文档内容
统编版小学道法一年级下册第一课《有个新目标》第1课时教学设计
课 题 有个新目标 单元 我有新面貌 课时 2
政治认同：借追求目标事例，培养学生对积极价值观的认同，明白努力实现目
标的价值，为正确观念打基础。
【来源：粉笔头-微信LC20211226】
道德修养：通过分享实现目标经历，培养关爱、负责等品德，强化道德认知与
实践。
【来源：粉笔头-微信LC20211226】
核 心
法治观念：以实现目标行为渗透规则意识，让学生知道守规则的重要性，初步
素 养
建立规则即“法”的概念。
目 标
健全人格：利用小组讨论和个人分享，锻炼表达、沟通能力，培养良好品质，
促进人格发展。
责任意识：让学生懂得实现目标需努力坚持，培养对自己负责的意识和自我管
理能力。
重 点 1. 引导学生分享实现小目标的经历与成就感，激发追求新目标的动力。
2. 帮助学生理解目标在生活中的重要作用。
难 点 1. 用生动方式让一年级学生理解目标概念并与生活建立联系。
2. 引导学生结合自身实际树立可行且具激励性的目标。
教 学 1. 多媒体课件（含相关视频、图片）。
准 备
2. “目标卡”、便签纸、彩笔。
【来源：粉笔头-微信LC20211226】
3. 小奖品（贴纸、小书签等）。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 播放精心挑选的啄木鸟过冬视频，视频中着
重展现啄木鸟忙碌寻找食物的画面。播放过程
中，适时暂停视频，用充满童趣的语言提问：
“小朋友们，快看看啄木鸟在做什么呀？它为什 以有趣视
么要这么辛苦地找食物呢？” 引导学生仔细观察 频吸引注
视频细节。 观看视频， 意，引出
2. 视频播放结束后，微笑着鼓励学生分享自己 思考并分享 目标概
的想法，用积极的语言回应学生，比如 “你观察 想法。 念，锻炼
得真仔细，说得太有道理啦”“你的想法很独特， 观察与分
老师为你点赞”，让学生感受到被认可。在学生 析能力。
分享结束后，自然地引出本节课的主题 —— 目
标，并用简单易懂的语言解释目标就是我们想要
达成的事情。
讲授新课 1. 我实现了的小目标：
【来源：粉笔头-微信LC20211226】
（1）展示一系列小朋友们交朋友、一起玩耍、
画画、上学分享秘密的温馨图片，用亲切、欢快
的语气描述画面：“小朋友们，瞧这些小伙伴们 促进表达
玩得多开心呀！老师相信你们也有自己特别好的 与交流，
观察图片，
朋友，快来和身边的小伙伴说一说，你们和好朋 感受友谊
与同桌分享
友在一起都做过什么有趣的事儿呢？” 在学生分 和目标实享过程中，认真倾听每一位学生的发言，用点 现的快
头、微笑给予回应，适时追问细节，如 “哇，听 乐，培养
起来好有趣！那你们搭的城堡有多高呀？”“后来 道德品
你们又一起画了什么呢？”，引导学生更详细地 质。
讲述经历。 经历，积极
（2）展示小朋友照顾花的图片，一边指着图 举手发言。
片，一边详细介绍照顾花的步骤：“小朋友们，
照顾花可不是一件简单的事哦！要定期给它们浇
水，让它们喝饱水；还要给它们施肥，这样花儿
才能长得更漂亮；另外，别忘了让花儿晒晒太
阳，它们可喜欢阳光啦！你们有没有照顾过植物
或者小动物呀？照顾它们的时候有什么感受
呢？” 邀请学生分享自己的经历，对学生的分享
给予肯定和鼓励，比如 “你真是个有爱心的小朋
友，照顾小金鱼一定很不容易吧”。
（3）展示小朋友学游泳的图片，播放小朋友学
游泳从害怕到勇敢下水的视频，播放前用充满悬
念的语气提问：“小朋友们，学游泳可能会遇到
一些困难，你们猜猜视频里的小朋友会遇到什么
困难呢？” 播放结束后，鼓励学生分享自己学游
泳的困难和克服困难的过程，对分享的学生给予
大力表扬，如 “你真勇敢，克服了这么大的困
难，老师相信你以后做什么都能成功”。
（4）引导学生回忆并分享上个学期自己实现的
小目标，为帮助学生回忆，适当提示：“想一
想，上个学期在学习、生活方面，有没有什么一
开始做不好，后来通过努力做好了的事情呢？”
对积极分享的学生，及时送上小奖品，如贴纸、
小书签等，激发学生的积极性。 以形象方
2. 目标指引我前进： 式助学生
（1）展示小朋友想要爬到山顶、跳绳达到 100 理解目标
个、按时睡觉起床的图片，逐图用启发式的问题 观察图片， 作用，培
引导学生思考：“这个小朋友想要爬到山顶，他 思考回答问 养合作交
心里想着这个目标，爬山的时候会怎么样呢？会 题；小组内 流能力，
不会更容易坚持呢？”“这个小朋友的目标是跳绳 分享想法， 强化知识
能跳 100 个，目标给了他什么力量呢？如果没 推选代表记 并培养多
有这个目标，他还会这么努力练习吗？”“这个小 录并发言； 种意识。
朋友每天按时睡觉起床，目标对他的生活有什么 倾听总结，
帮助呀？对他的身体和学习会有什么好处呢？” 加深理解。
认真倾听学生的回答，对回答合理的学生给予肯
定，用具体的语言鼓励，如 “你说得太对啦，目
标就是能让他不轻易放弃，一直朝着山顶前
进”。（2）组织学生进行小组讨论，宣布讨论主题
“目标在生活中的重要性”，为每个小组发放便签
纸和彩笔。详细说明讨论要求：“每个小组的小
朋友都要大胆说出自己的想法，然后推选一名代
表把大家的想法认真记录在便签纸上，等会儿和
全班同学分享。大家讨论的时候要注意，一个一
个说，认真听别人讲完再发表自己的意见哦。”
巡视各小组，鼓励每个学生参与讨论，对不太积
极的学生给予特别关注，用温和的语言鼓励他们
发言，如 “别害羞，大胆说说你的想法，大家都
很想听呢”。
（3）小组代表发言结束后，对学生的观点进行
全面总结和归纳，用简洁明了的语言强调目标在
生活中的重要作用，如给予方向、提供动力、让
人坚持等。同时，联系道德修养、责任意识等方
面进行升华：“小朋友们，有了目标并努力实现
它，不仅能让我们自己变得更优秀，也是对自己
负责的表现。在实现目标的过程中，我们学会了
坚持，学会了关爱身边的人和事物，这些都是非
常好的品德哦。”
课堂小结 1. 用亲切的语气引导学生回顾本节课的主要内
容，提问：“小朋友们，今天我们学习了好多有
趣的知识！谁能来说一说，我们今天都学了什么
呀？目标有什么作用呢？” 用鼓励的眼神看着学 梳理知
生，邀请学生回答。对回答全面的学生，给予大 识，强化
回忆内容，
大的表扬，如 “你记得真清楚，非常棒！老师要 学习效
举手回答；
给你一个大大的赞”。 果，延伸
倾听期望，
2. 总结强调：“今天我们知道了什么是目标，还 学习至家
记住分享目
分享了很多实现小目标的快乐故事，也明白了目 庭，培养
标及要求。
标对我们很重要。希望大家课后把自己写的小目 多种意
标告诉爸爸妈妈，和他们一起努力实现它。在实 识。
现目标的过程中，要遵守规则，做个有责任心、
有好品德的小朋友，好不好？” 用期待的眼神看
着学生，鼓励学生积极回应。
板书 有个新目标
1. 我实现了的小目标
- 交朋友
- 照顾动植物
- 学会新技能
2. 目标指引我前进- 方向
- 动力
- 坚持
本次教学过程中，利用丰富的教学资源和多样的
互动形式，成功调动了学生的积极性，学生参与
热情较高，多数学生能积极分享自身经历，对目
标有了一定程度的认识。然而，教学中也暴露出
教学反思
一些问题。在讲解目标概念时，尽管采用了多种
方式，但仍有部分学生理解困难，后续教学应增
加更多贴近学生生活的实例，运用更生动、直观
的方法进行教学。小组讨论环节中，个别学生参
与度不高，未能充分融入讨论，后续需要进一步
引导和鼓励，营造更活跃、包容的讨论氛围，确
保每个学生都能在合作学习中有所收获。在学生
设定目标环节，部分学生设定的目标不够合理，
可操作性不强，后续应加强对学生目标设定的指
导，结合学生生活实际，帮助学生制定切实可行
的目标，从而更好地实现核心素养培养目标，促
进学生全面发展。
