启数明思 研路同行——甘洛县曾路小学数学名师工作室开展送培研修活动

为积极顺应教育数字化发展趋势，扎实推进教师数字素养提升工作，充分发挥名师工作室示范引领、互助共进的辐射作用。近期，借助暑期全员教师培训契机，甘洛县曾路小学数学名师工作室以“启数明思·研路同行”为研修主题，围绕数字化资源创作、人工智能赋能教学、课堂提质优化与班级精细化管理等内容，先后走进普昌镇中心校、阿尔小学、石海小学、桥边小学开展送培研修活动，助力乡镇教师更新教学理念、夯实教学技能，为县域乡村学校教学改进积蓄教研力量。

本次活动参照《教师数字素养》相关标准开展研修学习。围绕数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展五大核心维度组织学习研讨。参训教师结合自身教学实际开展学习思考，进一步认识到数字素养是新时代教师应当具备的重要专业能力。

工作室领衔人曾路开展以《立足数学素养：赋能教研探究与设计制作》为主题的专题分享，结合学科素养落实要求，聚焦教研探究与教学资源的设计制作，为参训教师梳理数字化背景下教学创新的实践思路，为一线课堂数字化资源的选用提供参考。

李琳琳老师作人工智能赋能教学创新实践分享，介绍如何将AI工具融入备课、课堂、评价、资源创生全流程：借助大模型生成教案课件初稿并二次优化，利用GeoGebra等软件创设探究情境，依托大数据开展分层教学，分享借助批改邦AI积分工具调动学生内驱力的做法。

李婷老师分享如何借助AI音频、文生图、视频生成工具快速制作教学素材，帮助教师减轻资源搜集负担。她着重强调实践中的教育伦理：AI仅作为教学辅助工具，所有生成内容都应结合教学实际做好人工审核校对，切忌直接照搬AI输出内容。

李志强老师结合自身一线教学经验，围绕乡村小学课堂现实，从激发学习兴趣、向课堂40分钟要效率、重视习惯养成教育、做好学困生个别辅导四个方面，结合真实教学案例，分享课堂管理与教学优化的实操方法，为参训教师处理日常课堂问题提供可借鉴的实践参考。

陈良甜老师的《以自身改变激活学生潜能》专题分享，重点讲解如何培养学生“听、看、想、问、写”的数学学习习惯的培养策略。围绕学困生转化，她从教师辅导、生生互助、家校共育三个维度分享实操做法，探讨如何激活学生内在学习潜能的路径，助力提升课堂课堂教学实效。

彭玉玲老师立足乡村教学实际，围绕课堂教学设计、作业分层布置、课堂实效落地展开分享。结合小学数学课堂实例，讲解如何精简课堂环节、优化作业设计，切实减轻师生负担，推动课堂提质增效。

阿呷热吉老师带来《守好日常细节 静待花开成长》专题讲座，聚焦乡村小学班级精细化管理。从学生习惯养成、班级制度落实、日常常规管理、家校共育等方面分享实操经验，内容贴合一线教学、实用接性强，为参训班主任提供了可借鉴的育人思路。

本次系列送培活动，得到了各参训学校的大力支持。参训教师积极参与、认真学习、主动交流，结合自身教学困惑探讨思考。培训内容贴合乡村教学实际，贴近日常课堂与班级管理工作，为一线教师日常教学提供了实用的参考与启发。

本次送培研修，进一步深化校际之间的教研交流，促进教师互学互鉴、取长补短。参训教师在数字化教学、课堂优化、班级管理等方面均有有所收获。下一步，工作室将持续立足乡村教学实际，常态化开展各类研修帮扶实践，在交流研讨中共同打磨教学课例、积累教研经验，为乡村教师专业成长提供支持。

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撰稿：李   婷

编辑：彭玉玲

图片：工作室

审核：曾路、李婷

甘洛县曾路小学数学名师工作室