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市级一等奖小学信息科技教育教学课题|智能栽培箱:真实情境下“AI 种植”的开发与实践
市级一等奖小学信息科技教育教学课题|智能栽培箱:真实情境下“AI 种植”的开发与实践 【摘要】随着“AI+教育”的深度融合，中小学人工智能教育面临课程落地难、实践场景缺失等挑战。本文对标《义务教育信息科技课程标准（2022 年版）》中“过程与控制”、“人工智能与智慧社会”等核心模块，以智能栽培箱为核心载体，构建融合 PBL（项目式学习）与多学科知识的 AI 种植课程体系。通过情境分析、理论建构、实践探索与评价反馈，系统解决课程开发中的技术支持不足、实施策略乏力、保障体系缺失等问题，最终形成“数智支撑-学科融合-秀评助力”三位一体的课程开发路径。实践表明，本课程能有效优化教学方式、培养学生创新思维与生态素养，为中小学人工智能课程的校本化实践提供参考范式。 【关键词】 智能栽培箱 AI 种植课程 项目式学习 学科融合