文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 三年级 学期 秋季
课题 第2课 我学习，我快乐（第1课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年7月
学习目标
1．感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐和有趣的。
2．知道每个人都有学习优势，并发现自己的学习潜力，树立学习自信心。
教学内容
教学重点
感悟学习的快乐，明白人的成长过程是不断学习的过程。
教学难点
明白每个人都有自己的学习优势，发现自己的学习潜力，树立学习自信心。
教学过程
教学环节 主要师生活动
活动一：游戏体验，感受快乐
1．游戏导入。
同学们，我们先来玩一个游戏，游戏的名字叫“看图猜成语”。（教师出
示鸡飞蛋打、胆小如鼠、火上浇油的图片，学生猜。）
2．画图猜成语。课前，同学们画了成语猜猜图，下面请同学上台展示，
大家一起来猜一猜成语吧！
预设：妙笔生花、一叶障目、坐井观天、虎头蛇尾、画蛇添足。
3．教师提问：同学们，这个游戏好玩吗？说说它给你带来了怎样的感受
和收获。
板块一：
预设1：我学到了新的成语。
新课导入
预设2：我感受到了快乐。
预设3：我锻炼了自己的绘画本领。4．教师小结：看图猜成语的游戏也是一种学习，大家不仅感受到了绘画
的快乐，还学到了新的成语，增长了知识，真开心啊！今天这节课，我们一起
来学习“我学习，我快乐”。
活动二：探究“学习的快乐”之旅
1．教师过渡：学习究竟会给我们带来哪些快乐呢？下面，我们开展一次
探究性学习，主题为“学习的快乐”探究之旅。
2．学习要求：有三组学习内容，包括家务劳动、其他学习、课外阅读。
四人小组挑选其中一个内容探究学习。“家务劳动”组：轮流分享参加家务劳
动的快乐感受，在组内展示一项自己擅长的家务活儿。“其他学习”组：学习
课本内容，说说自己在各种学习中体会到的快乐。“课外阅读”组：组内分享
自己读过的好书，说一说自己在阅读中体会到的快乐。
3．活动结束后，小组汇报。
“家务劳动”组
①组员分享参加家务劳动后的快乐感受，其他小组补充。
②请一位代表上台展示自己擅长的家务活儿。
③教师小结：同学们，学习家务劳动，掌握生活技能，快乐多多。
板块二：
“其他学习”组
新知探究
①学习交流：阅读教材第7页图文。思考：你从中了解到了什么？
②组员分享自己在学习中的快乐体会。
③其他小组补充。
④教师小结：是啊，日常生活中的各种学习活动会带来不一样的快乐
感受。
“课外阅读”组
①组员分享自己正在阅读的好书和在阅读中体会到的快乐。
②向同学推荐几本自己读过的好书，并说说推荐的理由。
③教师小结：是的，阅读好书能开阔我们的眼界，丰富心灵，获得快乐！
4．完成评价。同学们，通过刚才的小组探究和汇报，我们了解到各种学
习给我们带来的快乐感受。下面，让我们拿出“学习的快乐”评价单，同桌互
相说一说，评一评。活动三：人人都能学得好
1．教师过渡：同学们，学习让我们快乐，而了解自己的学习优势，可以
增强学习自信心，让我们学得更好，更快乐。
我们来看看这些同学在什么方面学得好。（出示教材第8页内容。）
2．拓展：这些同学在音乐、绘画、手工制作、人际交往、天文方面表现
出了自己的优势。我们每个人在学习上都会有不同的天赋。
3．教师追问：听了介绍，你有什么发现呢？你在哪些方面学得好呢？课
前，我们请同学、老师、家长找一找你的优势，并把自己的优势写了下来。请
同学们在四人小组中夸一夸自己的学习优势，并说说如何发挥自己的优势吧！
4．金无足赤，人无完人。我们在学习上有优势，当然也会有不足的地
方，说一说你学习上的不足和原因。
板块三： 同学们，通过学习，我们了解了自己的学习优势，同时通过反思，大家找
课堂总结 到了自己的不足之处，也认真思考了不足的原因。
板块四： 在今后的学习生活中，同学们要发扬自己的优势，正视自己的不足，努力
课后活动 寻找改进的方法，让自己不断成长。
