文档内容
人教版道德与法治 2.5 健康游戏我常玩第一课时 教学设计
课题 健康游戏我常玩 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
政治认同：引导学生调动生活经验，交流常玩的游戏有哪些分享游戏中的情感体验，感受游
戏带来的快乐，在玩健康的游戏中快乐地成长。
道德修养:旨在引导学生对自己及小伙伴常玩的游戏进行反思与辨析，明确哪些游戏是有益
学习 健康的，哪些是不利于身心健康的。
目标 法治观念: 通过感受健康的游戏带来的好处，引导学生树立健康玩游戏的理念。
健全人格：通过情景体验、小组讨论等方式引导学生了解什么是健康安全的游戏，学会拒绝
玩不健康的游戏。
责任意识：通过游戏感受和同伴的合作的方法;通过分辨有益和有害的游戏,学会分辨事
重点 游戏诊断会。
难点 游戏诊断会。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、游戏：鸡蛋、小鸡、凤凰。
2、小采访：玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？
3、学生谈自己的游戏感受。
思考。 导入新课。
4、师总结并导入：其实啊，在游戏当中，输赢并不重
要，重要的我们在游戏的过程当中都收获了快乐和
体验。无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都是最棒
的！
讲授新课 一、什么游戏我常玩。
1、游戏有魔力：游戏是有魔力的，能让我们的生活
变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来，那么， 通过课前游戏让
你平时都玩哪些游戏呢？ 学生明白游戏有
2、活动：你说我说 活动、分享、 魔力，即游戏带
你最近常玩哪些游戏？你为什么喜欢玩这些游戏 表达。 来的好处，从而
呢？ 引导学生说出自
3、让学生分享表达，并展示： 己平时都在玩哪
些游戏，并说明
（1）我常玩手机游戏，有些手机游戏真好玩，又刺激
自己为什么喜欢
又新奇，设计手机游戏的人太厉害了！
这些游戏。
（2）我常和小朋友们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们简
直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！
（3）我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高，好像
要飞起来一样。
（4）我常和智远一起下棋，下棋可以让我们变得更
说完自己常玩的
加聪明。而且，智远真是一个高手，和他下棋太有挑
游戏以后，再分
战性了。
享小伙伴们常玩
4、师提问：你还知道身边的小伙伴们最近在玩什么
的游戏，从而对
游戏吗？
思考并回答问 儿童游戏有一定
5、学生回答：跳皮筋、丢手绢、踢毽子、跳长绳、踢
题。 的了解。
足球、电脑游戏、拍皮球等。
二、游戏诊断会。
1、林泽的疑惑：
先通过林泽的疑
今天上午姨妈和上小学五年级的表哥来家里做客，
惑，引出为什么
表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩游戏，
有的游戏妈妈不
妈妈征询了姨妈的意见后答应借电脑给表哥玩。表
思考并回答问 让玩的问题，从
哥玩的游戏可真酷，真好玩啊。我跟妈妈说我也想
题。 而让学生通过游玩，但是妈妈却不让我玩，为什么呢？ 戏诊断会去思考
2、动动小脑筋：所有的游戏都是健康有益的吗？我 和诊断，辨析清
们应该玩哪些游戏，不玩哪些游戏呢？ 楚 哪 些 游 戏 能
3、活动：游戏诊断会。 玩，哪些游戏不
（1）张小紫： 能玩。
①张小紫说，户外运动绿色健康，最适合我们玩了，
我们应该多参加户外运动。
对游戏问题进
②思考：你赞同张小紫说的话吗？
行诊断、分
③学生回答并总结：户外运动确实绿色健康，但是
析、总结。
在参加户外运动的时候也可能会受伤、有意外的情况发生呢！
④温馨提示：户外运动绿色健康，但是要注意安全
喔！参加户外运动的时候需要有大人陪同，并做好 通过思考、回答、
充分的准备工作哦！ 总结的方式，去
（2）李泽林： 思考、分析游戏
①李泽林说，球类游戏能增强我们的体质和反映的 应 该 注 意 的 事
速度，我们应该多参加球类游戏和球类运动。 思考并回答问 项。
②思考：你赞同李泽林说的话吗？
③学生回答并总结：球类游戏确实可以增强体质和
锻炼反应能力，是一种绿色健康的游戏，很适合我
们玩。但是也有可能因为没有注意而受伤。
④温馨提示：我们参加球类运动和游戏一定要穿运
动服和运动鞋，做好热身运动，避免拉伤哦！
（3）王茵茵：
①王茵茵说，电脑游戏新鲜刺激，而且很酷，我很喜
欢。 网络游戏的问题
②思考：你赞同王茵茵说的话吗？ 是值得关注的问
③学生回答并总结：有些电脑游戏确实可以锻炼我 题，因此着重通
们的反应能力和智力，但是也有很多的游戏是我们 通过新闻进行 过新闻来向学生
不能玩的。 思考。 讲解网络游戏的
④新闻展播：游戏主播诱导消费，小学生一天打赏 危害，引导学生
7000元。 正确对待网络游
戏。
⑤温馨提示：长时间玩手机电脑游戏会导致视力下
降，并且目前有很多的手机游戏、电脑游戏都不适
合我们小学生玩。所以，尽量不要玩电脑游戏。
（4）赵阳阳：
①赵阳阳说，解九连环游戏益智有趣，我们可以经
常玩，这是对我们有好处的。
思考并回答问
②思考：你赞同赵阳阳说的话吗？
题。
③学生回答并总结：九连环是非物质文化遗产，不
仅有趣，还有利于开发智力。但是所有的游戏都不
能沉迷。
④温馨提示：玩游戏要适度，不能沉迷于游戏，否
则，好游戏都会变成怀游戏的。尤其是不能在上课
分析完了以后通
的时候偷偷玩游戏哦！
过“大家一起来
4、我们一起来总结：
总结”环节来进
（1）提问：玩游戏需要注意些什么呢？
思考并总结。 行总结提升。
（2）我们要选择健康、安全的游戏，并且不能沉迷于
游戏，要安排好学习和玩游戏的时间。
5、师：通过这次游戏诊断会的交流，我们的通学生都成了一名游戏小医生了，那么，现在让我们一起
来分一分，看看哪些游戏我们能玩，哪些游戏我们 并通过分一分环
不能玩吧！ 对游戏进行分 节加强学生对游
6、活动：分一分、贴一贴。 类。 戏的选择能力。
三、小结。
1、师：同学们都非常棒，都能够正确选择健康安全
的游戏。那么现在，让我们跟着视频，我们一起来感
受一下游戏带来的快乐吧！
2、播放视频《小游戏》。
3、总结提高：同学们，我们在平时的生活当中，一定
要安排好学习和游戏的时间，做到劳逸结合哦！
4、课后作业：请你为你的一天作出安排，哪些时间
要学习，哪些时间要玩耍！
课堂小结 总结提升
板书 健康游戏我常玩
1、什么游戏我常玩；
2、游戏诊断会
