文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 第13课 快乐儿童节（第1课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 下册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年12月
教学目标
1．感受 “六一”儿童节的快乐，体会新时代中国儿童的幸福感。
2．主动参与，和同学们一起过一个有意义的儿童节，培养积极的心理品质。
3．学会友好合作，共同欢度儿童节，锻炼沟通、探究的能力。
教学内容
教学重点
积极参加儿童节庆祝活动，通过合作、对话与探究，丰富对节日快乐的体验。
教学难点
在欢度儿童节的生活经历基础上，感受幸福的童年，提高对节日意义的认识。
教学过程
教学环节 主要师生活动
1．谈话导入：同学们，每一年的六月份，我们都会迎来一个属于自己的
节日。大家知道是什么节日吗？
新课导入
2．教师过渡：这节课，让我们一起走进快乐儿童节。（出示课题：快
乐儿童节）
活动一：校园“六一”欢乐多
（一）校园活动真精彩
1．教师过渡：“六一”儿童节快到了，在学校里，同学们是怎样欢庆
新知探究 “六一”的呢？
大家看，这面活动墙上，展示的都是我们学校欢庆“六一”的主题活动照
片。我们一起来看看吧。
2．情境展示：校园欢庆“六一”活动墙。（教师讲述“六一”主题活动。）
3．教师过渡：这张照片是学校举办的“六一”游园会，同学们在操场
上、教室里参加了很多有趣的游乐活动，大家玩得多高兴呀！
这一张照片记录的是新队员入队仪式，大哥哥大姐姐们正在给一年级表现
优秀的同学戴上鲜艳的红领巾，他们成为了光荣的少先队员，笑得多开心呀！
这张照片是学校开展的“六一”表彰活动，很多同学认真学习、勤于思
考、爱劳动、爱锻炼，乐于助人受到了学校的表彰，他们真棒！
4．学生活动：小组观看“活动墙”，了解学校开展过的欢庆“六一”的
主题活动。
（二）“六一”活动欢乐多
1．教师提问：看了校园庆“六一”的活动，你喜欢哪个活动？感受到了
哪些快乐？
2．学生探究：了解自己感兴趣的活动，发现活动的快乐。
图1：“六一”游园会（有趣、参与感……）
图2：“六一”新队员入队仪式（光荣、自豪……）
图3：“六一”表彰活动（进步、成长、真诚祝贺……）
图4：“六一”汇演（节日氛围、展示最好的自己……）
3．教师相机做重点交流：
（1）“六一”游园会
①情境展示：多媒体课件，播放学生参加“六一”游园会的视频。
②学生活动：交流想法并送上快乐礼花。
③教师小结：游园会像欢乐的海洋，同学们畅游其中，享受节日的快乐。
大家人人参与，快乐多多！
（2）“六一”新队员入队仪式
①教师过渡：每年的“六一”，还有同学戴上红领巾，成为了光荣的少
先队员。
②情境展示：多媒体课件，播放学生参加入队仪式的视频。
③学生活动：交流想法并送上快乐礼花。
④教师小结：成为一名光荣的少先队员真快乐。很多同学心中美好的愿望得以实现，这样的快乐激励我们更加努力。
（3）“六一”表彰活动
①教师过渡：每年“六一”，很多同学会受到学校的表彰。同学们，你们
参加过“六一”表彰活动吗？
②情境展示：多媒体课件，播放学生“六一”表彰活动的视频。
③教师提问：
如果班上的同学获得了表彰，我们要怎么做？
如果我们班获得表彰了，我们又要怎么做？
④学生活动：交流想法并送上快乐礼花。
⑤教师小结：为自己的成长和他人的进步鼓掌，大家共同成长是多么快乐
的事啊！
（4）“六一”汇演
①情境展示：多媒体课件，播放学生参加“六一”汇演的视频。
②教师提问：“六一”汇演，同学们表演了哪些精彩的节目？
③学生活动：交流想法并送上快乐礼花。
④教师小结：“六一”汇演这么精彩，参加汇演的同学们都展示了最棒的
自己，为节日增添了很多的欢乐。
活动二：快快乐乐庆“六一”
（一）庆祝节目我来选
1．教师提问：“六一”儿童节就快到了，老师了解到，我们学校今年将
举办“六一”汇演活动，你准备参与什么节目表演？
2．情境展示：“六一”汇演活动卡。
活动建议：仔细看看“六一”汇演活动卡上的内容，根据自己的兴趣、爱
好、特长，可以选择其中的一个，在后面的括号里画上“√”，也可以在后面
的横线上，写上你想展示的节目和承担的任务。
“六一”汇演活动卡
朗诵（ ） 跳舞（ ）
庆祝方式 唱歌（ ） 手工展示（ ）
绘画展示（ ） _______准备道具（ ） 排演节目（ ）
任务分工
_______
3．学生活动：完成自己的“六一”汇演活动卡，全班交流。
预设：
学生1：我想参加唱歌的展示活动，我会唱很多好听的歌，我还想准备唱
歌的摇铃，边唱边打节奏。
学生2：我想表演跳舞，我在舞蹈班学了一段时间的舞蹈，我想和好朋友
一起跳。
学生 3：我想表演朗诵，因为我很喜欢看书，想把优美的诗歌读给大家
听。
……
（二）合作表演欢乐多
1．教师过渡：老师发现有些同学们想展示的节目是一样的，大家想不想
一起表演？老师这里有几个分组牌，大家可以根据自己的选择自由分组，和小
伙伴共同完成“六一”汇演的节目。
2．学生活动：通过“活动卡”自由组成表演小组。
（预设：手工展示组、书画展示组、朗诵组、舞蹈组、唱歌组……）
3．教师过渡：为了更好地表演节目，我们还要学会合作。大家赶紧在小
组里商量、准备，待会儿我们要进行第一次彩排。
4．情境展示：小组活动建议。
活动建议：
（1）共同商议，先确定节目的内容。
（2）分工合作，友好协商人人参与。
（3）积极准备，认真进行节目排练。
5．学生活动：小组共同商议，确定表演内容、表演形式、人员分工后，
开始排练。
6．教师提问：你们是怎么合作进行排练的？
7．学生活动：交流解决问题的办法，从表演内容到任务分工，展示自主
参与的第一次排练。（1）书画展示组、手工组
①教师过渡：我们先来看看两个展示小组的准备吧。
②学生活动：说说小组的分工及准备，亮出小组共同完成的绘画作品、手
工作品。
（预设：画的彩旗、气球、花朵；做的拉花、彩带、绢花……）
③教师提问：这个小组做得好的地方是什么？大家还有什么好的建议？
④学生活动：生生互评，探究对话。
⑤教师小结：这两个小组的同学们用她们的巧手装饰了我们的教室。看！
多有节日的氛围啊！
（2）朗诵组
①教师过渡：朗诵组的同学们跃跃欲试啦。
②学生活动：说说小组的分工及准备，进行诵读表演。
③教师提问：他们排练的节目好在哪里？大家还有什么好的建议？
④学生活动：生生互评，探究对话。
（3）跳舞组
①教师过渡：跳舞组的同学们也准备好了。
②学生活动：说说小组的分工及准备，进行舞蹈表演。
③教师提问：请同学们夸一夸这个小组的表演吧！？大家还有什么好的建
议？
④学生活动：生生互评，探究对话。
（4）唱歌组
①教师过渡：接下来，我们一起欣赏唱歌组的表演吧。
②学生活动：说说小组的分工及准备，进行唱歌表演。
③教师提问：他们排练的节目好在哪里？大家还有什么好的建议？
④学生活动：生生互评，探究对话。
8．教师小结：第一次排练，大家能分工合作、精心准备，共同参与，共
同庆祝自己的节日，真好！也期待大家在“六一”汇演活动中，展示自己和小
伙伴们的进步与成长。
课堂总结 这节课，大家一起合作表演，做好共同庆祝“六一”的准备，真开心呀！课后，同学们继续排练“六一”节目，我们可以在学校的活动中进行表演，也
可以在我们班级中召开庆祝儿童节的班级活动。同时，老师也请大家想一想，
自己的“六一”儿童节，怎么过更快乐？
回家以后，把自己准备的“六一”节目表演给家人看，和他们分享这
课后活动
份快乐。
