微澜润课堂,英语传文脉——海拉尔路小学英语组传统文化主题课例展示活动

海拉尔路小学英语组传统文化

主题课例展示活动

新课标提出，英语教学要立足核心素养，强化文化意识培育，引导学生理解中华优秀传统文化，能用英语简单介绍中国文化，实现“用外语讲好中国故事”。本次两节公开课正是对这一理念的生动实践。课堂依托PEP小学英语教材内容，跳出单纯单词句型讲解，以传统节日为载体，搭建语言学习与文化感知融合的学习场景。

马晶老师执教《Mid-Autumn Festival》一课，以圆月、桂花、玉兔、月饼等中秋经典文化符号导入，从节日时间、习俗、美食层层展开。课堂上，学生观看中秋家庭团圆的影像素材，围绕“What do you know about the Mid-Autumn Festival?”展开口语交流，尝试用英语介绍赏月、吃月饼、阖家团圆等习俗。老师带领学生品读苏轼《水调歌头》许渊冲英译版本，“How long will the full moon appear? Wine cup in hand, I ask the sky.”优美的中英对照诗句，让学生在朗读英文的同时，感受古诗词跨越语言的意境之美。。整节课把语言输出、文化感悟融为一体，让同学们懂得中秋节承载着中国人思念、团圆的美好情感。

娜嘉老师的《Double Ninth Festival（重阳节）》课堂，聚焦敬老登高的重阳文化。课堂以登山插画创设情境，引出节日名称Double Ninth Festival，讲解重阳节登高、赏菊、敬老的传统习俗。课堂设计贴合四年级学生认知水平，由浅入深，引导学生学习相关词汇与句型，鼓励学生用英语表达对长辈的敬爱，理解重阳节尊老孝亲的文化内涵。学生在跟读、对话、小组交流的活动中，一边练习英语表达，一边感悟孝老爱亲的中华传统美德。

两节公开课打破“英语课堂只学西方文化”的固有思维，是我校“微澜”工程“传统文化进课堂”在英语学科的落地探索。所谓“微澜”，即是以一节节微小课堂泛起文化涟漪，在日复一日的学科教学中浸润文化种子，潜移默化培育学生文化认同。课堂践行教-学-评一体化，设计听说活动、朗读展示、口语表达等多元任务，在语言实践中评价学生的语言运用能力与文化理解，契合新课标英语学科育人导向。

听课教师认真观摩、记录，日常教研中教研组随时围绕课例开展研讨。老师们共同探讨如何把更多中华优秀传统文化素材融入PEP英语日常教学，思考如何借助古诗英译、传统节日、民俗文化等内容，丰富英语课堂，帮助学生掌握英语的同时，拥有中国情怀。