文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ05DFT 道德与法 五 年
课例编号 学科 年级 学期 上
B018 治 级
课题 我们神圣的国土（第三课时）
书名：道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
指导教师
教学目标
教学目标：
1.了解我国领土辽阔、地形多样。
2.知道我国山河壮美，进一步感受祖国的美丽。
教学重点：我国领土辽阔，地形多样。
教学难点：了解多样的地形，感受山河壮丽之美。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
1. 欣赏一组游览祖国风光时拍下的照片，说说你从图中都看到了什
么风景？
预设：巍峨的雪山，蜿蜒的河流，一望无际的平原，高低起伏的丘
陵……。
2.出示中国地形图，结合中国地形图回答问题。
问题一：你在图中找到了哪些地形？请你标注出来，并将表格补充
完成。
平原
一 、
7 分 了 解 高原
钟 我 国 盆地
多 种
地形 丘陵
山地
适度补充：一些山脉是重要的地理分界线，“橘生淮南则为橘，生
于淮北则为枳” 说的便是淮河以南、北之间存在明显的自然环境差异。
小结：世界陆地主要地形一共就五种，高原、盆地、平原、丘陵、
山地，而这五种地形我国全有，因此我国地形种类不仅是多样的，更是
种类齐全的。
问题二：在图中找到我们居住的地方，看一看附近有哪些河流和山
脉？预设1：我居住的北京位于华北平原……
2：我居住的成都位于四川盆地……
小结：希望同学们能更加深入地了解自己的家乡。
问题三：找一找长江与黄河，想一想为什么长江、黄河都是自西向
东流向大海？
（1）找一找长江黄河在地图中的位置……
（2）长江黄河为什么自西向东流？请你读一读这几句诗，试着找一
找答案。
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
（3）观察图例：看看有什么发现？
预设：图例上面写着“陆高”的字样，不同的颜色对应着不同的数
字，也就是说地图上不同的颜色代表着不同的陆地高度。。
小结：通过学习，我们了解了我国地势西高东低的特点。
（一）活动一：欣赏旅行见闻
1.欣赏一组去祖国各地旅游拍摄的照片。
2.分享旅行见闻。
预设：黄山、长白山、西湖
小结：畅游祖国大地，能让我们领略祖国的壮美山河。
（二）活动二：寻找身边的美景。
二 、 1.找一找身边的美景，把你找到的分享给大家。
包 揽
预设：北京秋天香山的红叶、吉林的雾凇。
祖 国
大 好 2.小结：做一个善于发现的人，用眼睛去发现、用心去感受身边的
河山 美景。
（三）活动三：畅游祖国大地和探寻身边的美景的感受
7 预设1.祖国拥有着这么多美丽的景色，我真是太自豪了！
2.祖国的美景不仅数量多，而且这些美景各具特色。）
3.有些美景随着季节的变化也会产生不同的景致。
小结：祖国地大物博、山河壮美，不同的地区有着不同的景色，美
得各不相同、各有特色。
三 、
5 分 开展活动：我给美景找家
壮 丽
钟
山 河 要求：请你为图中的美景找到家，并说出你的选择依据
蕴 含
（1）D图对应的是四川，他是通过可爱的大熊猫来判断的
文 化介绍：战国时期李冰父子修筑都江堰，解决了成都平原的水患，成
都平原也成为了富庶的“天府之国”。四川以其独有的巴蜀文化和美食
美景展示着其独有的魅力。
（2）C对应的是内蒙古高原，图片中看到了一望无际的草原，草原
上坐落着蒙古包，蒙古包是草原游牧民族的住所。
介绍：《敕勒歌》是在北朝时期广为流传的民歌，赞美了草原壮丽
的风光，抒发了当地人民热爱家乡热爱生活的豪情。
（3）E应该是天山，那里有雪山，有空旷的草场，
资料补充：欣赏天山风光片，
介绍：天山是多条山脉组成的山系。古人用“东西南北尽天山”的
韵味
诗句来形容天山的广大。
（4）A是长江，B是黄河 。
资料补充：黄河是我们的母亲河。
长江是我国第一长河，日夜不停，流向东海。长江有着丰富的水
量、众多的支流，像母亲一样，用甘甜的乳汁哺育了中华儿女。
“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”黄河流域是世界著名古代
文明的发祥地之一，是中华民族的摇篮。
介绍：师：河流孕育着文明，长江黄河是世界古代文明的发祥地之
一，是中华民族的摇篮，从古至今满足着华夏儿女的生产生活需求。
小结：祖国的壮丽山河蕴含着中华民族丰富的文化韵味，秀美风光
是古往今来文人墨客无限灵感的源泉。
阅读一首小诗
我的祖国多辽阔，地形地貌种类全。
西高东低三阶梯，成就山水美如画。
四 、
1 分
教 师
钟 好山好水好风光，千年古韵育中华。
总结
身为国人我骄傲，江山多娇我爱她！
总结：这节课我们通过学习，了解了我国地形地势的特点，并通过
相关活动领略了祖国风光各异的美景，感受到祖国壮丽山河蕴含着丰厚
的历史文化韵味。
板书
我们神圣的国土
地形 种类齐全
地势 西高东低
风景 各具特色
历史文化 韵味丰富
