文档内容
统编版小学道法一年级下册第八课《大家来合作》第二课时教学设计
课 题 大家来合作 单元 我们一起长大 课时 2
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政治认同：通过感受合作在集体活动中的重要性，初步培养学生对集体主义的
认同，明白个人是集体的一部分，集体合作能实现个人无法完成的目标。
道德修养：引导学生在合作过程中学会倾听他人意见、尊重他人选择、互相帮
助、遵守规则，培养良好的道德品质和行为习惯。
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核 心
法治观念：让学生理解在合作场景中遵守规则的必要性，初步树立规则意识，
素 养
知晓违反规则可能带来的不良后果，为法治观念的形成奠定基础。
目 标
健全人格：鼓励学生在合作实践中勇于面对困难，培养积极乐观、团结合作的
健全人格，增强自信心和责任感。
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责任意识：通过小组合作任务，让学生明确自己在合作中的责任，学会承担责
任，提高解决问题的能力，培养对集体活动负责的态度。
重 点 1. 掌握合作的方法，如倾听、分工明确、互相帮助、遵守规则。
2. 能在实际合作场景中运用合作方法，解决合作中遇到的问题。
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难 点 引导学生在合作中克服以自我为中心的思想，真正做到尊重他人、互相帮助，
培养团队合作精神。
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教 学 1. 多媒体课件，包含合作场景图片、视频等素材。
准 备 【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】
2. 手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于小组合作实践。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 展示上节课的学习内容图片，复习回顾。
2. 看完后，微笑着提问：“小朋友们，上节课我
回忆合作好 借 回 顾 激
们一起体验了合作的乐趣，也知道了合作能带来
处，分享或 发 兴 趣 ，
好多好处。那在实际合作的时候，会不会出现一
猜测合作问 自 然 导 入
些小麻烦呢？大家快开动小脑筋想一想。” 鼓励
题。 新课。
学生自由发言，分享自己在以往合作中遇到的问
题，或者大胆猜测可能出现的问题。
讲授新课 1. 合作中的问题呈现：在课件上展示小朋友排练
节目时争吵不休的图片，图片中小朋友们面红耳
赤，各执一词。引导学生仔细观察图片，提问： 展示排练争 观 察 图 片
“小朋友们，看看这些小伙伴，他们怎么啦？为 吵图片，引 分 析 原
什么会这样呢？大家仔细找找原因哦。” 鼓励学 导 分 析 原 因；
生认真分析，大胆表达自己的看法。 因；
2. 倾听的重要性：先生动地讲解倾听在合作中的
重要意义，比如：“当小伙伴说话时，我们认真
听，就能明白他的奇思妙想，这样我们一起做事 参 与 倾 听
就会更顺利啦。” 接着播放倾听小游戏《拍手 讲解倾听重 游 戏 分 享
歌》的欢快音频，带领学生一起玩游戏。游戏过 要性并组织 感受；
程中，鼓励学生专注听指令，做出相应动作，感 游戏；
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受倾听的作用。游戏结束后，提问：“在刚才的
游戏里，如果没认真听，会怎么样呀？” 引导学生分享感受。
3. 分工明确的关键：展示小朋友们分工合作搭积
木，最终搭出漂亮城堡的图片，详细讲解分工明
确对合作成功的关键作用：“看，这些小朋友有 讨 论 分 工
的找积木，有的负责搭建，有的设计造型，大家 展示搭积木 并 代 表 发
分工明确，才能搭出这么棒的城堡。” 组织学生 图片，组织 言；
进行小组讨论，假设要举办一场小小的文艺表 文艺表演分
演，该如何分工。讨论过程中，巡视各小组，适 工讨论；
时给予指导和启发。讨论结束后，邀请各小组代
表上台分享讨论成果，其他小组认真倾听，可进
行补充和提问。
4. 互相帮助的意义：在课件上展示小朋友们在生 分 享 互 助
活中互相帮助的温馨图片，如帮忙系扣子、游戏 展示互助图 经历；
中互相扶持等。引导学生回忆自己生活中互相帮 片，引导分
助的经历，说道：“小朋友们，在生活里我们肯 享经历；
定都有过帮助别人或者得到别人帮助的美好时
刻，快和身边的小伙伴分享分享吧。” 鼓励学生
踊跃发言，分享自己的故事和感受。对于学生的 讨 论 规 则
分享，及时给予肯定和鼓励，强化学生对互相帮 并 小 组 汇
助积极意义的认知。 播放接力赛 报；
5. 遵守规则的必要：播放一段接力赛跑的视频， 跑视频，组
视频中既有遵守规则顺利比赛的场景，也有部分 织 讨 论 规
选手不遵守规则导致比赛混乱的片段。播放结束 则；
后，组织学生进行讨论：“小朋友们，在接力赛
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跑中，如果不遵守规则，会发生什么呀？那在其
他合作活动里呢？” 引导学生深入思考不遵守规
则的后果。接着，让学生以小组为单位，讨论生
活中还有哪些合作场景需要遵守规则，并将讨论 组织小组手 小 组 合 作
结果记录下来。每个小组推选一名代表，向全班 工制作，要 制 作 并 展
分享讨论成果，其他小组认真倾听，共同完善。 求运用合作 示介绍。
6. 合作小实践：为每个小组发放手工制作材料， 方法并展示
宣布小组手工制作任务：“小朋友们，现在我们 介绍。
要一起用这些材料制作一个超漂亮的手工作品。
在制作过程中，大家要用上今天学到的合作方法
哦，比如认真倾听小伙伴的想法、分工明确、互
相帮助、遵守活动规则。” 在学生制作过程中，
巡回指导，及时发现问题并给予帮助。制作完成
后，组织各小组展示作品，邀请小组代表向全班
介绍分工情况、合作过程中遇到的问题以及是如
何解决的，其他小组的同学认真倾听，可进行提
问和评价。
课堂小结 1. 带领学生一起回顾本节课所学的合作方法，
通过提问引导学生积极参与回顾，如 “小朋友
【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】们，今天我们学了好多合作的好办法，谁能说一 回顾合作方 巩 固 知
说，合作的时候要注意什么呀？” 引导学生依次 法，树立积 识 ， 强 化
说出倾听、分工明确、互相帮助、遵守规则。 极 合 作 意 记 忆 ， 引
2. 用简单易懂的语言总结合作在生活中的重要 识。 导 知 识 运
性，比如：“小朋友们，生活里好多事情都需要 用。
大家一起合作才能做好。掌握了这些合作方法，
我们就能和小伙伴们相处得更愉快，一起完成更
多有趣的事情啦。希望大家以后都能多多运用这
些方法，和身边的人友好合作哦！
板书 大家来合作
1. 倾听
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2. 分工明确
3. 不埋怨，互相帮助
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4. 遵守规则
1. 在教学过程中，学生对合作中的问题分析和
合作方法的讨论比较积极，但在小组手工制作环
节，部分小组存在分工不合理、合作不够默契的
情况，后续教学中应加强对小组合作的指导。
教学反思
2. 对于一些性格内向的学生，参与度不够高，
在今后的教学中要关注这部分学生，鼓励他们积
极参与课堂活动，提高课堂参与度。
