文档内容
统编版小学道法一年级下册第14课《光荣的少先队》第一课时教学设计
课 题 光荣的少先队 单元 争做中国好儿童 课时 2
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政治认同：通过了解少先队的全称、历史等知识，增强学生对中国少年先锋队
组织的认同感和归属感，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感，激发学
生加入少先队的向往之情。
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道德修养：引导学生认识到少先队员所肩负的责任和使命，学习少先队员的优
核 心 秀品质，如认真负责、乐于助人等，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
素 养 法治观念：初步让学生了解少先队组织的规范性，知道加入少先队是一种荣
目 标 誉，也是一种责任，树立组织意识和规则意识。
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健全人格：在课堂讨论、互动游戏等活动中，鼓励学生积极表达自己的想法和
感受，培养学生的自信心和沟通能力，促进学生健全人格的发展。
责任意识：通过探讨为实现中华民族伟大复兴能做的事，引导学生明白自己作
为一名小学生在成长过程中应承担的责任，增强学生的社会责任感。
重 点 1. 了解少先队的全称、重要意义和使命。
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2. 知晓安源儿童团与少先队的关系，感受少先队的光荣历史。
难 点 理解少先队在不同历史时期所承担的使命以及与自身成长的联系，激发学生内
在的责任意识和向往之情。
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教 学 1. 多媒体课件，包含与少先队相关的图片、视频（如少先队队歌视频、安源儿
准 备 童团故事视频）等资料。
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2. 准备抢答小游戏的小奖品（如小红花贴纸、小书签等）。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 播放一段少先队员在社区开展活动的视频，
提问：“小朋友们，视频里这些哥哥姐姐在做什
观看视频、 吸引学生
么呀？他们戴着鲜艳的红领巾，知道他们是什么
图片，积极 注意力，
组织的成员吗？”
回答问题， 引发兴
2. 展示少先队员在学校门口站岗、守护校园秩
分享感受。 趣，建立
序、参加植树活动等图片，引导学生观察并说说
感性认
自己的感受。
【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】 识。
讲授新课 1. 少先队员真光荣
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（1）展示一系列涵盖不同场景的少先队员活动
图片，包括文艺表演、科技竞赛、志愿服务等，
看图片讨
用多种资
一边展示一边绘声绘色地介绍：“小朋友们，看
论、听队歌
源辅助学
呀，这些都是少先队员们参加的活动。在文艺表
分享、跟读
习，符合
演里，他们用美妙的歌声和优美的舞蹈给大家带
队全称。
认知特
来快乐；科技竞赛中，他们开动小脑筋，发明好
点。
多有趣的东西；志愿服务时，他们帮助有困难的
人，让大家都感到温暖。你们觉得他们厉害吗？
那为什么说少先队员真光荣呢？大家可以和身边
的小伙伴讨论讨论哦。”
（2）播放高清、音质清晰的少先队队歌视频，
视频中展现不同场景下少先队员们整齐演唱队歌
的画面。播放前提醒学生：“小朋友们，接下来
我们要听一首特别有力量的歌曲，大家闭上眼
睛，认真听，仔细感受歌曲里的情绪，听完后告
诉老师你们心里的想法哦。” 播放结束后，鼓励学生大胆分享自己的感受，比如 “我听了想
跟着一起唱”“感觉很激动，想快快长大” 。
（3）在黑板上用彩色粉笔醒目地写下 “中国少
年先锋队”，逐字领读，一边读一边详细解释：
“小朋友们，这就是少先队的全称。‘中国’代
表我们伟大的祖国，‘少年’就是像你们这样的
小朋友，‘先锋’就是走在前面、勇敢探索、努
力奋斗的人。少先队就是在党的带领下，让小朋
友们变得更优秀，以后为祖国做贡献的组织。大
家跟着老师再读几遍，记住这个名字哦。”
2. 少先队真了不起
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（1）以生动有趣的语言讲述安源儿童团的故
事：“小朋友们，很久很久以前，有一群和你们 听故事、看
差不多大的小朋友，他们生活在一个叫安源的地 动画、了解
方。那时候，大家的生活很辛苦，但是这些勇敢 活动事迹、
的小朋友们，在党的领导下，成立了安源儿童 小组讨论并 互动中锻
团。他们不怕困难，给红军叔叔送信、站岗放 分享。 炼能力，
哨，帮助大人们做了好多重要的事情。他们就是 引导树立
少先队的‘小前辈’呢！” 讲述过程中，适时 价值观。
展示安源儿童团活动的历史图片。
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（2）播放专门为一年级学生制作的安源儿童团
故事动画，动画中角色形象可爱、情节简单易
懂，且配有童趣的旁白和音效。播放后提问：
“小朋友们，看完这个动画，你们觉得安源儿童
团的小朋友们勇敢吗？如果是你们，会像他们一
样勇敢吗？”
（3）展示 “创造杯” 活动的相关老照片、报
道截图，简单介绍活动背景：“1985 年呀，有
一个超有趣的‘创造杯’少先队活动广播报道比
赛。那时候，好多好多少先队员都参加了，他们
想出各种各样新奇的点子，做了好多有意思的活
动。” 接着分享一些小榜样的具体事迹，比如
某个少先队员发明了简易的垃圾分类装置，改善
了社区环境，引导学生学习他们的创新精神。
（4）展示新时代少先队员参与科技创新、文化
传承、公益活动等的图片和短视频，引导学生思
考：“现在我们生活在新时代，祖国越来越强大
啦。那我们能为实现中华民族伟大复兴做些什么
呢？大家分组讨论讨论，每个小组推选一个代表
来分享哦。” 讨论过程中，巡视各小组，适时
给予引导和鼓励。
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课堂小结 1. 与学生一起回顾本节课所学内容，提问：
“谁能说一说少先队的全称是什么？安源儿童团 思考回答问 巩固知
和少先队有什么关系？” 题，聆听总 识，强化
2. 总结少先队员的光荣之处和少先队的了不起 结，明确努 记忆，激
之处，鼓励学生向少先队员学习，积极争取加入 力方向。 发向往之
少先队。 情。
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板书 光荣的少先队
1. 全称：中国少年先锋队
2. 安源儿童团：少先队先期组织3. “创造杯” 活动：1985 年
在教学过程中，需关注学生的参与度和理解程
度。对于一年级学生，应采用更生动、形象的教
学方式，确保每个学生都能积极参与。在讲解历
史故事和概念时，可适当简化语言，多结合实例
教学反思 帮助学生理解。在今后的教学中，可增加更多互
动环节，如角色扮演等，增强学生的体验感，进
一步提升教学效果。
