文档内容
《爱心的传递者》教案
执教者：北京市海淀区八里庄小学 李秀娟
一、教学目标
1.体会日常生活中的关爱，并愿意在日常生活中帮助他人。
2.学习关爱他人的方法和智慧。
二、教学重点
感受生活中不同的关爱。学习关爱他人的方法和智慧。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书三年级下册第三单元《我们的公共
生活》第 10 课《爱心的传递者》。
四、教学过程
（一）环节一：生活处处有爱心。通过寻找生活中显性和隐性的爱心，明白生
活处处有爱心。
导入：同学们，这些同学每年都会参加爱心捐书活动，他们会把自己读过的书
分享给贫困地区的孩子们。你们参加过这样的活动吗？
小结：相信很多同学都参加过这样的活动，把自己读过的书与贫困地区的同学
们共同分享，帮助他们开阔视野，丰富他们的生活。你们这种关心、帮助他人的
心意和行动，就是爱心。
活动一：爱心生活大搜索
1.呈现情境
情境 1：放学时，下起了大雨，一位同学没有带雨伞，另一位同学和她一起
撑起一把伞。
情境 2：在公交车上，一位同学在为一位老人让座。
2.提问：用你们的火眼金睛找一找爱心在哪里？
3.学生交流
4.提问：在你的生活中，有过这样的画面吗？你得到过别人的关心、帮助吗？ 你
去关心、帮助过别人吗？你当时有何感受呢？
5.学生交流6.追问：被别人关心、帮助时，我们会感到快乐和幸福，为什么关心、帮助别
人时，我们也会感到快乐和幸福呢?
7.学生交流
8.提问：通过刚才大家的发言，你们对爱心又有了哪些新的认识呢？
9.小结：爱心就是互帮互助，处处都有，人人可为。奉献爱心不仅能温暖他
人，也能给自己带来快乐呢。（板书：互帮互助，人人可为 温暖他人，快乐自
己）
10.呈现故事：杨帆默默关心帮助同学
11.追问：杨帆同学的爱心隐藏在哪里了呢？他的爱心和我们刚才说的这些
爱心有什么不一样呢？
12.学生交流
13.提问：在你的身边有像杨帆同学这样乐于关心或帮助别人的同学吗？
14.学生交流
15.小结：我们都有爱心。爱心就在我们身边，有的是面对面的关爱，有的
则是隐藏在每个细小的举动之后的，需要我们细细体味。
【设计意图】通过回忆生活中爱心的画面，丰富学生对于显性和隐性爱的认
知，从而明白爱心的内涵和意义。拓宽学生对于爱心认识的同时，为后面的深入学
习打下基础。
（二）环节二：爱心传递有榜样。通过学习雷锋的故事，明白社会需要爱心，
愿意力所能及地向雷锋学习。
活动二：爱心传递有榜样
1.呈现雷锋的故事
⑴雨中送母子
⑵雷锋出差做好事的故事
2.提问：听了雷锋的这些故事，你有什么想说的呢？
3.小结：雷锋叔叔虽然已经离开我们很多年了，但他的榜样力量却从没有衰减。
“雷锋”早已不再是一个名字，他已然成为“奉献爱心”的代名词了。雷锋精神也
薪火相传，影响激励着一代又一代人成长。今天我们不仅需要学习雷锋精神，更需要
身体力行地传承和弘扬雷锋精神，遵守社会公德，以温暖传递温暖，用爱心激发爱心。让雷锋精神在全社会蔚然成风，社会将变得更加美好。
4.提问：作为新时代的小学生，我们该如何奉献爱心，做好爱心的传递者呢？
5.学生交流
6.小结：其实爱心不分大小，一个真诚的微笑是爱，一个不经意的帮助是爱， 一
句友好的问候也是爱。雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。在日常生活
中，在他人需要时，我们都可以像雷锋一样成为一名爱心的传递者。
【设计意图】雷锋是爱心典范榜样，通过讲述雷锋事迹，激励学生以雷锋为
榜样，坚持奉献爱心，做雷锋精神的传递者。
（三）环节三：帮助他人讲方法。通过事例分析，体会关爱、帮助他人是讲究
方法和智慧的。
活动三：帮助他人讲方法
1.呈现事例：拒绝帮助
2.提问：这两位小朋友是真的不需要别人的帮助，不想要别人帮助吗？
3.追问：那想帮助他们的两位同学为什么还被他们拒绝了呢？怎么做才是正确
的呢？
4.学生交流
5.小结：在关心、帮助别人时，我们要平等相待，要懂得尊重别人，不伤害、侮
辱别人的自尊和人格，要以友善与热诚的态度去帮助他人。
6.呈现事例：重阳节献“爱心”
7.提问：你怎么看待这样的行为呢？
8.学生交流
9.小结：在关心和帮助他人时，先用心地了解他人的需要，不能凭着自己的喜
欢和理解去关心或帮助他人。更不能把献爱心当成是完成任务，而是发自内心地
去关爱、帮助，奉献爱心更需要细水长流地坚持。
10.呈现事例：特殊的岗位
11.提问：你怎么看待这位老师的做法呢？
12.小结：老师考虑得多么细致周到啊！他用自己的智慧既帮助了学生又保
护了学生自尊心。
13.提问：通过这两件事，你们明白了什么呢？14.小结：看来，要做好爱心的传递者，不仅要真诚、友善地帮助别人，还
要站在对方的角度想一想，了解他人的需求，懂得尊重他人的意愿，讲究智慧、
不留痕迹地去帮助别人，这样的爱心更有温度，更让人感动。（板书：平等相待、
友善热诚、了解需要、懂得尊重）
【设计意图】通过正反事例分析，换位思考，对接生活等引导学生认识到关
心、帮助他人是要讲究方法和智慧的。
（四）全课总结
同学们，我们提倡人人奉献爱心，因为奉献爱心是温暖他人、快乐自己的行为，
奉献爱心是优秀的品质，是美德的传承，奉献爱心也是我们作为一名小公民应尽的
责任和社会呼唤的风尚!我们在奉献爱心的同时，也要注意方式方法，要平等对待需
要帮助的人，要了解别人的需求，懂得尊重他人，用友善热诚的态度去关心、帮助需
要帮助的人。同学们，让我们用智慧将爱心传递，共同营造出人人有爱、人人奉献的
社会氛围，遵守社会公德，传承社会美德，做个乐于助人、善于助人的爱心的传递
者吧！
五、板书设计
爱心的传递者
互帮互助 平等相待
人人可为 友善热诚
温暖他人 了解需求
快乐自己 懂得尊重
