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部编版道德与法治三年级 四通八达的交通 第一课时 教学设计
课题 四通八达的交通 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级
1、情感态度与价值观目标：体验不同的出行方式的优劣势。
2、能力目标：能够根据需要选择合适的交通出行方式。
学习
3、知识目标：体验不同出行方式带来的感受，了解多种多样的交通方式，懂得选择合适的
目标
出行方式。
重点 了解不同交通方式的优劣。
难点 能够根据需要选择合适的交通出行方式。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、提问：你知道古代中国都有哪些交通工具吗？
2、播放视频：古人出行都有哪些厉害的交通工 思考。 视频导入。
具？
3、小资料：古代读书人进京赶考要多久？
讲授新课 【我的出行体验】
1、小讨论：现代中国有哪些交通工具呢？
2、图片展示：现代的交通工具。 讨论。
3、提问：那么，你知道用现代交通工具，他们进
通过古代、现代
京赶考要花多长时间吗？
交 通 工 具 的 对
4、小资料：现代进京赶考要花费的时间。
比，让学生感受
5、总结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞
到现代交通工具
生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成
发展为人们生活
为平常事。
分享自己的出 所带来的便利。
6、我的出行体验：结合你的亲身体验，说说一次
行体验。
难忘的乘坐某种交通工具的经历。
7、总结：人们在出行时有着多样化的新选择，不
同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
8、小小交通观察员：请你结合自己的生活体验，
说一说交通发展给我们的生活带来了什么？
9、总结：交通的发展方便人们出行、节省出行时
间、拉动经济发展……
【多样的交通方式】
交流自己的选
1、小小交流会：在上学、购物、走亲访友、外出
择。
旅游时，你分别会选择哪种出行方式？为什
么？
体验不同出行工
2、总结：在不同条件下，每种交通工具各有各的
具带来的不同感
优势。人们可以根据不同需求选择不同的交通
受，了解各种交
工具。
通 工 具 的 优 劣
3、小抢答：
势，学会根据自
世界上最快的交通工具是什么？
抢答。 己的实际需要选
世界上最长的交通工具是什么？
择合适的交通工
4、请你们听我说：课本第72页图片。
具。
5、小小讨论会：想一想，交通王国里还有哪些现
代交通工具、它们各有什么特点？
6、填一填，比一比：不同的交通工具之间有什么
样的优势和劣势呢？
设计旅游路
7、小活动：设计旅游线路。
线。
8、我的旅游路线设计。9、小拓展：在生产和生活中，人们主要选择现代
交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿
用着传统的交通方式。
（1） 马拉爬犁
（2） 竹筏 认识到交通工具
有时候会与当地
（3） 沙漠骆驼
的地理环境有所
（4） 海上摩托
关联。
10、 小讨论：你知道这些交通工具都在哪些
地方比较盛行吗？为什么这些地方会使用这些
交通工具呢？
11、回答：不同的地理环境对交通方式产生一定
影响。我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有
当地特色的交通工具，满足了人们不同的需
求。
课堂小结 现代交通工具的发展给人们的生活带来了极大的 总结提升
便利，我们每个人都可以根据自己的实际需要选
择不同的交通工具。
板书 四通八达的交通 第一课时
1、我的出行体验
2、多样的交通方式
