一年级新生刚步入小学校园，分离焦虑、情绪不稳、不会交友、规则意识薄弱都是普遍现象。做好一年级上册心理健康教育，帮助孩子平稳度过入学适应期至关重要。

今天给大家整理了第一学期一年级上册心理健康全套资源：包含完整教学计划、16 课时详细教案，配套课件素材。主题覆盖入学适应、情绪管理、人际交往、自我成长、学习习惯、规则意识，游戏化教学设计，贴合低段孩子心理特点，拿来就可以上课。

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第1课《我是快乐的小学生》教案

授课年级：一年级上册　　

课　　时：1 课时（40 分钟）　　

课　　型：心理健康活动课

一、教学目标

1. 认知目标：认识自己已是一名一年级小学生，理解小学生身份的新变化

2. 情感目标：感受并体验上学的快乐，喜欢学校、老师和同学

3. 行为目标：学会用表情、语言和行动发现快乐、表达快乐、分享快乐

二、教学重点、难点

重点：感受上学的快乐，认识小学生新身份

难点：敢于大方地表达和分享自己的快乐

三、教学准备

彩色画笔、白纸、轻快背景音乐

四、教学过程

（一）热身导入（约 5 分钟）

活动：快乐打招呼　

学生边拍手边跟念「你好呀，你好呀，我是快乐的小学生」，再转身对同桌微笑招手问好。

（二）主题引导（约 5 分钟）

环节：上学的开心事　

引导学生说说上小学后发现的开心事：新书包、新朋友、新老师、学新本领等。

（三）活动体验（约 20 分钟）

活动1（游戏）：快乐表情秀　

学生模仿哈哈大笑、微笑、开心冒星星等表情，感受快乐写在脸上的样子。

活动2（体验）：画一画快乐笑脸　

学生在纸上画一个大大的圆圈脸，画上弯弯的眼睛和上扬的嘴巴，涂上喜欢的颜色。

活动3（游戏）：快乐小火车　

全班排成一列小火车，把「祝你快乐」一个接一个传到车尾。

活动4（体验）：快乐击掌传递　

和身边同学轻轻击掌，每击一次说一句「祝你快乐」，看看能送给几位好朋友。

（四）分享交流（约 5 分钟）

句式：我今天最开心的是______，因为______。

要求：声音响亮，认真倾听，说完了大家一起鼓掌。

（五）总结升华（约 5 分钟）

儿歌：小小书包肩上扛，高高兴兴进学堂。老师同学手拉手，天天快乐喜洋洋。

小结：发现快乐、说出快乐、分享快乐，天天都是快乐的小学生。

五、板书设计

我是快乐的小学生（笑脸）

六、教学反思（课后填写）

（记录课堂生成、学生反应、活动效果及改进建议。）

希望这套一年级心理健康教学资源，能够帮各位班主任、心理老师减轻备课负担，陪伴一年级小朋友顺利适应小学生活，呵护孩子心理健康成长。

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