明日杭州“小升初”摇号!万一没摇上,专家建议这样给孩子做学习规划

报名人数越多的学校越好吗？

报名人数越多的学校更热门这是毫无疑问的，但是报名人数越多意味着尖子生摇中的比例越低。

首先，高摇号比例意味着热门，热门意味着更高的期待，捧杀风险需要注意，估计这几所学校接下来会出奇低调。其次，生源结构比往年复杂，对比以往目标单一的评价方式，如何满足相对多元化的家长和学生的需求，在保证质量的情况下办出文化味道和学校特色是个难题。我相信这几所热门学校一定能很好的解决这些问题，期待几年后的成绩！

有些热门的民办学校遇冷您怎么看？

以一所位于余杭区的热门民办初中为例。一是因为审批地招生的政策。往年这所学校是面向全省招生，余杭区生源本来就很少，今年学校首批招生仅在余杭区，我觉得能招到百来人就很不错了，说明在区内口碑很好。二是因为疫情的影响。该校初升高的升学通道很多，其中也包括留学，但近期出国，特别是低龄段出国求学，决策成本变高了。

总的来说，未来的机会应该是国际化人才的培养，需要大量国际化视野的复合型人才。所以我认为像这样有着良好口碑的学校，不可能就此落寞。当然如果违背教育规律，一窝蜂地开设民办学校，可能在潮水褪去之后，也就被历史淘汰了。

民办中学和公办中学的未来格局会怎样？

公民办同招长期来看必然利国利民。民办学校是否能成功，生源占4成（新政有影响）、校长占3成、教师教学和家校互助占3成。我相信无论公办民办，最后胜出的学校一定是校长能力极其突出，家校一体共建校园文化的有温度、有自己性格的学校。

如果公办学校做好了接收尖子生的一切准备，民办学校做好了对普通学生多元发展的准备，那么最终一定是民办公办花开两朵，各表一枝。优质民办学校未来在升学率上可能仍有一定优势。

没有了自主招生，小学奥数还要学吗？

要。

第一，数学就是数学，不存在奥数和其他数学，我们通常所说的奥数，思维深度更深、体系更完整，很有学习价值。

第二，在杭州，奥数学习有着非常重要的定位价值，也就是搞清楚孩子现阶段在整个杭州市范围内的思维能力和学习品质排序，这种需要不会因为民办不能自主招生而完全消失。

那孩子还像以前那样学？我的答案是否定的。因为目标变了，以前学奥数是为了拿奖，为了考民办，在这样的目标下，考试难度会很大，就好像一个200米外的靶子，要射中就需要天生神力，天赋只要差一点点就得付出成倍的努力，所以大量孩子都在陪跑，上四五个奥数班，疯狂刷题，这样的学奥数当然要改。

现在学奥数更应该关注思维品质的提高，最大的诉求应该是不要埋没了孩子的数学天赋，不妨把靶子放到100米处，比比谁射得更准，比比谁射箭的方式更有意思，学一些数学发展史，讲讲数学在生活博弈中的应用，体会体会人类思维之花，岂不是比之前单纯刷题要好的多么？

民办学校将如何展示自己？比如办见面会吗？

信息不对称始终存在，需要一个高信度、高效率的方式来解决，只不过目的变了，之后民办学校将会追求出色的学生，而只有见面沟通交流，能让民办学校知道我该追求谁，然后才能花较长时间来和目标学生家庭建立情感联系，以达到文化认同。

暑假马上到了，抓紧时间去上小升初衔接班有必要吗？

从大数据来看，学生的成绩最终是一个加速度越来越小的渐进增长曲线，绝大多数差异是体现在少儿时期。而到了小学高段，你会发现在数学这一门课上有着极大的能力差异，到了初中差距缩小，到了高考中的数学，智力优势变得没有这么明显，这其实是因为个体发展阶段的不同，所谓小时了了，大未必佳！可惜我们现在的评价体系基本上到高考就结束了，实在结束得太早了，这就是大家不断提前的根源。

回到问题。学有余力的同学，提前学初中知识没有什么问题，对于分散难点，培养习惯当然有帮助。关键是怎么学？谁来教？初中课程直接照搬下放肯定会扰乱之后的正常初中学习，小学学一遍，初中又学一遍，重复的痛苦会带来意想不到的严重问题。

以科学为例，小学高段按照纯物理体系，利用实验、逻辑推理和范畴的演绎，建立一个完整的物理世界观和科学探究的方法论，这会对初中学习很有帮助。同时放慢节奏，不要过度依赖数学工具，多一些体验和实例，会更适合小学生的思维发展。毕竟我培训过的状元级别学生的路径并不适合大多数孩子。

作为科学名师，小学阶段什么素养会影响初中科学呢？

根据我多年的一线教学经验，有三个方面的能力会对初中科学影响比较大。

第一：数学化的能力，也就是文字变成式子，文字变成图表的能力，这个可以通过小学数学应用题的精准练习来增强。

第二：提取信息的能力，就是对关键字的敏感程度，这背后其实是逻辑的严密性，我们发现老师读题，和学生自己读题，正确率会有很大的差别，这得通过专项的阅读训练来解决。

第三：演绎情景、描述情景的能力，也就是把题目中具象的问题通过式子或者流程图抽象描述，精确提炼出来的能力，这就得在老师的指导下慢慢训练了。

初中学习和小学学习有什么差别？

我认为有四个方面：

1. 对体能要求增加，科目变多，作业时间、考试时间变长，这对孩子来说是极大的体能挑战，注意力不集中，速度慢，脑子转不起来很大可能是累了，适当增强体育锻炼很重要。

2. 学习习惯变得更重要，要会听课，听观念、听细节；要会做笔记，记什么、怎么记。对听课、思考、记笔记三者同步的能力要求很高。

3. 抵抗诱惑变得更难，小学阶段作业较少，做完作业再玩是可能的，初中阶段作业量大，高质量完成作业之后再玩，基本上就没有时间，这个时候的心理变化必须要关注。

4. 父母能帮助的地方变少，更年期遇上青春期，孩子在急速成长，而家长却在衰弱，原来什么问题都知道的爸爸开始变得落伍了，这个时候亲子关系容易出现问题。如何解决实在是太大的问题，需要专门讲座来交流了。

我知道您之前做过很多讲座，比如“小升初指南”、“初中学业规划”“科学中考高分策略”“小初衔接秘招”等，每一次都好评如潮，那能否为升学宝的家长和同学们专门开一次线上讲座，讲讲新政策下的小升初规划，同时也讲讲新初一该如何衔接适应呢？

当然可以。