研命题之道,育素养课堂——宜宾市初中数学教育研究中心引领“四新”种子教师专题研修活动

为深入落实2022版义务教育新课标要求，推动初中数学教学从传统的知识传授，向聚焦学生核心素养培育转型，充分发挥市级种子教师的示范、辐射、引领作用，宜宾市初中数学教育中心五位成员作为主讲专家引领宜宾市初中数学“四新”种子教师专题研修培训。

研卷溯源悟理，厚植逆向命题思维

中心副主任夏川翔围绕试题引用、改编、原创三大层级展开细致讲解，分享了通过调整数据、变换条件、重构图形、优化结构改编试题的实用方法。他提出，命题是倒逼教师深耕课标、精进教学的重要抓手，教师要树立逆向命题思维，立足教学目标设计评价试题，逐步实现从单纯授课的教书者，向兼具教学与评价能力的专业型教师转变。

对标课标标准，规范命题实操流程

针对一线教学中课标把握不准、试题难度失衡、命题创新性不足等常见问题，罗昌平老师精准答疑解惑。他系统梳理了拆解教材、研读课标、制作双向细目表、遴选命题素材、试题组合排序、试做校验六大核心命题流程，提出“模仿—改编”的教师命题能力成长路径，倡导以“五审五衡”严格把控试题质量，坚守立德树人的教育初心，确保教考一致、贴合育人导向。

聚焦单元测评，精准打磨优质试卷

丁军老师以《勾股定理》单元测试卷为实操案例，强调单元试卷的核心价值在于精准诊断学情、助力分层教学，而非刻意拔高难度、为难学生。他将双向细目表比作命题的“施工图”，要求精准定位每道试题的考查要点。同时明确了科学的试卷难度配比：基础题60%、中档题25%、提高题10%、拓展题5%。结合试题打磨实例，他细致拆解了优化试题设问、搭建思维台阶的方法，着力消除非数学性干扰，保障测评的科学性与公平性。

融入真实情境，赋能素养落地生根

针对传统数学试题重运算、轻应用，脱离生活实际、固化学生解题思维的问题，赵国秋老师提出情境化命题的优化思路。他指出，命题应主动融入真实、鲜活的生活场景，严格遵循真实性、趣味性、启发性、层次性原则，让学生在解决实际问题的过程中，锻炼数学建模、逻辑推理、数学运算等核心能力，真正实现学以致用、以考促学。

立足以考促教，践行逆向备课理念

针对当前教学中存在的教考脱节、重讲评轻设计、重刷题轻素养等现状，彭凤燕老师提出“以终为始”的逆向教学理念。她结合宜宾本土锂电池企业生产实际，展示了生活化场景改编数学综合试题的实操案例，将数学知识与地方产业相结合，渗透转化数学思想。同时提醒全体教师，要摒弃追捧偏难怪题、忽视基础教学的误区，立足日常教研，凝聚团队智慧，在实践反思中精进教学、锤炼命题能力。

本次研修活动干货满满、实操性极强，兼具理论高度与教学温度。五位主讲教师从命题价值、实操方法、审题打磨、情境创新、以考促教等多个维度，层层递进、全方位分享先进经验，明确了命题能力是新时代中小学数学教师的必备基本功，更是教师从教学执行者成长为课程设计者的核心突破点。

本次专题研修活动内容充实、实操性突出，兼具理论高度与育人温度，充分彰显了宜宾市初中数学教育研究中心深耕区域教研、引领教师成长、赋能课堂提质的核心价值定位。下一步，宜宾市初中数学教育研究中心将持续立足区域教育发展需求，持续深耕新课标、教学改革，常态化开展精准化、实操化教研引领活动，充分发挥辐射带动作用，助力全市初中数学教师队伍专业素养整体提升，推动核心素养教学深度落地，持续赋能区域初中数学教育高质量发展。