榆次区初中语文工作室秋季教研沙龙纪实

秋风启新序，深耕启新程。为扎实推进“学为中心”教学理念落地，助力教学提质增效，2026年8月27日，榆次区初中语文工作室开展了“‘备’有所向，‘教’有所行”秋季教研沙龙活动。

活动伊始，榆次区初中语文首席兼职教研员胡洁老师对本次沙龙的活动目标、研讨流程进行部署。本次沙龙以上学期工作室全员汇报课为研讨载体，紧扣“学为中心”教学理念，聚焦课堂真实问题开展教学复盘。

冯毓萍老师结合《四次生死，终成钢铁》整本书阅读课例，复盘了备课思路与课堂授课情况。她意识到，学生的文本研读依然浮于表面。基于这一问题，她明确了教学改进重点：整本书阅读教学也要以读懂文本作为基础。本次复盘，也为新学期整本书阅读教学的优化调整提供了落地思路。

冯凯老师汇总13节汇报课，提炼出支架式教学、小切口深挖掘、师生权责对分三大课堂亮点。对照“学为中心”理念，她反思课堂短板，明确四大优化方向：保障学生深度学习时长、丰富课堂情境创设、鼓励学生个性表达、搭建多元评价体系，推动课堂从单一的知识传递，转向学生自主的能力建构与素养生长。

郑曦老师结合《生于忧患，死于安乐》的课堂教学实践，依托双向反思标尺开展教学复盘。一方面，依托“三阶五环”成熟教学范式，精准厘清师生课堂定位，明晰师生角色；另一方面，对照课堂评价标准，理性筑牢骨架，感性涵养温度，复盘课堂“双重之美”的呈现效果。

郭越老师立足“学为中心”的教学理念，复盘多节优质课例后感悟到，高效的语文课堂核心在于“清晰”。她认为，教师先把教学目标、学习任务、授课策略梳理清晰，学生的学习思路才能清晰，课堂才能眉清目秀。教学中要聚焦实效，真正凸显学生的课堂主体地位。

郭晓婷老师结合《野墩子》《心中有尺》两篇文学性文本的复习课例展开复盘，发现学生存在“会做例题、不会迁移”的问题。基于这一学情，她明确了备考优化方向：重点搭建系统化思维支架，内化阅读解题方法，让学生真正做到举一反三、学以致用。

贾佩老师以散文《故乡门前那棵树》课例为切入点，反思课堂重信息提取、轻思辨探究的短板。针对学生高阶思维参与不足的问题，她创新提出“一辨二选三追问”教学策略，引导学生立足文本找依据、立足观点做辨析，充分激活学生思维，推动课堂深度学习。

吕俊瑞老师围绕习作指导课《记忆里的那束光》深度复盘，直击习作教学痛点：教师预设过多、单向灌输严重，导致学生写作缺乏真情实感。她提出，习作教学要依托“三阶五环”范式，创设真实生活情境、唤醒学生真实体验，依托自主研学、互助互评、多元评价，让写作回归本心，让表达真实发生。

光译宪老师结合《野小蒜》教学实例，梳理出四大教学精进方向：重塑目标意识，聚焦学生素养成长；优化任务设计，创设挑战性学习情境；强化支架意识，提供适配学情的思维支撑；落实评价育人，让评价成为赋能学生成长的力量。

张晓平老师以《寒水刀》教学为例，深度解读“学为中心”的核心要义。她提出，真实的语文学习，是过程可感、成果可见、价值可生长的学习，课堂要立足学生真实困惑，聚焦学生能力进阶，重视方法迁移运用，让学生真正学有所得、学能活用。

胡洁老师依托“三阶五环”教学范式开展课例复盘，围绕“告别答非所问”主题展开深度反思。她结合授课实例发现，课堂中存在学生审题不清、回答浮于文本表面的问题。对此她总结，课堂教学要紧扣学习任务，细化问题引导，层层梯度设问，带领学生精准审题、锚定文本核心作答。

榆次区教学研究室裴晓霞主任全程参与本次教研沙龙，立足新课标理念、新教材特点以及中考命题导向，分年级开展精准点评与现场指导。针对工作室教师在文本研读、课堂活动设计等教学实践中遇到的困惑，裴主任开展专题引领培训，为老师们拨开教学疑点，明晰备课与课堂实施的实践路径。

裴晓霞主任提出，教师首先要更新教学常规，将传统的 “备、讲、批、辅、查” 迭代为“备、教、批、辅、评、析”完整教学闭环。在 “备” 的环节，她提出四层备课思考，一是备课标、备考向，对标第四学段课标与学业质量要求，抓住文学性文本理解、赏析、迁移三大核心能力，坚持理解优先，不能跳过通读文本直接开展赏析训练，立足常态课落实中考素养；二是备课程、备模块，理清七至九年级教学梯度，实现前后教学内容勾连；三是备教材、备教学目标，要研究单元导语把握教学目标，研究文本挖掘教学价值，教师精读文本要落实七个自检问题，真正把文本读透；四是备教学过程，把已经确立的教学目标转化为具体的学习任务，围绕任务设计学生的课堂学习活动，检验教学目标是否真正落地。

在理论提升的基础上，裴主任结合单元教学示例，帮助成员们明确操作要点。她强调，备课要有单元全局眼光，打通板块壁垒，把零散的知识点串联成体系，真正服务于学生语文素养的提升。

裴主任的专业指导深入浅出、贴合实操，为在场教师破解了教学困惑，理清了备课思路。大家认真聆听、深受启发。

为稳步推进新学期教研工作，胡洁老师对工作室下一阶段重点活动与教研任务进行统一布置，确定以常态化教研深耕课堂打磨，以精准任务助力课堂提质增效的工作思路。

整场教研沙龙立足课堂真问题，研讨氛围浓厚，既有课例复盘带来的深度启发，也有专家领航的思想点拨，让每一位参与活动的教师都收获颇丰。老师们把本次活动中的所思、所感、所悟落笔成文，一份份心得，凝聚着大家对语文教学的思考与探索，也成为教学路上一段段生动的文字影像。

                   简语工作室

供稿：郭   越

编辑：郭   越

编审：胡   洁

         郑   曦