文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ04DFT 道德与法 四 年
课例编号 学科 年级 学期 上
B002 治 级
课题 我们班四岁了（第二课时）
书名：道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 宗妍 北京石油学院附属小学
指导教师 吴锦莲 北京市海淀区西二旗小学
教学目标
教学目标：
1.知道班徽是一个班的标志，班徽凝聚着一个班的奋斗目标和精神风貌。
2.知道班级文化包括班徽、班训、班歌等内容，班级文化助力班级成长。
教学重点：体会班徽中的班级精神和班级发展目标。
教学难点：在设计班徽中，激发热爱班集体之情。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
（一）活动一：班徽故事导入
1.教师讲述春游时的班徽小故事
2.提问：你们班有班徽吗？你知道班徽的含义吗？
（二）活动二：班徽有概念
揭示班徽概念：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了
一个班的奋斗目标。
（三）活动三：班徽有内涵
1.出示教材中的三个班徽图案
2.猜一猜：这三个班徽体现了什么样的奋斗目标。
一、
13
初识 3.班徽有内涵：体现班级奋斗目标
分钟
班徽
（四）活动四：班徽有特点
1.学生欣赏教师出示班徽图片，思考：班徽有哪些特点？
2.班徽的特点
（1）结合班级文化，内涵丰富。
（2）个性鲜明，便于记忆。
（3）形状及颜色可恰当搭配。
（五）活动五：设计班徽有步骤
1.以四4班为例引导学生了解班徽的设计步骤。2.学生参与思考，提出班徽设计初想法。
小结：同学们，通过刚刚的学习，相信你们已经深入了解了班徽，
也学会了如何设计，发挥你们的聪明才智，加入到班徽设计中吧！
（一）活动一：班徽设计大赛
1.三组同学介绍自己组设计的班徽。
2.同学投票选出班徽。
3.小结：小小的班徽中，有师生共同的智慧。班徽是班级的标志，
二、 代表着班级的奋斗目标，让我们携手向着美好前进吧！
7分 班徽 （二）活动二：班级文化我知道
钟 设计 1.提问：你知道班级文化还包括哪些内容吗？
大赛
预设：班训、班歌、班级口号……
2.班级文化助我成长的故事。
3.总结：温暖友爱的班级是一片沃土，使我们茁壮成长。班级文化
里蕴含了满满的班级能量，激励着我们继续前进，未来的成长之路，我
们有爱护航、与师为伴、与友同行。
板书
我们班四岁了
班徽
班训 展示班级风貌
班歌 明确奋斗目标
……
