教研动态|研析新材新要义,赋能历史新教学——记天元区初中历史学科新教材培训在我校顺利举行

下午，三位教师紧扣新教材教学理念依次开展说课展示，带来风格各异、亮点纷呈的教学设计。

株洲市二中莲花中学张叶蓁老师围绕七年级上册《秦统一中国》开展说课。她以“打江山——立江山——统江山”为主线，结合七年级学生认知实际，运用情境辩论、史料研读、地图探究等多种课堂活动，破解中央集权制度教学难点，教学评价对接中考真题，设置分层作业，把历史学科核心素养与家国情怀培育融入课堂全过程，充分展现新教材理念下的课堂设计思路。三位教师紧扣新教材教学理念依次开展说课展示，带来风格各异、亮点纷呈的教学设计。

建宁实验中学袁霞老师开展《英国资产阶级革命》说课。本课立足新教材，以图像史料作为课堂主线，依托油画、版画、原始文献，设计图像排序、权力拼图、史料研读等探究活动，梳理英国资产阶级革命曲折历程，帮助学生理解君主立宪制的制度内涵。作业采用分层设置，兼顾基础训练与高阶探究，同时直面课堂教学现实问题进行反思，充分展现大概念视域下世界史课堂的教学设计思路。

白鹤学校何红霞老师开展《第一次工业革命》课例说课。她立足新教材与新课标变化，以“多米诺骨牌”为课堂主线，运用教材史料、历史地图、思辨探究等方式，理清工业革命技术迭代的内在逻辑，引导学生辩证认识工业化的双重影响。教学设计紧密对接中考命题方向，设置分层训练，注重古今关联与素养落地，同时坦诚复盘课堂短板，展现大概念引领下世界史课堂的实践思考。

随后，株洲市二中初中部张瑜老师进行了2026年春季初中历史质量分析反馈。她从数据分析、错题研究、应对策略三个方面进行了总结，同时强调，课堂教学应由碎片化知识点讲解转向大概念统领下的史料探究与结构化学习；备考跳出机械刷题背诵，聚焦素养训练，强化史料思辨能力，培育学生长效历史思维。

最后，为进一步夯实历史学科课堂教学质量，精准把握一线课堂真实学情，充分让教师理解天元好课堂建设工作方案，天元区开展了初中历史教师听评课监测工作。

此次培训内容务实、指导性强，夯实了全区历史教师的专业教学功底，也为我校新学期历史教学工作平稳有序开展筑牢基础。