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8 安全地玩 说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《安全地玩 》（板书
课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本
课作具体阐述。
一、说教材
本单元《我们好好玩》分别安排了《健康游戏我常玩》、《传统游戏我
会玩》、《我们有新玩法》、《安全地玩》这四课。这个单元，侧重同龄人之
间的游戏，将游戏作为学生健康成长及培养创新性的重要载体。《安全地玩》
是本单元最后一课。课文聚焦游戏中的安全问题，旨在让学生了解，不能因为
玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。
学情分析
二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免
危险发生的经验。加上我校孩子大部分是农民工子弟，平时缺乏家长的陪伴监
督，在家长的视线范围之外活动、游戏的机会更多。所以，引导学生学会辨识
游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全地生活显得尤为重要。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学
目标：
1．能预见危险并且能正确处理，培养自我保护的能力和识别安全与危险
的能力。
2．激发热爱生命、珍惜生命的情感。
3．预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍，提醒他人不到危险的地方
玩耍，做到防患于未然。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
教学重点：预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。提醒他人不到
危险的地方玩耍。
教学难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不
断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要
通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方
法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
（一）、新课导入
任务1：课件出示视频《路边踢球很危险，球场玩耍更安全》，学生观看，
并思考，说一说还有在哪些地方玩球是安全的呢？
学生活动：学生讨论交流。
教师小结：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的
地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。
（二）、新知讲授
活动一：在这里玩安全吗
任务1：(课件出示教材第30页的图片)，找一找，在图中这些地方可能会
有危险吗？如果有，危险在哪里呢？
学生活动：学生讨论交流。
图一：在池塘边放风筝。预知危险：容易滑倒，有掉入池塘的危险，如果不会游泳还有溺水的危险，
风筝也可能落人水中。
图二：在旋转木马上打闹。
预知危险：因为木马高速旋转，如果打闹就有可能从木马上掉下来。
图三：在陡峭的山崖上攀爬。
预知危险：如果没有家长陪伴，一不小心可能跌落悬崖，粉身碎骨。
图四：在大树下下棋。
预知危险：如果突遇雷雨天，可能被雷电袭击。
教师小结：我们任何时候都要提前预见身边存在的危险，这样在危险真的
来临时才知道如何应对。
任务2：(出示教材第31页《捉迷藏》)你觉得安安说的话有道理吗？玩捉
迷藏游戏，可以藏在哪里呢？
学生活动；学生讨论交流。
教师小结：今后我们玩捉迷藏游戏的时候一定要藏在相对安全的地方，不
要藏在衣柜里了。
活动二：我是安全警示员
导语：我们平时的活动中也存在着很多安全隐患，让我们做一名小小安全
警示员，提醒他人防范危险。
任务1：(课件出示教材第32页图片)师：你们有没有面临过这样的危险，
今后又要如何做呢？
学生活动：学生讨论交流。
教师小结：我们不仅要让自己远离危险，还要提醒他人注意安全。活动三：我们的安全提示牌
任务1：我们在公共场所都见过安全提示牌，你觉得我们在学校的哪些地方
也应该放置安全提示牌呢？
学生活动：学生分组讨论。
任务2：你认为安全提示牌上应写些什么话好呢？
学生活动：学生讨论交流。
任务3：除了学校，其他地方需要放置安全提示牌吗？请同学们试着制作一
些安全提示牌。
学生活动：学生制作安全提示牌，并放置在相应位置。
课堂小结：通过本节课的学习，我们不仅发现玩耍的地方潜藏着危险，而
且能够很好地认识到危险的程度，做到在保护自己的同时，提醒他人防范危险。
四、说板书设计
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
