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昭通一中教研联盟 2025 年秋季学期高二年级期中考试
生物学（B 卷）参考答案
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B B C A C D B C
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 C C A A C A D D
【解析】
1．检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验中，只有还原糖的检测需要水浴加热；酸
性条件下，淀粉会水解，故不宜选用淀粉酶+淀粉溶液实验材料探究pH对酶活性的影
响；观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离与复原实验中，存在实验前后自身对照；
探究温度对淀粉酶活性影响实验中，温度是实验的自变量，淀粉酶的浓度是无关变量，
酶的活性是因变量。
2．蓝细菌属于原核生物，没有叶绿体；类胡萝卜素不吸收红光；叶绿素由C、H、O、
N、Mg元素构成。
3．肝细胞和上皮细胞内所含蛋白质不完全相同；肝细胞和上皮细胞的形成是细胞分裂、
分化的结果，与基因选择性表达有关，二者是由同一受精卵分化而来的，所含遗传信
息相同，分裂、分化的过程中遗传物质没有发生了改变。
4．双链DNA分子之间的碱基配对时，遵循碱基互补配对原则（A=T、C=G），因此
A+G=T+C；DNA的基本单位为脱氧核苷酸，所以每个DNA分子一般都含有四种脱氧
核苷酸；DNA分子每条链的3′ 端脱氧核糖上只连着一个磷酸；一分子脱氧核苷酸由
一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，所以每个 DNA分子中，碱基、
磷酸和脱氧核糖的数量都相等。
5．与蜂王相比，工蜂相关基因的甲基化程度更高；蜂王与工蜂育性形状的差异属于表观
遗传，没有发生基因突变；表观遗传中基因的遗传遵循孟德尔遗传规律。
6．花期隔离只是会导致种群间个体不能进行交配，但不一定导致出现了生殖隔离，花期
隔离不能说明两个种群间已出现了物种的分化；花期隔离使得两个种群间不能进行交
配，进一步增大了种群甲和乙的基因库差异；地理隔离和花期隔离，都能导致不同种群间的个体在自然条件下不能进行交配，都限制了两种群间的基因交流；生殖隔离是
物种形成的标志，故物种形成过程实质上是种间生殖隔离建立的过程，生物进化不一
定形成新物种。
7．由图分析可知，甲是细胞内液、乙是组织液、丙是血浆。
8．血浆中存在缓冲物质，可以将吸收的酸性物质中和，血浆pH通常不会发生明显的变化。
9．支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识的支配，称为自主神经系统。
10．刺激a点和b点，电流表①指针都发生两次方向相反的偏转。
11．排尿反射的低级中枢位于脊髓，而憋尿行为说明排尿反射受高级中枢大脑皮层的调
控，说明神经调节中存在分级调节；生物节律是由下丘脑控制的；根据题意，网游成
瘾后，在离开网络的间歇期网游成瘾者会出现焦躁不安、情绪低落等表现，说明脑对
情绪的调节相比之前会更困难；语言功能是人脑特有的高级功能，队友间语言沟通交
流，体现了人脑特有的高级功能。
12．血糖浓度下降使胰岛A细胞分泌活动增强，胰高血糖素的分泌量增加。
13．胰岛素本质是蛋白质，会被消化液消化，所以不可以口服。
14．人体的免疫功能包括免疫防御、免疫自稳、免疫监视。免疫监视是指机体识别和清除。
体内产生的异常细胞的功能，免疫监视功能低下时，机体会有肿瘤发生或持续的病毒
感染。
15．艾滋病病毒的遗传信息流动方向与人的不同，艾滋病病毒是具有逆转录能力的RNA病
毒。
16．肺结核是由结核杆菌引起的传染病，可以通过接种疫苗预防，如卡介苗，①符合题意；
血友病、红绿色盲是遗传性疾病，不能通过接种疫苗预防，②③不符合题意；系统性
红斑狼疮是自身免疫病，不是传染病，不能通过接种疫苗预防，④不符合题意；流行
性感冒是由流感病毒引起的传染病，可以通过接种流感疫苗预防，⑤符合题意。
第Ⅱ卷（非选择题，共52分）
二、非选择题（本大题共5小题，共52分）
17．（除特殊标注外，每空1分，共11分）
（1）有氧呼吸 细胞质基质 CO （或二氧化碳）
2
（2）氧（氧气或O ） 线粒体内膜
2
（3）葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳（或C H 18O →C H 18O →C18O ）（2分，答错不得
6 12 6 3 4 3 2
分）
（4）面团内的氧气被消耗完，酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精（乙醇）（2分）
（5）6 3【解析】（1）酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，有氧气且充足时，酵母
菌只进行有氧呼吸。有氧呼吸第一阶段是在细胞质基质中进行的。有氧呼吸第二阶段，
在线粒体基质中进行，该过程丙酮酸和水反应生成CO 和NADH，并产生少量能量。
2
（2）有氧呼吸第一、第二阶段生成的NADH，在第三阶段和O 反应生成水，场所是
2
线粒体内膜。
（3）有氧呼吸过程中，葡萄糖首先分解为丙酮酸和[H]，然后丙酮酸与H O反应生成
2
[H]和CO ，因此用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是
2
葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。
（4）面团发酵时间过长，面团内的氧气被消耗完，酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精
（乙醇）。
（5）根据有氧呼吸的反应式：C H O +6O +6H O 6CO +12H O+能量，无氧呼吸的
6 12 6 2 2 2 2
反应式：C H O 2C H OH(酒精)+2CO +少量能量，当无氧呼吸产生酒精的量是
6 12 6 2 5 2
6mol时，无氧呼吸产生CO 的量为6mol，细胞呼吸中CO 总产生量为12mol，说明
2 2
有氧呼吸产生CO 量为12-6=6(mol)。此时，无氧呼吸速率是有氧呼吸速率的3倍。
2
18．（除特殊标注外，每空2分，共11分）
（1）紫色∶红色=1∶1 AAbb、Aabb 0
（2）选用的亲本基因型为AAbb（1分）；预期实验结果及结论：若子代全为红花，
则待测白花纯合个体的基因型为aabb；若子代全为紫花，则待测白花纯合个体的基因
型为aaBB（4分）（共5分）
【解析】（1）基因型为AaBb的紫花植株与红花纯合植株（基因型为AAbb）杂交，
子代基因型及比例为AABb∶AaBb∶AAbb∶Aabb=1∶1∶1∶1，相应的表型及比例为紫色∶红
色=1∶1；子代中红花植株的基因型为 AAbb、Aabb；子代紫花植株的基因型为
AABb、AaBb，故子代紫花植株中纯合子所占的比例是0。
（2）根据上述分析，白花纯合子的基因型有aaBB与aabb两种，要选用1种纯合子亲
本通过1次杂交实验来确定其基因型，关键思路是要判断该白花植株甲是否含有 B基
因，且不能选择白花亲本，否则后代全部为白花，无法判断，故而选择基因型为
AAbb的红花纯合个体为亲本，与待测植株甲进行杂交。若待测白花纯合个体的基因
型为aabb，则子代全为红花；若待测白花纯合个体的基因型为 aaBB，则子代全为紫
花。
19.（除特殊标注外，每空1分，共10分）
（1）效应器 神经中枢 负电位→正电位
（2）突触 突触间隙 神经递质（3）单 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用
于突触后膜上
（4）均与受体特异性结合后起作用；都作为信息分子；作用结束均被灭活等（2分，答
到1点得1分）
【解析】图甲表示反射弧的相关结构，其中a是感受器、b是传入神经、c表示突触、d是
神经中枢、e是传出神经、f是效应器。图乙表示突触结构，其中①、②、③、④、⑤、
⑥分别是突触小体、线粒体、突触小泡、突触间隙、突触前膜和突触后膜。
（1）根据题意和图示分析可知，图甲中的b上有神经节，所以a表示感受器、f表示效应
器。图中［d］是神经中枢。反射发生时，受刺激部位Na＋内流，神经元膜内电位变化是
由负电位到正电位。
（2）图乙是图甲中c突触的亚显微结构模式图，该结构称为突触由突触前膜、突触间隙
和突触后膜组成。突触小泡内含神经递质。
（3）兴奋在神经元之间以化学信号的形式传递，由于神经递质只存在于突触前膜的突触
小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋在神经元之间只能单向传递。
（4）神经递质是由突触前膜内的突触小泡释放的信息分子，与突触后膜上的特异性受体
结合后引起突触后神经元的兴奋或抑制，神经递质发挥作用后会立即被酶分解或者移走；
激素是由内分泌腺或者内分泌细胞分泌的信息分子，作用于靶器官或者靶细胞，与特异
性受体结合发挥作用，调节靶器官或者靶细胞的代谢活动，发挥作用后会立即被灭活。
20．（除特殊标注外，每空1分，共10分）
（1）下丘脑 肾上腺素 抗利尿激素 促进
（2）分级调节 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从
而维持机体的稳态（2分） ③④
（3）含甲状腺激素的饲料 甲、乙组鼠的耗氧量
【解析】据图分析可知，E能够提高肾对水分的重吸收，则E是抗利尿激素，X器官是下
丘脑；A表示垂体分泌的促甲状腺激素，B表示甲状腺激素，C表示肾上腺素，D表示胰
岛素或胰高血糖素；①②表示促进作用，③④表示抑制作用。
（1）根据以上分析，X器官是下丘脑，C是肾上腺素，E是抗利尿激素，①②表示促进
作用。
（2）根据以上分析，当机体感受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑
分泌相关激素并作用于垂体，促使垂体分泌TSH，TSH随血液循环到达甲状腺，促进甲
状腺激素的合成和分泌，这种调控机制称为分级调节，其意义是可以放大激素的调节效
应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。当血液中甲状腺激素
含量过高时，会反过来抑制垂体和下丘脑的分泌活动，即通过图中的③④来调节。（3）根据题干信息，该实验的目的是验证激素B（甲状腺激素）具有促进细胞代谢的作
用，实验思路如下。①将生理状态相同的大白鼠平均分成甲、乙两组；实验前先测定与
记录耗氧量。②每日用适量的普通饲料饲喂甲组鼠，用等量的含甲状腺激素的饲料饲喂
乙组鼠，饲养一段时间。③测定、记录并比较甲、乙组鼠的耗氧量。
21．（每空1分，共10分）
（1）抗原 与靶细胞接触使其裂解
（2）细胞
（3）抗原呈递 辅助性T B 浆 记忆B 抗体 能迅速增殖分化，分化
后快速产生大量抗体
【解析】（1）人乳头瘤病毒（HPV）在免疫学上称为抗原，图Ⅰ中甲可以使靶细胞裂解
死亡，所以甲是细胞毒性T细胞，作用是与靶细胞接触使其裂解。
（2）图Ⅰ过程主要是病原体侵入宿主细胞，细胞毒性 T细胞使其裂解死亡的过程，表示
的是细胞免疫，细胞免疫不能清除病原体，还要借助体液免疫和吞噬细胞的作用才可以。
（3）若要完全清除HPV病毒，还需要体液免疫参与，即大多数抗原经过[A]抗原呈递细
胞的摄取和处理，可将其内部隐蔽的抗原暴露出来，然后呈递给[B]辅助性T细胞，辅
助性T细胞表面分子发生变化，将信号传递给[C]B细胞。[C]受刺激后增殖分化形成
[D]浆细胞和[E]记忆细胞，前者能产生物质[F]抗体，抗体的化学本质是蛋白质。记忆
细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再次接触这种抗原时，能迅速增殖分化，
分化后快速产生大量抗体。
