文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ05D 道德与法 五 年
课例编号 学科 年级 学期 上
FTB012 治 级
课题 选举产生班委会（第三课时）
书名： 道德与法治
教科书
出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 王婧 北京市海淀区中关村第二小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1. 理解班级建设与个人参与的关系，在参与班级民主管理过程中，找到
自身归属感。
2. 学会参与班级事务，立足本职岗位，明确自己的责任，发挥主人翁精神参与班
级建设。
教学重点：
理解班级建设与个人参与的关系，找到自身归属感。
教学难点：
学会参与班级事务，积极参与班级建设工作。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
1.班级小调查：新的学年你在班级中想要担任的班级事务岗是什
么？
2.引出问题：班集体的生活需要谁？是班委会成员？还是班级事
务服务者？还是每一个人？
一、 3.参与班级比赛活动。
8 分 班级建 4.学生结合活动谈感受。
钟 设需要
人人 5.追问：为了集体生活能够正常进行，我们该怎么办呢？
6.学生交流。
7.小结：班级建设不仅需要班委会尽职尽责，也需要班级其他同
学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发
挥特长。班级工作才能开展得有声有色。
二、 1.出示核心问题：作为班集体的主人，怎样参与到班级建设的工
作中呢？
9 分 班级建
钟 设人人 2. 创设情境：出示班级倡议书。
参与 3. 学生结合倡议书的内容找到班级需要解决的问题。4. 讨论解决问题的办法。
5. 观看问题解决后班级的变化。
6. 小结：人人、时时、处处、 事事，我们每一个人都可以群策
群力地参与到班级建设的工作中。作为班级的主人，我们每个人不仅要
找到自己的岗位，明确自己的责任，还要知道做好班级工作，需要人人
的付出。
1.在参与班级建设的过程中，你遇到过哪些困难？如何更好地尽
到自己的责任呢？
2.创设故事情境。
三、
3.参与讨论，帮助故事中的主人公找到解决问题的方法。
3 分 牢记责
钟 任，坚 4.小结：做好班级工作，需要付出一定的时间和精力，需要有坚
持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
持不懈
5.学以致用帮帮另一个故事中的同学。
6．小结：在责任担当中，我们还要发挥主动性，提高自我管理能
力，学会参与班级事务。
板书
选举产生班委会
群策群力
班级建设人人有责 牢记责任
坚持不懈
