文档内容
统编版小学道法一年级下册第五课《和大家在一起》第一课时教学设
计
课 题 和大家在一起 单元 我们一起长大 课时 2
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道德认知：引导学生认识到与小伙伴相处的快乐，理解友好相处、积极融入集
体的重要性，形成初步的集体意识。
道德情感：激发学生对与他人共同活动的向往之情，培养学生友善、热情的情
感态度，感受集体生活带来的幸福感。
核 心
行为习惯：帮助学生掌握主动打招呼、礼貌请求、分享玩具等与小伙伴友好相
素 养
处和融入集体的方法，并鼓励学生在实际生活中运用，养成良好的交往习惯。
目 标
社会认知：让学生了解在不同场景（如学校、家庭、公园等）中与他人交往的
方式，提升学生对社会交往情境的认知能力。
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实践能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的语言表达能力、沟通
能力和解决实际问题的能力，提高学生的社会参与度。
重 点 1. 让学生感受和小伙伴在一起的快乐，明白集体生活的意义。
2. 引导学生掌握多种与小伙伴友好相处、融入集体的方法，并理解其重要性。
难 点 使学生将所学的交往方法真正运用到实际生活中，培养良好的交往习惯，提升
社会交往能力。
教 学 1. 多媒体课件，包含相关图片、视频等资料。
准 备
2. 准备一些小玩具，用于课堂互动展示。
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教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 播放一段充满欢乐氛围的动画视频，内容为
小朋友们在幼儿园一起搭建积木城堡、玩接力赛
观看视频并 创 设 情
跑游戏、举办绘画比赛等场景。
分享感受， 境 ， 激 发
2. 视频播放结束后，教师满脸笑容地提问：“小
表达想玩耍 学 生 兴 趣
朋友们，刚刚视频里的小伙伴们玩得多开心呀！
的愿望。 和 参 与 热
他们都在做什么好玩的事呢？你们看了之后，心
情 ， 引 出
里是不是也痒痒的，迫不及待地想和小伙伴一起
主题。
玩耍啦？”
讲授新课 1. 在一起真好：
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（1）展示一系列小朋友们一起读书、玩老鹰捉
小鸡游戏、合作画画的高清图片，用生动的语言 回忆经历并
描述图片场景：“小朋友们，看这张图片，这些 小组交流，
让 学 生 感
小朋友正一起沉浸在有趣的图书世界里，他们肯 小组代表分
受 集 体 生
定发现了好多新奇的东西。再看这张，玩老鹰捉 享。
活 快 乐 ，
小鸡的时候，大家的笑声都快把屋顶掀翻啦！还
培 养 分 享
有这张，他们一起画画，把心中的美好都画在了
和 表 达 能
纸上。” 然后提问：“你们有没有和小伙伴一起做
力。
过这些有趣的事呀？快和身边的小伙伴说一说，你们都交流了什么有趣的发现，或者发生了什么
好玩的事情。”
（2）组织学生以 4 - 6 人为一组进行讨论，教
师在教室里巡回走动，倾听学生的讨论内容，适
时给予引导和鼓励，如 “哇，你的想法真有趣，
快和大家分享分享”“说得真棒，还有其他好玩的
事情吗”。
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（3）讨论结束后，邀请小组代表上台分享讨论
结果。每个小组代表分享完后，教师给予真诚的
肯定和鼓励，如 “你们小组的经历太有意思啦，
就像一个精彩的故事！给你们一个超级大的
赞”，同时给分享的小组和积极参与讨论的个人
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贴上小贴纸作为奖励。
2. 我想和你们一起玩： 观察思考，
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（1）展示小朋友在公园主动和其他小朋友打招 模仿练习，
呼的温馨图片，引导学生观察图片中小朋友的表 分享玩具经
情、动作和姿势，提问：“小朋友们，看看图中 历，参与模 引 导 学 生
的小朋友在做什么？他为什么要这样做呢？他脸 拟介绍，理 学 习 交 往
上洋溢着灿烂的笑容，是不是显得特别友好呀？ 解 交 往 方 方 法 ， 提
那你们平时主动和别人打过招呼吗？除了像图中 法。 升 交 往 和
这样说‘大家好’，还可以怎么热情地打招呼呢？” 社 会 认 知
邀请几位勇敢的学生上台，模仿不同的打招呼方 能力。
式，如挥手、拥抱、鞠躬等，并给予表扬，如
“你的打招呼方式真有创意，大家都要向你学
习”。
（2）播放一段小朋友礼貌请求加入游戏的音
频，音频内容为 “我想加入你们，可以吗？”，让
学生仔细倾听。播放结束后，教师先示范这句话
的温柔语气和礼貌口吻，然后组织学生进行礼貌
请求用语的模仿和练习。教师可以设定一些游戏
场景，如玩跳绳、捉迷藏等，让学生两人一组，
互相练习礼貌请求加入游戏，教师进行巡视指
导，纠正不当的表达。
（3）展示小朋友带着足球、滑板等玩具加入小
伙伴游戏的图片，用好奇的语气询问学生：“这
个小朋友是怎么加入大家一起玩的？他带了什么
好玩的玩具呀？你们看，小伙伴们看到他的玩具
是不是眼睛都亮啦，特别感兴趣？如果你们有好
玩的玩具，会像他一样和小伙伴分享，然后一起
玩吗？那你们都有什么超级好玩的玩具想和小伙
伴分享呢？分享玩具的时候，你们都发生过哪些
有趣的事情呀？” 鼓励学生积极发言，分享自己
的玩具和相关有趣经历，对于分享的学生给予小奖品奖励，如小书签、卡通贴纸等。
（4）展示小朋友请他人介绍自己加入兴趣小组
的场景图片，引导学生思考：“这位小朋友请别
人帮忙介绍自己，从而加入游戏，这也是一个非
常不错的办法哦。你们看，旁边的小伙伴很热心
地打招呼呢，脸上还带着友好的笑容。那在什么
情况下，你们会请别人介绍自己呀？如果是你，
你会请谁来介绍自己呢？” 邀请学生进行介绍自
己的模拟，设置一些不同的场景，如加入新班
级、参加新社团等，让学生在模拟中体验请他人
介绍的过程，教师给予指导和点评。
（5）总结想和大家一起玩的方法，如主动打招
呼、请求有礼貌、带玩具加入、请他人介绍等，
并补充分享美食结交、提供帮助融入、提出有趣
点子等方法。结合生活场景进行详细讲解，比如
在学校里，看到同学忘记带铅笔，可以主动递上
一支；周末去公园玩，带上自己喜欢的零食和其
他小朋友分享；大家一起玩游戏时，提出玩 “寻
宝大冒险” 这种新奇有趣的游戏点子。
课堂小结 1. 引导学生回顾本节课所学内容，用亲切的语
气提问：“小朋友们，今天我们一起度过了一段
超有趣的时光，现在大家想一想，和小伙伴在一
引导学生回
起，你们都收获了什么呀？还有，谁能说一说想 巩 固 知
顾所学，强
和大家一起玩，可以用哪些好方法呢？” 鼓励学 识 ， 强 化
调友好相处
生积极举手回答。 记 忆 ， 引
和融入集体
2. 对学生的回答进行总结和补充，再次强调与 导 学 生 运
的重要性。
小伙伴友好相处、积极融入集体的重要性，用充 用知识。
满鼓励的话语激励学生：“大家今天都学得特别
棒！希望在以后的生活中，你们都能把这些方法
运用起来，和更多的小伙伴成为好朋友，一起开
心地玩耍、学习，共同成长！”
板书 和大家在一起
1. 在一起真好
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2. 我想和你们一起玩：主动打招呼、请求有礼
貌、带玩具加入、请他人介绍、分享美食结交、
提供帮助融入、提出有趣点子
在教学过程中，学生对视频、图片等多媒体资料
表现出浓厚的兴趣，积极参与小组讨论和各项互
动活动，较好地掌握了与小伙伴友好相处的方
法。但部分学生在实际表达和运用时，还不够自
教学反思
信和熟练。后续教学中，应增加更多的实践机会，如组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中
反复练习，同时鼓励学生在日常生活中积极运用
所学方法，加强与家长的沟通，共同引导学生提
升社会交往能力。
