文档内容
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统编版小学道法一年级下册第十六课《学先锋 做先锋》第二课时教学设
计
课 题 学先锋 做先锋 单元 争做中国好儿童 课时 2
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政治认同：通过学习如何学先锋、做先锋，引导学生将先锋精神与国家发展、
社会进步相联系，增强学生对国家主流价值观的认同，坚定为国家繁荣努力的
信念。
道德修养：鼓励学生在生活中践行先锋精神，如主动帮助他人、乐于奉献、懂
核 心 得感恩等，培养良好的道德品质和行为习惯，提升道德修养。
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素 养 法治观念：在学先锋过程中，引导学生理解遵守社会公德、关爱他人等行为背
目 标 后的规则意识，初步树立法治观念，明白在社会生活中行为的边界和准则。
健全人格：在分享、讨论和制定计划等活动中，培养学生的自信心、表达能力
和团队协作精神，塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格。
责任意识：让学生明确学先锋、做先锋是自己的责任，激发学生从身边小事做
起，为社会贡献力量的责任意识，培养社会责任感。
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重 点 1.明确学先锋、做先锋的具体方式，如敢创新、乐奉献、懂感恩等；
2.学会制定学先锋计划并分享交流。
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难 点 将学先锋、做先锋真正落实到日常生活中，形成长期稳定的行为习惯，培养持
续的责任意识。
教 学 1.多媒体课件，包含学生身边榜样的照片、创新发明的视频、奉献爱心和感恩
准 备 他人的相关图片等资料。
2.准备学先锋计划表格，用于学生制定计划。
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教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 引导语：“小朋友们，上节课我们认识了好多厉
害的先锋人物和新时代好少年，他们的故事让我 认真倾听， 回顾旧
们很受鼓舞。那这节课，大家来想一想，我们可 思考老师问 知，引出
以怎么向他们学习，做像他们一样的人呢？” 题。 新课，激
发学生兴
趣。
讲授新课 1. 发现身边的榜样：
（1）展示精心挑选的身边同学帮助他人的高清 【观最新原创道法资料联系微信察：LC20211226】 照片，
照片，照片中同学的行为清晰可见，如帮同学捡
回答问题表
起掉落的书本、为受伤的同学包扎伤口等。用生
达看法。
动的语言描述照片场景：“小朋友们，看这张照
引导发现
片，在我们的校园里，这位同学正在帮助另一位
身边榜
同学捡起掉落的书本。他的这个小举动，让我们
样，培养
感受到了温暖。大家仔细观察，他是怎么做的
观察思考
呀？”
能力。
（2）引导学生观察照片并提问：“这位同学做
了什么？你觉得他的行为怎么样？如果是你，你
会怎么做？” 鼓励学生积极发言，分享自己的
看法。
2. 敢创新：
看视频，
（1）播放一段经过剪辑的学生创新发明视频，
分享创新想
视频中展示了学生们奇思妙想的发明过程和发明
法。
成果，如简易的自动浇花装置、可以变形的文具
收纳盒等。在播放过程中，适时讲解创新的意
激发创新
义：“小朋友们，看这些大哥哥大姐姐多厉害
思维，培
呀！他们发挥自己的聪明才智，做出了这么多有
养创新意
趣又实用的东西。创新就是用新的想法去做事
识。
情，它能让我们的生活变得更方便、更有趣。就
像这个自动浇花装置，有了它，给花浇水就变得
轻松多啦！”
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（2）视频播放结束后，鼓励学生分享自己的创
新想法：“看完视频，相信大家的小脑袋里也有
很多新奇的想法。快来和大家分享一下，你想发
明什么呢？” 引导学生大胆表达，对学生的想
法给予肯定和鼓励。
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3. 乐奉献：
观察图片，
（1）展示小朋友帮助孤寡老人打扫卫生、陪老
参与讨论奉
人聊天以及参与爱心义卖活动的一系列图片，图
献方式。
片色彩鲜艳、画面温馨。用富有感染力的语言讲
解奉献的含义：“小朋友们，看这些图片，这些
小伙伴们正在做非常有意义的事情。他们去帮助
培养奉献
孤寡老人打扫卫生，陪老人聊天，让老人不再孤
精神，增
单；还参加爱心义卖，把卖东西的钱捐给需要帮
强社会责
助的人。当我们主动去帮助别人，把自己的爱心
任感。
分享给他人的时候，这就是奉献。奉献能给别人
带来温暖和快乐，也能让我们自己变得更快
乐。”
【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】（2）组织学生进行小组讨论：“在我们的生活
中，还有哪些方式可以奉献爱心呢？” 每个【最新原创道法资料联系微小信：LC20211226】
组推选一名代表分享讨论结果。 思考并分享
4. 懂感恩： 感恩经历。
（1）展示孩子给父母捶背、为老师制作贺卡等
感恩的图片和示例，图片旁边配有简单的文字说
明。引导学生思考感恩的方式：“小朋友们，爸
爸妈妈每天照顾我们，很辛苦；老师教给我们知
识和本领，也很不容易。我们要懂得感恩他们。 引导懂得
大家想一想，除了图片上这些，我们还可以用什 感恩，传
么方式表达对他们的爱和感谢呢？” 承美德。
（2）邀请学生分享自己感恩的经历：“相信大
家都有过感恩的时刻，谁来和大家分享一下，你 小组讨论判
是怎么感恩爸爸妈妈或者老师的呢？” 断行为，代
5. 学先锋行为判断： 表分享理
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（1）展示一系列行为图片，图片内容包含帮助 由。
他人、遵守规则、爱护环境、自私自利等不同行 强化对学
为。组织学生进行小组讨论：“小朋友们，现在 先锋行为
我们来玩个小游戏，看看这些图片上的行为，哪 的认识，
些是学先锋的行为，哪些不是呢？和小组里的小 培养判断
伙伴说一说你的理由。” 能力。
（2）每个小组推选代表分享讨论结果，老师对
学生的回答进行点评和总结，强化学生对学先锋
行为的认识。
6. 制定学先锋计划： 填写计划表
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（1）发放精心设计的学先锋计划表格，在黑板 格，分享计
上详细讲解表格的填写方法：“小朋友们，现在 划内容。
我们要给自己制定一个学先锋的计划。大家看这
张表格，第一列是时间，我们可以写这周的每一
天；第二列是具体行动，就是你打算在这一天做
的像先锋一样的好事；第三列是预期效果，想想 明确行动
你做了这件事会有什么收获。比如，周一可以 方向，培
写‘帮妈妈扫地’，预期效果可以写‘妈妈会很 养规划和
开心，家里也会变得更干净’。大家明白了 表达能
吗？” 力。
（2）引导学生根据自己的实际情况，认真填写
计划表格。在学生填写过程中，巡视指导，帮助
学生解决遇到的问题。
（3）邀请几位学生上台分享自己的计划内容，
对学生的计划给予肯定和建议，鼓励其他学生认
真倾听、学习。
课堂小结 1. 以生动、亲切的语言对本节课内容进行系统
总结：“小朋友们，今天我们一起学习了好多学
梳理知
先锋、做先锋的好方法呀！我们知道了身边就有
倾听总结， 识，激励
很多值得学习的榜样，要向他们学习乐于助人的
明确方向， 学生践行
精神；还知道了创新能让生活变得更美好，我们
增强行动信 学先锋行
要敢于发挥自己的奇思妙想；懂得了奉献爱心可
心。 动。
以让别人快乐，自己也会更快乐；也明白了要感
恩父母、老师和身边的人。最后，大家还制定了
自己的学先锋计划，都特别棒！” 2. 着重强调
学先锋、做先锋的重要性，并鼓励学生按照计划
行动：“学先锋、做先锋可不是一句口号，而是
要我们实实在在去做的。老师相信，只要大家按
照自己制定的计划去行动，从身边的小事做起，
坚持不懈，就一定能成为优秀的小先锋！让我们
一起加油，好不好？”
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板书 学先锋 做先锋
1.学先锋方式：敢创新、乐奉献、懂感
2. 学先锋计划：具体行动
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观察学生在课堂上的参与度和表现，分析学生对
学先锋、做先锋方式的理解和接受程度；思考教
学方法是否有效，如图片展示、讨论引导等是否
教学反思
达到教学目标；总结学生制定计划的情况，思考
如何更好地引导学生将计划落实到行动中，提升
教学效果。
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