文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ05DFT 道德与法 五 年
课例编号 学科 年级 学期 上
B031 治 级
课题 传统美德 源远流长（第二课时）
书名：道德与法治
教科书
出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 张丙元 北京市海淀区第二实验小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.了解什么是爱国，正确理解个人与国家的关系，初步懂得天下兴亡匹夫有责的含
义。
2.知道爱国内容广泛、行为多样，忧国忧民也是爱国表现，初步树立天下为公的理
想。
3.能够从小事做起落实爱国的行动，提升爱国情怀。
教学重点：
知道什么是爱国，为什么要爱国以及如何爱国，从小树立天下为公的理想。
教学难点：
正确理解天下兴亡匹夫有责的含义和天下为公的理想。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
（一）环节一：初步感受爱国情怀
1.观看《我和我的祖国》歌词片段
思考问题：这是一首什么歌曲？唱的是什么？
一、 2.观看《共抗疫情》视频
感 回顾生活经历，感受爱国情怀
受、
小结：在中国共产党的正确领导下，国家关心人民，人民心怀祖
了解
10 什么 国，举国上下，团结一心，共克时艰，战胜疫情。这是一种爱国情怀。
分钟 是爱 板书：爱国情怀
国和
（二）环节二：比较格言异同点
爱国
情 1.阅读、观察两幅格言
怀？
2.比较、交流二者的异同点
3.讨论、选择欣赏的一则并说明理由
4.教师小结：要立志高远，心怀天下，有责任心。主动关心国家大
事，愿意为国家做贡献。（三）环节三：听故事分享感受
1.听音频《鲁女爱国的故事》
2.思考问题：鲁女为什么担忧
3.畅谈收获：个人的命运和国家紧密相连，不管何时何地都要热爱
自己的祖国。
（四）环节四：学习名言提升认识
1.阅读“天下兴亡、匹夫有责”资料
2.思考交流：什么是爱国
3.教师小结：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（一）环节一：阅读资料，了解爱国内容
1.阅读《一百多年前小学课本中的一段话》
2.交流：有哪些爱国内容和表现形式
3.教师小结：爱国内容广泛，形式多样，重在落实，关键看行动。
（二）环节二：探究榜样人物如何爱国
1.学习“共和国勋章”获得者钟南山爷爷事迹
2.阅读钟南山爷爷和三位“人民英雄”国家荣誉称号获得者精神
3.交流学习感受
二、
4.教师小结：爱国的人时刻想着国家、想着人民，为国分忧。
爱 国
包 括 （三）环节三：探究忧国忧民意识
20 哪 些 1.阅读范仲淹的名言
分钟 内
容 、 2.学习范仲淹一心为国的事迹
形 式
3.探究忧国忧民的具体表现
和 要
求？ 4.查找、交流相关的格言警句
5.教师小结：爱国情怀常与忧国忧民意识相伴。爱国的人更加关心
国家前途命运，更愿意为建设一个理想的国家而不懈奋斗。
（四）环节四：探究天下为公的思想
1.阅读《礼记·礼运》有关“天下为公”的描述
2.查找、交流相关的格言警句
3.交流感受
4.教师小结：天下为公是我国人民自古以来追求的一种理想。我们
要学习先人的爱国精神，传扬爱国情怀。
三 、 制定《爱国行动计划》
5 分 新 时 1.制定自己的《爱国行动计划》
代 如
钟 何 爱 2.交流、分享《爱国行动计划》
国？ 3.教师小结：爱国情怀是要坚持一生的最重要的事情。
（一）环节一：概括爱国格言
20 四 、 用四字词语来概括和表达教材中的格言。
巩 固
秒 拓展 （二）环节二：发表爱国感言
用一句话概括和表达自己的学习感受。（三）环节三：创编爱国诗篇
创编一首小诗表达自己的爱国之情
（四）环节四：高唱《我和我的祖国》歌曲
教师总结：
传统美德，源远流长。天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀是传统美德
的重要内容。我与祖国不可分割，我们和祖国荣辱与共，我们对祖国无
限情深。我们热爱我们的祖国，我们通过诗歌、实践等各种形式落实爱
国精神，提升我们的爱国情怀。
源远流长的中华传统美德已经成为强大的文化基因，深深影响着我
们的精神气质。我们在新时代，将以此为动力，为实现中华民族伟大复
兴做出贡献！
板书
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
不可分割
祖国 共同成长 我
无限情深
我爱我的祖国
