文档内容
《推翻帝制 民族觉醒》教案
执教者：中国人民大学附属小学 李峥
一、教学目标
1.知道孙中山为推进民主革命作出的贡献，简单了解他的革命思想。
2.初步了解辛亥革命的过程及意义，感受革命党人为救国救民浴血奋战的英
雄气概和为实现民主共和思想做出的努力。
3.学习和继承以孙中山为代表的先辈们的革命精神，树立为振兴中华努力奋
斗的意识。
二、教学重点
知道以孙中山为代表的仁人志士在民族危亡之时勇于探索救国救民道路的
精神及所做的努力，了解辛亥革命的过程及意义。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元《百年追梦
复兴中华》第 8 课《推翻帝制 民族觉醒》。
四、教学过程
（一）环节一：走近孙中山。通过孙中山立志救国的故事，了解孙中山先生的
革命经历、革命思想。
导入：观察一组图片，说说发现的共同之处。
1.设置疑问
人们为什么用各种形式来纪念孙中山先生呢？我们带着这个问题进入后面
的学习。
2.出示资料
孙中山，早年学医，后认识到“医术救人，所医有限”，“医国”比“医人”
更 重要 。1894 年，孙中山上书李鸿章，提出改革建议，但未被采纳，他很是失
望。同年，甲午中日战争爆发，清政府一败涂地，他放弃了对清政府的最后一点幻
想，自此走上革命道路。
你如何理解文中划线内容的意思呢？孙中山是怎样开始从事革命活动的？
3.学生交流小结：孙中山生活的年代，中国正遭受帝国主义列强的野蛮侵略和封建专制制
度的腐朽统治，战乱频发，民生凋敝，中华民族陷入内忧外患的灾难深渊，中国
人民处于水深火热的悲惨境地。他亲眼目睹这一切后，认识到“医国”比“医
人”更重要。
孙中山又是怎样走上革命道路的呢？
4.学生交流
小结：孙中山先生一直在不断探求救国救民的道路，他开始对清政府还心存幻
想，但是《辛丑条约》签订后，民族危机空前严重。清政府的腐败无能使各种社会
矛盾更加尖锐。孙中山同许多有识之士认识到，只有推翻清政府的反动统治， 中国才
有出路，因此他毅然走上了革命的道路。
（板书：革命先驱孙中山 探求救国救民道路）
5.提问：孙中山先生走上革命道路以后，进行了哪些革命活动呢？
6.追问：通过观看视频，大家对孙中山先生走上革命道路后做了些什么有了哪
些了解呢？
7.学生交流
8.出示资料
“振兴中华”的口号是孙中山第一次提出的，不仅如此，他还阐述了要“振
兴中华”就必须反对帝国主义对中国的侵略和掠夺，维护国家的主权，就必须要
推翻清王朝的统治，使中国人民从封建专制的压迫下解放出来等问题。
你对孙中山先生所说的“振兴中华”又有什么新的认识呢？
9.学生交流
10. 出示资料：中国同盟会是第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。
它的成立，使全国资产阶级革命有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，大大推进
了全国革命运动的发展。
小结：孙中山先生走上革命道路后，一直在不断地推进着革命事业的发展。
（板书：推动民主革命发展）
11. 提问：你对孙中山先生又有了哪些认识呢？
12. 学生交流
小结：现在的中国在很多国际事务中越来越体现一个负责任大国的担当。孙中山先生振兴中华的愿望在中国共产党的带领下实现了。
（板书：振兴中华）
【设计意图】通过问题的引领，结合史实，引导学生了解孙中山先生的革命
经历、革命思想。
（二）环节二：辛亥革命推翻帝制。通过黄花岗起义、武昌起义，体会革命党
人为推翻帝制而斗争到底的决心和勇气。
1.过渡：但是，通过革命振兴中华，清政府是不会允许的。革命者会怎么办
呢？让我们继续下面的学习，了解一下“辛亥革命”如何推翻帝制。
2.出示资料：
为了推翻清朝的反动统治，建立民主共和国，以孙中山为首的革命党人先后
发动了十多次武装起义。
通过这段资料，你能够获得哪些信息？
3.学生交流
4.提问：黄花岗起义已经是第十次起义了，但最终还是失败了。革命党人为
什么依旧不放弃，仍然坚持革命呢？
5.学生交流
小结：起义虽然失败了，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，
极大地鼓舞了全国人民的斗志。
（板书：唤醒国人鼓舞斗志）
6.提问：你所知道的黄花岗七十二烈士有哪些？你了解他们的故事吗？讲给大
家听一听。
7.学生交流
8.提问：听了这些革命先烈的英雄故事，你有什么感想呢？
9.学生交流
小结：革命者为了国家民族的振兴，在国家与民族大义面前不惧牺牲。他们
的伟大之处在于为了实现心中的革命理想贡献自己的一切。
过渡：让我们带着对这些伟大生命的尊重，再来了解一下武昌起义。
10.出示资料
1911 年 10 月 10 日晚，武昌城内的新军中的革命党人和士兵打响了武昌起义的枪声。经过一夜激战，起义军占领武昌。接着汉口、汉阳的新军也先后起义， 革
命在武汉三镇首先取得胜利。
仅一个多月时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立，形成了席卷全国
的革命浪潮，清政府的统治迅速崩溃。
11.提问：武昌起义能够得到各地的响应，并最终胜利的原因有哪些呢？
12.学生交流
13.出示资料
仅一个多月时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立，形成了席卷全国
的革命浪潮，清政府的统治迅速崩溃。因这一年是农历辛亥年，这次革命被称为
“辛亥革命”。
辛亥革命的历史意义是什么？
14.教师介绍：辛亥革命是 20 世纪中国发生的一次历史性巨变。它推翻了统
治中国两千多年的封建帝制，传播了民主共和的理念，促进了中华民族的思想解
放，深刻影响和推动了近代中国的变革。
（板书：开创民族民主革命）
【设计意图】通过对两次起义的辨析，了解革命党人不怕牺牲的英勇气概和
爱国精神，初步理解辛亥革命的意义及影响。
（三）环节三：民主共和渐入人心。通过资料分析，发掘辛亥革命后社会生活
方面的变化。
1.过渡：你知道以孙中山为首的革命党人为实现民主共和的理想做了哪些积
极的探索吗？让我们一起来了解一下吧。
2.出示资料
1911 年 12 月 29 日，已经宣布独立的各省代表齐聚南京，商讨组织临时中
央政府，选举中华民国临时大总统。出席会议的有来自江苏、浙江、湖北、湖南等
17 个省的 45 名代表，还有华侨革命党人列席会议。孙中山以绝对多票数当选中
华民国临时大总统。1912 年元旦，孙中山宣誓就任临时大总统，中华民国临时
政府成立。
从这份资料中，你发现革命党人为了实现民主共和思想做了哪些努力？
2.学生交流3.出示资料
临时政府成立后，颁布了《中华民国临时约法》及其他许多法令。约法第一
次强调：“中华民国之主权，属于国民全体。”明确规定：“中华民国人民，一律平
等，无种族、阶级、宗教之区别。”
从这份资料中，你又有什么发现？
4.学生交流
（板书：颁布法令推行民主）
5.出示资料：中华民国临时政府成立后，革命党人大力借助移风易俗来推动革
命，新风潮席卷一时。剪发辫、禁缠足、禁鸦片、禁赌博、改称谓、废跪拜、倡女
权、易服饰、禁止贩卖人口、倡导自由婚姻等，逐渐成为社会潮流，影响着人们的
生活。
6.提问：你知道什么是从“头”到“脚”的革命吗？你还知道辛亥革命后出现
了哪些新风尚呢？
7.学生交流
（板书：移风易俗推动革命）
8.总结：辛亥革命是 20 世纪中国发生的一次历史性巨变。虽然它不是一次
彻底的革命，没有真正实现民族独立、人民解放，但它推翻了统治中国两千多年的
封建帝制，传播了民主共和的理念，促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推
动了近代中国的变革。
（板书：推翻帝制民族觉醒）
9.提问：你会用怎样的方式纪念革命先驱孙中山先生，铭记辛亥革命这段历
史呢？和身边的人讨论一下，谈谈你的想法。
10. 学生交流
【设计意图】本环节通过大量资料帮助学生了解民主共和思想，使学生认识
到民主共和的理念在整个社会传播是逐渐展开的，由此突出辛亥革命在推翻帝制、
传播民主共和理念等方面的重要意义。
五、板书设计
