AI课进了小学课表：一代人有一代人的“电脑信息课”

     这两天家长群里有点热闹，原因是，最近全国各地教育部门都陆续发布了AI进入小学课堂的新闻，一股学AI的浪潮来了。群里马上有人问：咱们这边开不开？是不是又得给孩子报个班？   

     这让我想起我们八零九零后当年的电脑信息课，家长也在问，要不要给孩子买个小霸王学习机或者电脑？

     于是我翻了翻各地这几天的报道，发现这门课跟很多人想的不太一样。   

先说北京。2025年秋季学期起，北京中小学全面开展AI通识教育，每学年不少于8课时。注意，是"通识"，不是"编程"。   

     中关村三小的课挺有代表性。低年级叫"AI小画家"：孩子学写提示词，用AI画画、做连环画；高年级叫"AI小导演"：自己写脚本、分镜，用AI生成视频，学期末办"AI电影节"。还有理解探究课：三年级模拟"无人超市"刷脸购物，六年级做"智能门禁系统"。   

     做这些不是为了炫技，课上专门讨论一件事：刷脸安不安全？我的脸被谁拿走了？   

     

       中关村三小"人工智能通识课"开讲现场     

杭州跑得更早。胜利实验学校的老师去年自发组织"AI夜学"，下班后琢磨AI怎么进课堂。语文课上，孩子对着平板续编故事，AI十秒内给出点评，孩子当场改完再提交，大屏上全班进步曲线实时滚动；体育课上，AI监测每个孩子的心率，随时调整运动强度。   

     临平区更"硬核"，建了个一千多平米的AI教育基地，这个暑假五千多个孩子在那儿拼机器人小车、写程序、调参数，直到机器人能把球投进篮筐。   

     

       AI课上，孩子们围着场地垫调试机器人、平板编程     

山东规定：1-2年级每学年AI课不少于6课时，3到9年级不少于8课时。   

     济南新世界小学有个"失败"的课例我印象很深：老师用AI生成了一篇描写秋天的范文，结构完整、语言工整，孩子们听完却没什么反应。课后教研的结论是——AI写的文章缺了真实生活体验，没有人文温度，替不了讲台上的老师。   

西安高新八小的课从一年级排到六年级，一共60课时，课名也有意思：一年级叫《和小度做朋友》，中年级有《辨别猫和狗》——教孩子弄明白AI靠什么认出猫：靠人给大量图片做标注、做训练。高年级研究《个性化推荐算法》，问题是：为什么短视频APP总给我推差不多的内容？顺便就把"信息茧房"聊了。   

深圳有小学干脆把AI课和美术课合上，孩子用AI画"未来学校"：自动调光的智能窗户、操场AI运动陪练。   

     翻完这些课例，我总结出了国家推广AI教育的三个规律，就三段。   

     

       "AI小画家"课堂：手绘稿投上大屏，变成3D画面     

     看完这些，我突然就回想起我们八零九零后小时候的信息课，带着鞋套在机房学打字，现在的AI课不就是现在小孩的“电脑信息课”吗？但是现在小孩学的内容要高级多了。

总结可以上案例之后，兔爸有一个最大的感受是，这门课表面教技术，骨子里在教边界：AI是人类探索世界的有力工具，但是不能用它代替人类思考。   

     它不是把孩子往"AI神童"上培养，而是教他们什么时候该用、什么时候不该用，怎么用、用完怎么验证。   

     所以"要不要赶紧报个AI班"的焦虑，我觉得大可不必。这门课国家定的调子就是通识启蒙，不考试、不评级，国家智慧教育平台上还有一千多门免费AI课。   

     鸡娃今年四年级，正好卡在"懂原理"往"做项目"走的阶段。我准备今天回家问问她：你们学校AI课开了没？课堂上都干啥了？   

     你家孩子学校开AI课了吗？评论区聊聊，我挺好奇各地都上成什么样。顺便回忆回忆我们八零九零后小时候上电脑课，都发生哪些好玩的事呢？

     文中课堂图片来自北京市人民政府网、新华网、杭州日报、大众日报等公开报道   

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