文档内容
统编版二年级道德与法治上册核心素养教学设计
第 12 课《家乡新变化》
第 1 课时 我家门前新事多 教案设计
教材分析
《家乡新变化》是小学二年级上册道德与法治的重要内容。教材通过展示家乡在环境、生活
设施等方面的新旧对比图片，如改造前后的街景、新农村建设等，让学生直观感受家乡的巨大变
迁，引导学生关注身边事物，培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡的认同感和归属感。
学情分析
二年级学生好奇心强，对身边的事物充满兴趣，但他们的观察能力和总结归纳能力还有待提
高。对于家乡的概念，他们有一定的感性认识，但对于家乡的变化缺乏深入的思考和系统的认
知。通过本节课的学习，引导学生学会观察、思考，提升他们对家乡变化的认知水平。
核心素养分析
（一）政治认同
让学生感受家乡在党和国家政策支持下的发展变化，初步培养学生对党和国家的感恩之情，
增强对国家发展的信心。
（二）道德素养
激发学生热爱家乡、珍惜家乡建设成果的情感，培养学生保护环境、爱护公共设施等良好道
德品质。
（三）法治观念
引导学生认识到家乡的建设和发展需要遵守法律法规，初步树立法治意识。
（四）健全人格
通过观察家乡变化，培养学生积极乐观的生活态度，提高学生适应社会发展变化的能力，促
进学生健全人格的形成。
（五）责任意识
让学生意识到自己是家乡的小主人，培养学生为家乡发展贡献力量的责任意识。
教学重点
引导学生观察并发现家乡在生活环境、基础设施等方面的变化。
让学生感受家乡变化带来的美好生活，激发学生热爱家乡的情感。
教学难点
帮助学生深入理解家乡变化的原因和意义。
引导学生将对家乡的热爱转化为实际行动，培养学生的责任意识。
教具准备
与教材内容相关的图片、视频资料，如更多家乡不同时期的对比照片、家乡发展变化的短视
频等。
制作精美的 PPT 课件，展示家乡的新风貌。
用于课堂练习的小卡片，上面写有选择题和判断题。教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 教师活动：
播放一段展现家乡美丽风景和繁华景象的短视频，吸引学生注意力。
提问：“小朋友们，刚刚我们看到的地方美不美呀？这就是我们生活的
家乡。那你们有没有发现，最近几年家乡有哪些不一样的地方呢？”
学生活动：
认真观看短视频，感受家乡的美丽。
思考老师的问题，部分学生可能会举手回答自己所发现的家乡变化，如
新建了公园、多了高楼等。
设计意图：通过生动的视频导入，激发学生的学习兴趣，引发学生对家
乡变化的思考，为新课讲授做铺垫。
二、讲授新课 第一模块：我家门前新事多
教师活动：
展示教材中改造前的街景黑白图片和改造后的街景彩色图片，引导学生
仔细观察。提问：“小朋友们，对比这两张图片，看看街道发生了哪些变化
呀？” 邀请学生发言，分享自己的观察发现。
展示 “美丽新农村” 图片，介绍新农村里的健身设施等新变化，提
问：“现在村里有了这么好的健身地方，你们觉得怎么样呀？” 引导学生
感受家乡生活设施的改善。
展示教材中关于村里有了读书好去处、学校有漂亮运动场、清明节改用
鲜花祭拜祖先等图片，组织学生分组讨论这些变化给生活带来的好处。巡视
各小组讨论情况，适时给予指导和启发。
请各小组代表分享讨论结果，对学生的发言进行点评和总结，强调家乡
变化对生活的积极影响。
学生活动：
认真观察图片，积极思考并回答老师关于街景变化的问题，如房子变新
了、道路变宽了、环境变美了等。
聆听老师对新农村变化的介绍，积极回应老师的提问，表达自己对村里
新健身设施的喜爱和看法。
分组讨论图片中家乡其他变化带来的好处，小组内成员相互交流想法。
小组代表向全班分享讨论结果，如村里有了读书的地方可以学到更多知
识、学校运动场漂亮了可以更好地锻炼身体、用鲜花祭拜祖先更环保文明
等。
设计意图：通过图片展示和小组讨论，引导学生自主观察、思考家乡的
变化，培养学生的观察能力和分析能力，同时增强学生的团队合作意识和表
达能力，让学生深刻感受家乡变化带来的美好生活，激发学生对家乡的热爱
之情。
三、课堂练习 单项选择题：
以下哪一项是家乡改造后可能出现的变化？（ ）
A. 道路变窄 B. 环境变差 C. 新建了公园
村里新建了健身设施，是为了（ ）
A. 好看 B. 方便大家锻炼身体 C. 占地
清明节用鲜花祭拜祖先，好处是（ ）
A. 浪费钱 B. 不环保 C. 文明又环保
判断题：
家乡变得越来越漂亮，我们可以乱扔垃圾。（ ）
学校有了漂亮的运动场，我们要爱护它。（ ）
村里有了读书的地方，我们不用去读书。（ ）
四、课堂小结 “小朋友们，今天我们一起发现了好多家乡的新变化，街道变得又宽又
美，村里有了健身和读书的好地方，我们的学校也越来越漂亮啦，还有我们
的生活习惯也变得更文明了。这些变化都让我们的生活变得越来越好。”
板书设计
第 12 课 家乡新变化
第 1 课时 我家门前新事多
街景变化：道路、环境、建筑
生活设施变化：健身设施、读书场所、学校运动场
生活习惯变化：文明祭拜
教学反思在教学过程中，通过图片展示、小组讨论、课堂练习等多种教学方法，充分调动了学生的学
习积极性，学生能够积极参与到课堂活动中，对家乡的变化有了较为深刻的认识。但在引导学生
深入理解家乡变化的原因和意义时，部分学生理解起来还有一定困难，在今后的教学中可以结合
更多的实例和故事进行讲解。同时，在培养学生将热爱家乡转化为实际行动方面，还需要进一步
加强引导和实践活动。
