最终发现中奖彩票出现在为孙某代买的那沓里。500万， 号码是自己做的主，钱是自己出的，放入抽屉的彩票也只有自己能分清，而且 孙 某还不知所买号码……有了500万，可以还清家里近几十万元的外债，可以让 家 人过上好日子，是占为己有还是如实交给孙某王声林并没有过多考虑，他很 快 向孙某道贺，如实送出那张中奖500万元的彩票。王声林“诚实让奖”的消息 在 当地传开了，很快，人们为王声林取了个雅号———“王孬子”。中央电视台先 后4次邀请他参加《道德与法》、《人与社会》、《实话实说》、《大家看 法》等栏目 访谈，在全国引起热烈反响。他对一些不能理解自己行为的人说“如果再发 生 这种事情，我还会这样做。虽没有暴富，但我心里无愧，对当初的选择永不后 悔 ”现在的“王声林”继续操守着诚信，经营着他的“王孬子彩吧”，彩吧的 人 气仍然是那么的旺，他的销售站点生意兴隆，蒸蒸日上。“王孬子”三个字是 王 声林诚信的代名词，在他的人生价值里，“诚信”将远远超过五百万 ⑶诚实故事会同学们，课前我们也收集了有关诚实的故事，让我们一起来分 享交流吧（学生通过画一画、讲一讲、演一演、议一议等形式，分享课前准 备 的诚实故事) 3. 小结从古至今，诚实是我们中华民族的传统美德，做人千万条，诚实 第一条。（出示传统美德、做人千万条诚实第一条) 活动三案例演绎引深思 1.导语同学们，现在小文同学又为什么会说谎呢让我们来看看吧。 2. 出示任务出示教材第 18页情境图，课件画外音讲述故事。思考小文 为 什么说家里养了金鱼 3.反馈指导 ⑴分组讨论，找到小文说谎的原因。 ⑵分组创编故事，后面会发生什么事同学们会怎么看小文⑶学生共同编排演一演，帮帮小文。 4.小结 小文因为爱面子、虚荣心而说谎，最后丢了面子。在同学们的帮助下 他找到了自己说谎的原因，从而得到了大家的原谅，相信他一定会用实际行动 改 正的。（出示不虚荣) 活动四情境分析出主意 1. 导语有两位同学因为其他原因也说谎了，同学们愿意帮帮他们吗我 们来听听。 2.出示任务出示并阅读教材第19页图片。 请你判断一下，两位同学各是因为什么没有说实话你能帮他们摆脱困境 吗？ 3.反馈指导 ⑴学生交流讨论，分析说谎原因。 ⑵学生情景再现，给李宏和张芳出主意，帮助他们摆脱困境。 ⑶教师在以上环节相机提出你是否也因为某种原因而说过谎说谎以后 你的心情怎样有什么不好的后果你应该吸取什么教训 3. 小结同学们说的真好，平时我们不能因为害怕而说谎，也不能因为好 胜而说谎，要做一个诚实的人。（出示不胆怯、不好胜)拓展延伸 1.导语同学们，我们身边还有哪些诚实行为呢 2. 出示任务“做人千万条，诚实第一条”的板贴挂在教室的墙上，如果发 现我们身边诚实的人和事，立即记录下来张贴在这块板贴上。3.反馈指导班级内评选“诚实星”，向身边的榜样学习。 3. 小结“生命不能从谎言中开出灿烂的花朵”，诚实就像温暖的阳光、 清 新的空气、灿烂的花朵，每一天都伴随着你们成长。 四、说板书设计 板书设计 我很诚实 真 善 做人千万条 诚实第一条 此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。 以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！