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英韵润童心,书香伴盛夏——集美区杏滨小学”寻美印记“暑期跨学科实践(三)
蝉鸣悠长，书香满径。继第一、二期风采展示后，杏滨小学"寻美印记"暑期跨学科实践课程第三期如约而至。这个假期，学子们走进英语的奇妙世界，以美声奏响英语之韵，以美食畅享英语之乐，以美衣秀出英语之彩，以美景绘就英语之境；同时捧起经典诗书，在诗词背诵中涵养文化底蕴，在整本阅读中拓宽认知视野，用声音、文字、画笔记录独属于夏日的英语与阅读之美。
寻多元之美——赴一场英语之约
英语是通往世界的桥梁。学校围绕"美声、美食、美衣、美景"四大主题，依据各学段特点分层设计英语实践任务，同学们认真完成《寻美印记之多元美》实践登记表，在唱、做、说、画中玩转英语，让语言学习跳出课本，融入生活。
一、二年级：美声欢唱，奏响英语之韵
稚嫩的童音初遇英语，一、二年级的同学们化身小小歌唱家。跟着欢快的旋律学唱2-3首简单英语儿歌。同学们用照片或视频记录唱歌瞬间，并用"song歌曲""happy开心"等英语单词标注画面里的关键内容。二年级的同学们还用英语写下2-3句对儿歌的真实感受，"Ilikethissong.It'snice."简单的句子里满是真诚的喜爱，和演唱记录一起精心保存，在歌声与文字中沉淀英语表达的小自信。
三年级：美食飘香，畅享英语之乐
三年级的同学们开启美食飘香的英语之旅。和家人一起动手制作三明治、水果沙拉等简单美食，边做边用英语记录制作步骤——画出简洁的流程图，配上"Cutthebread.切面包"等短语，还用英语介绍美食："Thisisasandwich.It'syummy."拍照或拍小视频留存全过程，在烟火升腾中感受英语与生活的融合。
四年级：美衣霓裳，秀出英语之彩
"Look at my red dress.It's long.I like it."四年级的少年们化身小小服装设计师，挑选自己喜爱的2-3件衣服，用英语描述其颜色、款式与价钱特点，写成每段3-4句的简短英语介绍搭配衣服照片生动展示。同学们还尝试用英语和家人模拟服装店买衣服的对话，在角色扮演中锻炼口语交际，于一衣一裳间秀出英语风采。
五年级：美景入画，绘就英语之境
五年级的学子们带着思考走进四季美景，用英语描绘"Season"主题小短文，从月份month、天气weather、代表颜色colour到适宜活动activities，条理清晰地展现四季更迭之美。有的同学将拍摄的四季美景照片或小视频配上英语讲解，声画结合分享四季特色，在一词一句间绘就英语之境，涵养跨文化理解与语言综合运用能力。
寻阅读之美——诗韵沁心，书香伴夏
最是书香能致远。假期里，同学们伴着阵阵蝉鸣，以诗书为伴，认真完成《寻美印记之阅读美》实践登记表，坚持每日背诵经典古诗，静心阅读推荐书目，用读书笔记、读书小报、思维导图定格阅读收获，共赴一场阅读的盛宴。
一、二年级：童画趣读，埋下诗书种子
一、二年级的同学们带着满心好奇开启阅读启蒙之旅。坚持每日诵读，在朗朗书声中感受诗词的韵律与意境。课外阅读方面，一年级同学走进《小鲤鱼跳龙门》《"歪脑袋"木头桩》《孤独的小螃蟹》等童趣故事，二年级同学翻阅《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》等经典童话。同学们用稚嫩的画笔制作读书小报，摘抄好词佳句，在亲子共读中初识阅读的乐趣，埋下热爱诗书的种子。
三、四年级：思辨悦读，读懂文化智慧
三、四年级的少年们迈步自主阅读，在诗词积累中增强文化底蕴。三年级同学走进《中国古代神话》《希腊神话故事》《世界经典神话与传说故事》，在中外神话对比中感受人类文明的瑰丽想象；四年级同学翻阅《中国民间故事》《欧洲民间故事精选》《非洲民间故事》，在各地民间故事中读懂不同地域的风土人情。同学们认真撰写读书笔记，用思维导图梳理故事脉络与人物关系，在深度阅读中拓宽眼界，读懂文字背后的文化与智慧。
五年级：深度精读，涵养文化自信
五年级的学子带着思考奔赴深度阅读之旅，在经典故事中涵养文化自信。静心品读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》三部推荐书目，在成长故事中感受坚韧与勇气，在英雄叙事中厚植家国情怀，在爱的教育中体悟人间温情。同学们用思维导图梳理整本书结构，撰写内容详实的读后感，表达自己的观点与思考，在一页一页间沉淀语言功底与思维品质，收获独属于少年的阅读成长感悟。
成长寄语
一歌一食藏语韵，一诗一书育童心。本次"寻美印记"英语多元实践与阅读活动，让同学们在唱做说画中感知语言温度，在诗词书卷中拓宽认知边界。
英语教会我们表达、交流与理解；阅读赠予我们底蕴、视野与力量。暑期实践仍在继续，期待杏滨少年继续带着发现美的眼睛，奔赴更多美好，解锁下一阶段的寻美篇章！
撰稿：钟俊杰
编辑：钟俊杰
初审：连 樾
复审：王柏霖
终审：张燕娇
立德树人 求真尚美
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