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第六单元评估检测题（B卷）
（时间：60分钟 总分：100分）
一、填空（每空1分，共29分）
1.计算或测量面积时要用（ ）单位，常用的面积单位有（ ）、
（ ）、（ ）。
2.边长 1 米的正方形面积是（ ）,1 平方分米的正方形，边长是（
）。
3.课桌面约50( )。
4.8平方分米=（ ）平方厘米 2300平方分米=（ ）平方米
20平方分米=（ ）平方厘米 4000平方分米=（ ）平方米
5.用边长1厘米的小正方形拼成图形 ，它的周长是（ ）厘米，面
积是（ ）平方厘米。
6.一张边长80厘米的方桌，面积是（ ）平方厘米，合（ ）平方分米。
7.用两个边长3厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）厘
米，面积是（ ）平方厘米。
8.一个长方形菜地长是8米，宽是5米，面积是（ ）平方米，合（ ）
平方分米。
9.用3个边长都是1厘米的小正方形拼成长方形，这个长方形的周长是( )厘米。
10.在括号里填上合适的单位名称。
(1)一块校牌的长6（ ），宽4（ ），面积是（ ）。
(2)学校操场的长是60（ ）宽40（ ），面积是（ ）。
(3)一块正方形手帕的边长是 2（ ），周长是（ ），面积是
（ ）。
二、选择正确答案的序号填在( )里（每题1分，共8分）
1.下面( )单位不是用来度量面积大小的。
A.平方厘米 B. 千米 C.平方米 D. dm2
2.课桌面约50( )。
A.平方米 B.平方厘米 C.平方分米 D.米
3.下图中，长方形被分成甲、乙两部分，这两部分( )。
A.周长和面积都相等
甲
B.周长和面积都不等
C.周长相等，面积不等
甲乙
4.用1平方厘米的小正方形，拼成如下的图形， 周长最长的是( )，面积最大的
乙
是( )。
A. B. C.
5.用52平方分米的布做每块500平方厘米的手帕，最多可以做（ ）块。A.1块 B.1块也不够 C.10块 D.11块
6.面积相等的长方形和正方形，（ ）的周长大一些。
A.长方形 B.正方形 C.不一定
7.有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米。（ ）块铁
皮的面积最接近1平方米。
A.9平方分米 B.90平方分米 C.900平方分米
8.用16厘米长的铁丝围成一个长方形和一个正方形，长方形的面积（ ）正方形的
面积。
A. > B. < C. = D.无法比较
三、算出每个图形的周长和面积，填在下表里（每空1.5分，共12分）
长 宽 周长 面积
23分米 11分米
15米 150平方米
边长25厘米
边长 64分米
四、作图题（每个图2分，共6分）
下面方格每个小方格表示1平方厘米。
（1）请你在这张方格纸上分别画出一个周长20厘米的长方形和正方形。
（2）估计图1的面积大约是（ ）平方厘米。
1
五、先量出必要的数据（取整厘米数），再分别计算出每个图形的周长和面积（共8分）
六、解决问题（共37分）
1.小玲用面积大约是49平方厘米的正方形卡片量备课本封面，沿着长边一排摆了6张，
沿着宽边一排摆了4张，备课本封面的面积是多少？（5分）
2.一张名片，长8厘米，宽4厘米，做25张这样的名片，至少需要多少平方厘米的卡
纸？（4分）
3.有一个正方形苗圃，一面靠墙，其他三面围竹篱笆。竹篱笆边长18米。
苗圃的面积是多少平方米？（4分）
竹篱笆长多少米？（4分）
4.王伯伯有一块正方形地，边长10米。
（1）这块地的面积是多少平方米？（4分）
（2）如果这块地的一半种西瓜，种西瓜的面积是多少平方米？（4分）
（3）如果每平方米收西瓜4千克，这块西瓜地共收西瓜多少千克？（4分）
5.一个会议室的长12米，宽9米，如果用边长是3分米的地砖铺地，至少要买多少块
这样的地砖？（4分）
6.一个周长是24厘米的长方形，正好对折剪开成两个正方形，这两个正方形周长的和
是32厘米，原来长方形的面积是多少？（4分）
B卷评估标准
本试卷是在学生学习了常用的长度单位、长方形和正方形的周长、面积之后的第二次
综合性的练习，学生已有了一定的解决基本问题的水平和能力，所以适当提高了难度，尽
量在同一题中整合其他知识，所以基本题型相对 A卷少一些，综合性强的题型多一些，主
要是为了对所学知识学会融会贯通，提高解决问题的能力。其中概念的理解约 20%，单位
之间的进率约 5%，画图6%，长方形和正方形的周长占 25%，长方形和正方形的面积占
44%。
B卷参考答案及讲评
一、1.面积 平方米 平方分米 平方厘米 2.1平方米 1分米 3.平方分米 4.8
平方分米=（800）平方厘米 2300平方分米=（23）平方米 20平方分米=（2000）平方厘
米 4000平方分米=（40）平方米 5.12厘米 5平方厘米 6.6400平方厘米 64平方分
米 7.周长：18厘米面积：18平方厘米 8.40平方米 4000平方分米 9.8厘米 10.分
米 分米 24平方分米 米 米 2400平方米 分米 8分米 4平方分米 二、1.B
2.C 3.C 4.A C 5.C 6.A 7.B 8.B 三、68分米 253平方分米 10米 50米
100厘米 625平方厘米 256平方分米 四、略 五、略 六、1. 6×4＝24（张）
24×49＝1176（平方厘米） 2. 8×4＝32（平方厘米） 32×25＝800（平方厘米） 3.
苗圃的面积：18×18＝324（平方米）竹篱的长度：18×3＝54（米） 4.（1）10×10＝
100（平方米） （2）100÷2＝50（平方米） （3）50×4＝200（千克） 5. 12×9＝108
（平方米） 108平方米＝10800平方分米 3×3＝9（平方分米）10800÷9＝1200（块）
6.答案：宽：32÷2＝16（厘米）16÷4＝4（厘米） 长：4×2＝8（厘米）24－8＝16（厘米）16÷2＝8（厘米） 面积：8×4＝32（平方厘米）。
本套试卷如下几道重点题目讲评：
1.第三大题第2题：告诉我们长方形的长是15米，面积是150平方米，要求宽和周长
各是多少米？这需要运用长方形面积公式的变式进行计算，先算出宽是多少米，然后再算
周长是多少米。
2.第三大题第4题：告诉我们正方形的周长是64分米，要求面积是多少平方分米？这
需要运用正方形周长公式的变式进行计算，先算出边长是多少分米，然后再算面积是多少
平方分米。特别要注意的是不能只填数据，不写单位。
3.第四大题：先计算后画图：①画正方形比较简单，20÷4＝5（厘米）， ②画长方形
的方法：因为周长是长与宽和的两倍，所以可以先求出长与宽的和：20÷2＝10（厘米）然
后再运用分成的方法找出长与宽（注意不要重复）10可以分成9和1；10可以分成8和
2；10可以分成7和3；10可以分成6和4；10可以分成5和5（正方形） 面积：9×1＝9
（平方厘米）8×2＝16（平方厘米）7×3＝21（平方厘米）6×4＝24（平方厘米）5×5＝
25（平方厘米） 讲评：教学时，画图后最好安排学生计算检查一下所画图形的周长是否
是20厘米。教材中设计这道题的目的是让学生明白：周长相等的长方形（正方形），形状
有可能不相同，面积也有可能不相等 。长与宽接近时（极限是正方形），面积最大。
4.第六大题第5题：讲评：会议室面积是地砖面积的多少倍，就需要多少块地砖。所
以要分别先把会议室和地砖的面积算出来。还要注意它们的面积单位不一致，必须统一单
位。
5.第六大题第6题：讲评：要求长方形的面积必须先把长和宽找出来，这里先根据
“这两个正方形周长的和是32厘米”求出正方形的边长（也就是长方形的宽），然后再根
据周长和宽求出长方形的长，最后计算长方形的面积。
