文档内容
统编版小学道法一年级下册第一课《有个新目标》教学设计
祖国的大花朵-微信：LC20211226
课 题 有个新目标 单元 我有新面貌 课时 1
一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于习惯养成和目标意识培养的关键时期。他们
对小学生活充满好奇和期待，但自我管理能力较弱，尚未形成明确的目标意识。部分学生
学 情
可能在幼儿园有过一些简单的目标，如按时完成手工任务等，但对于目标的重要性、如何
分 析
制定目标以及实现目标的方法，认识还比较模糊。因此，在教学中需要结合学生熟悉的生
活场景，采用生动有趣的方式引导他们认识目标，激发他们制定目标的积极性。
《有个新目标》是统编版一年级下册《道德与法治》第一单元 “我有新面貌” 的开
篇课。本单元旨在引导学生在新学期展现新的精神面貌，培养积极向上的学习和生活态
教 材
度。本课通过引导学生回顾过去实现的小目标，感受目标实现带来的喜悦，进而激发他们
分 析
制定新学期目标的欲望，并探索实现目标的方法。这不仅有助于学生在新学期更好地规划
自己的学习和生活，也为后续课程中培养学生良好的学习习惯和自我管理能力奠定基础。
1. 情感态度与价值观目标：激发学生制定目标的积极性，培养学生积极向上、勇于进取的
精神，让学生感受目标带来的动力和成就感。
教 学 2. 能力目标：帮助学生学会制定简单的个人和班级目标，提高学生的规划能力和自我管理
目 标 意识；引导学生初步探索实现目标的方法，培养学生解决问题的能力。
3. 知识目标：使学生明白目标的含义和重要性，知道目标能指引前进方向、给予前进力
量，理解制定目标要结合自身实际情况。
重 点 1. 引导学生认识目标的重要性，激发学生制定目标的兴趣。
2. 帮助学生学会制定合理的个人和班级目标，并初步了解实现目标的方法。
难 点 1. 让学生理解目标的意义，并将制定目标的意识转化为实际行动，逐步养成制定目标和努
力实现目标的习惯。
2. 引导学生根据自身实际情况制定切实可行的目标，避免目标过高或过低。
教 学 1. 教师准备：制作包含学生生活场景、目标相关图片和动画的教学 PPT；准备便利贴、卡
准 备 片等道具，用于学生书写目标；收集一些关于目标实现的小故事，制作成音频或视频资
料。
2. 学生准备：回顾上学期自己完成的一些小任务或取得的小进步，思考自己在新学期想要
做的事情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
通过播放生
动的校园生
1. 播放一段充满活力的校园生活视
活视频，激
频，展示同学们在课堂上积极发
发学生的兴
言、在操场上快乐玩耍、在活动中
趣和回忆，
努力表现的场景。视频结束后，提 1. 认真观看视频，被视频中的
自然引出关
问：“小朋友们，在视频里看到大 场景吸引，回忆自己过去的经
于过去完成
家开心学习、快乐玩耍，你们在过 历。
任务的话
去的学习生活中有没有完成过让自 2. 积极举手，分享自己上学期
题，为后续
己特别开心的小任务呀？” 学会跳绳、交到新朋友等经历，
讨论目标做
2. 邀请几位同学分享自己的经历， 感受分享的快乐和老师的鼓励。
铺垫，同时
认真倾听并给予肯定和鼓励，如
让学生感受
“你做得真棒！完成这个任务一定
到在学习生
很有成就感”。
活中完成任
务的乐趣。讲授新课
1. 展示 PPT，呈现教材中 “我实 1. 通过教材
现了的小目标” 的图片，引导学生 图片引导学
观察并提问：“图片里的小朋友实 生初步认识
现了哪些目标呀？实现这些目标时 目标，了解
他们的心情是怎样的？” 引导学生 他人实现目
讨论并发言。 标的感受，
2. 结合学生的回答，讲解目标的含 激发学生的
1. 仔细观察图片，积极回答问
义，强调目标就是我们想要达到的 共鸣。
题，如 “图片里的小朋友学会
目的。展示一些因目标而取得进步 2. 借助案例
了游泳、交到了好朋友，他们很
的案例，如运动员为了获得冠军努 讲解目标的
开心”。
力训练、科学家为了攻克难题不断 含义和重要
2. 认真倾听老师讲解，通过案
研究等，通过图片和简短的故事介 性，使抽象
例感受目标的重要性，思考目标
绍，让学生明白目标能给人指引方 的概念具体
对自己的影响。
向、带来前进的力量。 化，便于学
3. 积极参与小组讨论，大胆分
3. 组织学生进行小组讨论，话题为 生理解。
享自己的想法，如 “目标能让
“目标在我们生活中有什么作用 3. 小组讨论
我们知道要做什么”“有了目标
呢？”，鼓励小组成员积极发言， 培养学生的
做事情更有动力” 等。认真倾
分享自己的想法。讨论结束后，邀 合作交流能
听小组代表发言，学习他人的观
请小组代表发言，对各小组的发言 力和思维能
点。
进行总结和补充，再次强调目标的 力，让学生
4. 思考新学期的目标，参考示
重要性。 在交流中深
例，在便利贴上写下自己的目
4. 引导学生思考新学期的目标，展 化对目标作
标，如 “我要每天按时完成作
示 PPT 中 “我的新目标” 和 用的认识。
业”“我要学会踢毽子” 等。
“班级的新目标” 示例，如 “上 4. 引导学生
上台分享目标，认真听取老师和
课专心听讲”“形成团结友爱的班 制定个人目
同学的建议。
风” 等，启发学生结合自身情况和 标，培养学
5. 认真观看 PPT，学习实现目
班级情况制定目标。为每位学生发 生的规划能
标的方法，结合老师的举例理解
放便利贴，让他们写下自己的新学 力，通过分
如何将目标细化和制定计划，思
期目标。邀请几位同学上台分享自 享和建议帮
考自己实现目标的方法。
己的目标，给予肯定和建议，如 助学生完善
“你的目标很有意义，如果再具体 目标。
一些就更好啦”。 5. 介绍实现
5. 展示 PPT，介绍实现目标的方 目标的方
法，如把大目标分成小目标、制定 法，为学生
计划、向他人学习等，并结合实例 提供实际指
进行讲解。例如，以 “每天阅读 导，帮助学30 分钟” 为例，讲解如何将这个 生将目标转
大目标细化为每天不同时间段的阅 化为可操作
读任务，以及如何制定阅读计划。 的行动。
巩固练习
1. 游戏活动
激发学生的
1. 开展 “目标小能手” 游戏活 学习兴趣和
动。将学生分成若干小组，每组发 1. 小组成员认真阅读卡片上的 竞争意识，
放一张卡片，卡片上写有一个目 目标，积极讨论实现方法，如 让学生在实
标，如 “在一周内记住 5 个新汉 “每天早上读 10 分钟儿歌来学 践中运用所
字”“学会唱一首新儿歌” 等。要 唱新儿歌”“用新汉字组词造句 学的实现目
求小组讨论实现该目标的方法，并 帮助记忆” 等，并将方法写在 标的方法，
在规定时间内写在卡片上。 卡片上。 培养学生的
2. 巡视各小组讨论情况，给予指导 2. 认真倾听其他小组的分享， 团队合作能
和启发，如 “可以想想每天安排多 积极参与评价，提出自己的看法 力。
长时间来学习新汉字呢？”。讨论 和建议，如 “你们的方法很有 2. 评价环节
结束后，邀请各小组展示卡片内 趣，如果能增加一些游戏环节就 促进学生之
容，分享讨论成果，其他小组进行 更好了”。为表现优秀的小组鼓 间的相互学
评价，从方法的可行性、多样性等 掌，向他们学习。 习，提高学
方面进行点评。对表现优秀的小组 3. 小组共同讨论班级目标，如 生的分析和
给予奖励，如贴上小红花贴纸。 “让班级在本月获得文明班级称 评价能力。
3. 为每个小组发放一张大卡片，让 号”，并制定具体计划，如每天 3. 共同制定
小组共同制定一个班级目标，并讨 安排专人检查桌椅摆放、同学们 班级目标和
论实现该目标的具体计划，如 “班 互相提醒文明行为等。小组代表 计划，增强
级卫生目标” 及每天的值日安排、 上台展示，认真听取全班同学的 学生的集体
监督措施等。完成后，邀请小组代 意见，共同完善班级目标和计 意识和责任
表上台展示班级目标和计划，全班 划。 感，培养学
共同讨论完善。 生的合作能
力和规划能
力。
课堂小结
1. 引导学生回顾本节课内容，提 1. 认真思考老师的问题，积极 1. 通过回顾
问：“今天我们学习了什么呀？谁 回忆本节课知识，踊跃举手回 总结，帮助
能说一说目标有什么重要性？我们 答，如 “今天学习了目标，目 学生梳理本
可以怎么实现目标呢？” 邀请学生 标能让我们进步，实现目标可以 节课的重点
举手回答。 把大目标变小、制定计划” 知识，强化
2. 对学生的回答进行总结和补充， 等。 记忆，加深对目标的理
解。
再次强调目标的重要性以及制定和
2. “目标
实现目标的要点，鼓励学生在新学
2. 认真倾听老师的总结，受到 墙” 的设置
期努力实现自己的目标，为自己和
鼓励，看着 “目标墙” 上的目 增强学生的
班级的进步努力。同时，将学生写
标，下定决心努力实现自己的目 目标意识，
下的个人目标和班级目标张贴在教
标。 让目标可视
室的 “目标墙” 上，作为大家努
化，激励学
力的方向。
生不断努
力。
板书
有个新目标
1. 目标的重要性：指引方向、给予
力量
2. 制定目标：个人目标、班级目标
3. 实现目标：分小目标、制定计
划、向他人学习
在本节课的教学过程中，通过多种
教学方法的运用，学生积极参与课
堂活动，对目标有了更深入的认
识，基本达到了教学目标。但在教
学过程中也发现了一些问题，如部
教学反思
分学生制定目标时较为随意，没有
充分考虑自身实际情况；在游戏活
动中，个别学生参与度不高，小组
合作存在不协调的情况。在今后的
教学中，需要加强对学生制定目标
的指导，引导学生结合实际制定合
理目标；同时，要进一步优化小组
活动的组织和引导，提高学生的参
与度和合作效果，帮助学生更好地
理解和运用所学知识。
