备课|新教材|2026秋 小学《道德与法治》六年级上册第1课《法律是什么》 第1课时 《我们与法律》【教案 +课件+导学+作业】

点击蓝字 关注我们

教学设计

教材分析

本课是第一单元《生活中的法律》第1课，是学生系统认识法律的起始课。教材从学生身边生活场景入手，借助秋游乘车、就医看病等生活化插图，让学生感知法律就在日常生活之中。教材讲解法律既保护公民权利，也规定公民义务；对比纪律、道德与法律的区别，点明法律由国家制定颁布，具备国家强制力与权威性，还借助老年人权益保障法的阅读材料，说明道德与法律相辅相成。本课为后续学习生活中的法律知识奠定法治认知基础，重在帮助小学生建立初步法治观念。

学情分析

六年级学生已经具备一定生活经验，在学校懂得遵守校规纪律，生活中听过法律一词，但对法律的内涵、法律和纪律道德的区别认识模糊，容易把纪律和法律混为一谈。学生知道自己享有部分权利，但不清楚权利与义务相伴相生。六年级学生思维开始由具象向抽象过渡，适合结合生活实例、图片情境开展学习，不宜灌输抽象法理概念，要依托身边事例帮助学生理解法律作用，树立尊法守法意识。

素养目标

1.政治认同：知道法律是国家制定的行为规范，认同我国法律保护公民合法权益，感受法治对社会生活的保障作用。

2.道德素养：懂得既要遵守法律，也要恪守道德，明白尊老敬老既是传统美德，也是法律义务，做到崇德守法。

3.法治观念：认识法律的特征，区分法律、纪律、道德；懂得法律规定公民享有权利，同时必须履行义务，树立遇事找法、自觉守法的观念。

4.健全人格：能够辨别生活中守法与违法的简单现象，学会尊重他人权利，懂得依法规范自身言行。

5.责任意识：树立作为社会一员要遵守法律的责任，在家庭、学校、社会中主动履行法律规定的义务。

教学重点

理解法律的作用，知道法律规定公民享有权利，同时也要履行相应义务；认识法律由国家制定颁布，具有国家强制力和权威性。

教学难点

分清法律、纪律、道德三者的不同，理解权利与义务是统一的关系。

教具准备

多媒体课件、课本插图；

视频素材：

1.短视频《法律就在我们身边》（生活化普法短片）

2.《老年节与老年人权益保障法》简短科普视频

教学过程

一、新知导入

教师活动：教师出示课本中学生秋游乘车、就医看病两幅插图，向学生提问：同学们，我们外出秋游乘车、生病到医院看病，这些日常活动和法律有关系吗？播放1分钟短视频《法律就在我们身边》，视频结束后引导学生自由发言，引出课题，板书课题《法律是什么》。

学生活动：观看插图与短视频，自由发表自己的想法，说一说自己心中对法律的初步印象。

设计意图：利用课本插图和短视频，从学生熟悉的生活场景切入，拉近法律和学生的距离，打破学生“法律离我们很远”的固有认知，激发探究兴趣，自然导入新课。

...

课件

导学+作业