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部编版道德与法治三年级 我是独特的 第二课时 教学设计
课题 我是独特的 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
1、情感态度与价值观目标：接纳自己的缺点，发扬自己的优点，培养自信心和上进心。
2、能力目标：能够正确认识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点。
学习
3、知识目标：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
目标
重点 认识自己的优缺点。
难点 做更好的自己。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、故事会：
（1） 故事看到这里，你有什么想法？这个“一
无所长”的年轻人是不是很差劲？
（2） 请你想一想，这个年轻人有着怎样的缺点 听故事，并思 故事导入。
和优点？ 考问题。
（3） 他是怎么取得成功的？
2、导入语：我们每个人都有自己的特点，也有自
己不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使
自己变得更好。
讲授新课 1、小健的烦恼日记：在你眼中，小健是不是很差 通过小健的故事
劲呢？ 让学生明白我们
2、讨论：想一想，“不倒翁先生”的话有道理 思考与讨论。 应该正确对待自
吗？假如你是小健的同学，知道小健完全否定 己的缺点，不要
自己，看不到自己的优点，你会对他说什么 因为缺点而全盘
呢？ 否定自己，要相
3、小贴士：我们要正确对待自己的缺点，不应因 信自己可以变得
自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极 更好。
改进自己的缺点，做更好的自己。
4、思考：你是不是和小健一样，会感到自己有这
样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲
呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先
自己充当“不倒
生”说一说。
思考并记录下 翁先生”给自己
5、思考与分析：如果你把自己的小烦恼告诉了
自己能想到的 鼓励，让自己能
“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？
回答。 够正确对待自己
听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒
的缺点，但此时
的地方吗？请你把“不倒翁先生”可能会对你
也可能出现一些
说的话写下来吧！
查看自己不能 凭借自己无法解
6、“不倒翁先生”的鼓励：分享自己写下对自己
缺点的鼓励。 解决的问题。 决的“缺点”，
7、想一想：你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你
可以通过分享大
解决了所有的难题？还有哪个问题没有解决，
家 一 起 讨 论 解
让你仍然觉得自己很差劲的吗？
分享、讨论、 决。
8、我来帮帮你：请你勇敢地把遇到的难题和同学
解决问题。 （以上环节主要
们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮你
目的为：正确对
解决，给你信心？
待自己的缺点）
9、小贴士：当凭借自己的力量不能正确认识自己
的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自己
改进缺点，完善自我。
自己给自己点
10、我的珍宝袋：我们不仅有缺点，也会有自己
赞。 通过我的珍宝袋的优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看， 和优点轰炸两个
找到自己棒的地方，赞赞自己吧！看谁能写得更 环节发现自己的
多！ 他人给自己点 优点，并鼓励学
11、优点轰炸： 赞。 生发扬自己的优
（1）让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学， 点。（正确对待
请这位同学站起来。 自己的优点）
（2）我们一起找一找这位同学的优点，让我们一
起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧！
12、自我分析表：请你制作一份自我分析表，分
析一下自己的优缺点。
13、思考：请认真查看你的《自我分析表》，说
说自己应该怎样怎么做？
14、总结：我们每个人都有自己的优点和缺点，
我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优
点，是自己变得更好。
课堂小结 我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不 总结提升
断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己
变得更好。
板书 我是独特的 第二课时
1、我是不是很差劲呢？
2、其实，你也很棒！
3、赞赞自己！
