文档内容
教育部资源学习任务单
课程基本信息
2020QJ04DFTB 道德与法
课例编号 学科 年级 四 学期 上
007 治
课题 我们班 他们班（第二课时）
教科书 书名：道德与法治
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.能够正确认识班级间的合作与竞争。
2.通过设计合作活动方案，培养学生合作的意识和能力。
课前学习任务
1.回忆2020年元旦的时候，学校举行了哪些庆祝活动。
2.回忆学校举行过哪些比赛。
课上学习任务
【学习任务一】
通过观察合作活动方案（样例），简单了解如何设计一份合作活动方案。
【学习任务二】
结合具体情境，开展我是“小法官”活动，分辨正当竞争和不当竞争。
1.情境一：摄影比赛，用家长作品参赛。
2.情境二：学校卫生评比，卫生委员捡起自己班地上的纸屑。
3.情境三：运动会上，某班同学为自己班加油，却为其他班同学喝倒彩。
4.情境四：学校举行校园话剧活动，某班同学提议制作一张贬低其他班级的横幅，
有的同学认为这样不妥，最后大家商定在横幅上写：班班有看头，剧剧有精彩。
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阅读故事：
羊性与狼性
一头羊到了天堂对圣彼得说：“我的头上长着一双角，是攻击敌人和保护自己的武
器，但我为什么总是被狼吃掉呢？”
圣彼得说：“虽然你和狼都是哺乳动物，但是你是以草、乔木树叶为主；狼以食肉
为生。在地球的陆地上，只要是有水的地方，野草和乔木遍地都是，你想吃的时候只要
张张嘴即可，生存比狼容易得多；而狼的生存是寄托在战胜对手，吃掉对手，否则生命
不保。你们太安于现状了，缺乏自我保护意识和能力，虽有羊群，但无 群体 合力 。而从狼身上可以看到它们具有敏锐的发现猎物的嗅觉，向猎物发起攻击的时候，有那种勇往
直前的勇气和不屈不挠的精神，它们把凶狠和机智结合起来，提高了战胜猎物的能力，
并且狼群有协同对敌的精神和能力。换句话说，你身上只具有羊性，而狼具有狼性。这
就是差别呀。”
“羊性”实际是说安于现状，缺乏群体合作意愿，而“狼性”则是指积极主动富有
竞争力和群体合作精神。
