岳麓山脚问道,魏源湖畔笃行——史湘萍高中英语名师工作室参加隆回县2026年名师工作室高端研修班

    2026年7月10日至14日，史湘萍高中英语名师工作室六位核心成员，怀揣着对教育的热忱与对专业成长的渴求，与全县67名名师工作室主持人、核心骨干教师一道，齐聚岳麓山下、湘江之滨的湖南大学继续教育学院，参加为期五天的“隆回县2026年名师工作室高质量发展与区域辐射引领高端研修班”。

    本次研修由隆回县教师进修学校与湖南大学继续教育学院联合举办，以“工作室高质量发展与区域辐射引领”为主题，课程涵盖名师成长规划、工作室管理、课题申报、教学设计、活动策划等模块。五天沉浸式学习，从开班铸魂到名校观摩，从科研赋能到课堂深耕，一路聆听名师指引、对标优质范例、共研发展路径。

   7月10日下午，研修班在湖南大学继续教育学院正式启动。隆回县委常委、湖南大学定点帮扶办公室主任康添慧，隆回县教育局党组书记、局长魏志坚，湖南大学定点帮扶办公室副主任刘永生，隆回县教师进修学校党总支书记、校长邹水平出席开班仪式。

    康添慧主任致辞中对参训学员表示热烈欢迎，介绍了学校办学底蕴与教师培训资源。

    邹水平书记作开班动员讲话，充分肯定全县13个名师工作室的建设成果与示范价值，指出本次湖大研修是建强名师梯队、激活县域教研活力的重要抓手。他寄语全体学员：保持空杯心态，沉心踏实、深耕细学；坚持学用结合，带着实践难题深度学习；严守培训纪律，展现隆回名师优良风貌。

    开班第一课，万丹教授以《立德树人，首在铸魂》为题，系统阐述习近平总书记关于教育的重要论述，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，阐明新时代教育“国之大计、党之大计”的战略定位。

    7月11日上午，学员们走进长郡双语实验学校实地观摩。大家参观了长沙创客教育空间，近距离感受机器人、无人机、3D打印、服装设计、电子制作、卡魅艺术等多元社团的实践成果；随后走进长沙智慧教育体验中心，感受智慧教育与科创教育的深度融合。完备的硬件设施、系统化的课程体系，为课后服务优化与科创社团搭建提供了可借鉴的优质范本。

   参观结束后，长郡双语实验学校黄玲老师作《初中教师新课标胜任力提升的组本研训》专题分享，从理论学习、主题研修、实践运用等维度，为工作室搭建常态化教研体系提供了清晰参考。

    下午，全国知名中学数学特级教师、书法教育家李再湘教授带来讲座《从文化的角度看教育》。他指出课堂教学的终极目标是“跃跃欲试、人人参与、栩栩如生、环环紧扣、步步紧逼”，并提炼名师成长的九个关键词：梦想、学习、反思、积累、研究、写作、交流、引领、辐射。他鼓励教师打破学科边界、坚持跨界学习，在日积月累中实现专业稳步成长。

   7月12日上午，湖南师范大学教育科学学院王卫华教授带来《中学教师专业研究能力与课题申报》和《教师科研论文写作指导》两个专题。讲座紧扣一线教师课题申报与论文写作痛点，明确教育科研旨在解决真实教育问题，梳理出依托调研、文献、专家咨询确定选题的完整步骤，细化课题题目撰写细则，讲解论文观点、论据、论证三大核心要素。从课题申报到论文写作，手把手教学，全是干货。

    下午，余滢教授以《名师工作室建设》为题作专题分享。她结合自身从普通教师一步步晋升为教授的亲身经历，讲述名师工作室从无到有的建设历程。她让大家深刻认识到：名师工作室是协同发展的成长共同体，唯有分工协作、互助互补，才能凝聚团队合力、实现全员同步提升。

    7月13日上午，湖南省中小学教师发展中心谢先国研究员以《卓越型教师成长的规律与有效途径》为题开讲。他提出教师“二次发展”的概念——初入职场的头五年靠模仿、靠实践完成第一次成长；迈向卓越必须经历第二次生长。从优秀到卓越，起决定性作用的是第二次成长。

    下午，璩艳霞老师带来《核心素养导向下的教学设计创新与课例打磨》。她以“智能时代，教育何为”开篇，用最朴素的方式作答：研究课标、深耕课堂、打磨课例。她以一个又一个课例展示如何培养学生的思维，让大家深刻领悟到——课堂是教育最根本的阵地。

   7月14日上午，压轴讲座由长沙市教育科学研究院姜平教授主讲《名师工作室引领新课改深化落地策略》。讲座分三部分：认清变革，找准当代名师的“时代方位”；系统实操，设计当代名师的“攻坚地图”；精准落地，明晰当代名师的“行动路径”。从宏观到微观，为名师工作室在新课改背景下如何发挥引领作用指明了方向。