文档内容
教科版小学科学全套
知识点汇总
特
岗
教
师
复习
新教科版三年级上册科学知识点
第一单元 植物
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记
录）等学习方法。
3、大树的特征可以用树的（高矮）树冠的（形状）树干的（粗细）树皮的（样子）和树叶的（样
子）等来描述。
4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要
（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；
都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）
13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡）完成了一生。14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。
15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。
17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；
都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。
第二单元 动物
1、动物具有动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、
（繁殖）等。
3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。、
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。
5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物）
（排泄）（繁殖后代）等。
8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角）胸部有六只（脚）
9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚）（爬行）（群居）
生活，食物（多样），（繁殖后代）等
11、鱼类有适应水生环境的（结构）具有（生命体）的基本特征。
12、金鱼的特点是：生活在（水中）身体表面有（鳞片）（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和
（面包屑）（繁殖后代）
13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）（运动），需要（食物）>维持生长，会（排泄）废物，
会（繁殖后代）等。
14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动）需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育）会（繁殖后代）等
第三单元 我们周围的材料
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材
料）。
2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。
3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。
4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能
浮在水上……）
5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。
6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬
度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复
利用性）等。
9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有
承重力）等。
11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
12、砖是用（黏土）烧制而成的。
13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工
制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，
有的却不能。
15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏
第四单元 水和空气
1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状）
液体和气体没有固定的（形状）。
2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、地球表面
有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。
5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。
6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。
7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。
8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面
有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。
9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。
10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是（毫升）。
13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：量筒必须放（平稳）。读数时，视线要与
量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。
15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。
16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。
17、空气占据（空间）。
18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。
19、空气有（重量）。
20、风是（空气）流动形成的
新教科版三年级下册科学知识点
第一单元 植物的生长变化
1、 绿色开花植物一般是用种子繁殖后代的。
2、 播种前，挑选那些饱满、没有受过损伤的种子的过程叫选种。
3、 种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的，根的生长速度很快。
4、 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
5、 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料，植物生长所需的养料是由植物绿色的叶
依靠太阳提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。
6、 绿色开花植物如凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
7、 植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。8、 植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。能从下到上将根吸收的水分和矿物
质运输到植物的各个部分；从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。
第二单元 动物的生命周期
1、 鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵，卵是动物生命的开始。
2、 蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎些不孔，因为蚕卵需要呼吸。
3、 蚕宝宝最爱吃的食物是桑叶，蚕能吐丝结茧，蚕宝宝的生长过程中，要经过四次蜕皮，蚕
和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护
蛹的作用。蚕蛹经过10-15天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄
蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
4、 养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。远在4000多年以前，我国劳动人民就开始养
蚕，利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。
5、 蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态的变化阶段。
6、 蚕的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。蚕长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，
这叫蜕皮。
7、 蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期，一
般大约为56天；自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡
四个阶段；人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人和动物一样也具有生命
周期。
8、 影响蚕生命和变化的因素有食物、气温、有害气体、疾病等。
第三单元 温度与水的变化
1、物体的冷热程度，我们称为温度，通常用摄氏度（℃）表示，物体的温度可以用温度计进
行测量，温度计正确的读数方法是平视。
2、测量水温的方法是：①手应拿温度计的上端；②要将温度计的下端浸入水中，并且不能碰
到杯壁或杯底；③读数时视线与温度计液面持平；④当温度计的液柱不再上升或下降时读
数；⑤读数时，温度计不能离开被测的水。水烧开时的温度大约是100℃；水结冰时的温度
是0℃
3、零下6摄氏度写作：-6℃；九十四摄氏度写作： 94℃；100℃读作：一百摄氏度；-20℃
读作：零下二十摄氏度。
4、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升。通过测量一个物
体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
5、液态水降到0℃时开始凝固成冰，从液体状态变成了固体养成。水在结冰过程中，要向周
围放出热量。当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。冰在融化过程中，要从周围吸收热量。热量是使水
的状态发生变化的重要因素。水和冰的共同点是：无色、无味、透明等。加快冰融化的方法有
把冰放在温度更高的地方；把冰放在阳光下晒；用手捂等。
6、装冰的玻璃杯外壁出现小水珠是因为空气中的水蒸气遇到冷的玻璃杯北纬形成的。
7、水变成水蒸气的过程叫蒸发；加热能加快水的蒸发。空气中的水蒸气冷却变成了水滴的
现象叫凝结。
8、水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。水的三种状态
之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。
第四单元 磁铁
1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁铁。磁铁隔着一些物体也能吸铁。
2、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。一个磁铁摔断了也有两个磁极。
3、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。
4、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引，两个磁极的作用是相互的。磁悬浮列车就是根据同
极相互排斥的原理制造的。
5、两个或多个磁铁吸在一直，磁力大小会发生改变 。
6、指南针是作用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。钢针经过磁铁沿一个方向磨
擦可以变成磁铁。
7、被称为世界上最早的指南针叫司南，是我国四大发明之一。
8、磁铁的用途和它的性质是相联系的。
9、检验没有标明南北极的磁铁可以采用悬挂法、指南针验测法、磁铁检测等。
一、我会填。
1、种子萌发先长根，再长茎和叶。根向下生长，它能吸收土壤里的水分和矿物质；还能将植
物固定在土壤里。
2、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
3、绿色开花植物一生会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。。
4、蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫四种形态；经历了出生、生长发育、繁殖和死亡四个
阶段，这就是蚕的生命周期，大约56 天。
5、人的一生有两副牙齿，一副乳牙，一副恒牙。牙齿的生长过程分为乳牙阶段，混合牙阶段，
恒牙阶段。
6、动物从一种形态变为另一种形态，这种变化叫变态。
7、通过收集光合作用的有关资料，使我们进一步认识到植物的绿叶是制造植物生长所需要
的“食品加工厂”。8、我国古代四大发明之一是指南针，它是利用磁铁制成的指示方向的仪器。
二、判断题。
1、乳牙脱落后可以再长，所以恒牙掉了也可以长出来。（）
2、青春期是人生长发育的重要时期。（）
3、蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。（）
4、绿色开花植物的生命是从种子开始的。（）
5、液态的水的温度总在0℃～100℃之间。（）
6、在冰融化的过程中温度始终保持在0℃以上。（）
四年级科学上册期末复习测试试题习题大全
新教科版四年级上第一单元知识要点
一、天气
1、天气是指我们（居住的地区），在某个时间的（大气状况）。天气总是在（发生变化），它
影响着我
们的（活动），也影响着地球上所有生物。
2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（日期和时间）（气
温）（云量和降水量）（风向和风速）。
4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度）{或（背阴处）}，每天应选择（同一）时间量气温。
通常情况下，一天中（午后2点[即14时]）的气温最高。
5、风向是指风（风吹来）的方向。
6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。
8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家
把风速记为（13）个等级（即0—12级）。简化的风速为3个等级（即0—2级）。
9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹、雾）等。
10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨
等级。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫
米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。
11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、
（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。层云变厚，就
是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）（积
云）通常与晴好天气相联系。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。纤细的羽状云是（卷云），卷
云是由微小的（冰晶）组成。。卷云只有在（温度非常低）的高空才能形成。
12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过四分
之三（或覆盖整个圆面）就是阴天。
13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的
鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。
14、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度分为5级。
15、什么是天气？天气指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
16、请你画出几种天气符号
17、一天中最高气温是下午两点（即14时）左右，一天最低气温是日出前后
18、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？答：气象学家把风速记作13
个等级（即0级到12级）；我们把风速简化为三个等级：无风、微风、大风。
19、什么是风向？风向是风吹来的方向
20、测量风速的仪器是风速仪。
21、雨量筒是测量降水量多少的装置。
22、云可以分为几种，云是什么？答：气象学家把云分为：积云、层云、卷云三种，云可以看
作天上的雾。
四年级上第二单元“溶解”知识要点
1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来 。
2、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低
于滤纸的边缘。
3、溶解：指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的
方法把溶液中的物质分离出来
4、高锰酸钾是紫（黑色）的固体小颗粒，常被用来（消毒）和（防腐），但不能用手直接取，需
要用（小匙）来取。高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水
底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。
5、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油
和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在
加入洗洁精后可以溶解）。
6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），一些气体（也能）溶解于水
7、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。水中的
动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
8、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关。水果糖在
水中快速溶解的方法：①搅拌②加热或者用热水③碾碎。
9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
10、水能溶解（固体）、（液体）、（气体），溶解少量气体是【（氧气）、（二氧化碳）】。
11、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。
溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。
13、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰芯）三个部分，（外焰）的温度最高，（心）的温度
最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。
14、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水）的方法让它溶 解。
15、食盐溶解于水的过程是一个（可逆）的过程。气体溶解于水也是一个（可逆）的过程。
16、酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。（2）点燃酒精
灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将
其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！
17、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。
18、青少年应该饮用的水是（生态水）。
19、怎样判断物质是否在水中溶解了？
答：①观察是否有沉淀，有就没溶解
②是否能过滤出来，如果能，就是没有溶解。
20、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，只有食盐和高锰酸钾可以溶解于 水。21、胶水能溶解于水，洗发液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分搅拌才能溶解。
22、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。
23、 不同物质在水中的溶解能力是不同的。水中还能溶解少量的氧气和二氧化碳等气
体。
24、怎样加速溶解？①把要溶解的物质压碎变小②可以加热或者用热水
③用搅拌的方法。
25、一杯水不能无限的溶解食盐。
26、食盐不能随着盐水的蒸发而蒸发掉。
27、我们可以用蒸发方法，把食盐从盐水里分离出来，分离出食盐.海盐是把海水引进盐田，
利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐。
28、食盐、沙、面粉、高锰酸钾、胶水、方糖、洗发水、醋、酒精、油.----能溶解的有：食盐、高
锰酸钾、方糖、洗发水、醋、酒精和胶水
29、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉
降或过滤的方法分离出来
科学四年级科学第三单元
音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母
代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。
一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动），这种运动称为（振动）。
3、声音是由物体（振动）而产生的。
4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音
越弱。
5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的
越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声音就越低。
6、声音以（波）的形式传播，当（声波 ）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这
样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
7、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。声音不能在（真空）中传播。
8、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成。耳廓的作用是（收集声波）。耳廓的作用（收集
声音）, 耳道的作用（传递声音）, 鼓膜的作用（引起振动）, 听觉神经的作用（向大脑报告信
息）。声音大时,鼓膜振动得快,声音小时,鼓膜振动的慢。鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,
会使鼓膜穿孔.
9、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂
住耳朵）或（戴上保护装置）。10、描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达
我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，
液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感
受到了声音。
11、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。
12、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。
14、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就
（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。
14、什么是振动物体？答：一个物体（比如音叉）在力的作用下，能不断的重复地做往返运动
这个物体就是振动物体。
15、声音是怎样产生的?
声音是由物体振动而产生的。
16、怎样描述声音的强弱?
17、声间的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音
就越弱。音量的单位是分贝（dB）
17、怎样描述音高？答：声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动的越越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位
是赫兹（Hz）它表示物体一秒钟振动的次数。
18、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低。
19、声音是怎样进行传播的?
声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这
样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
20、我们是怎样听到声音的？答：一个振动的物体会使它的周围空气发生的振动，振动的
空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动，耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内
耳引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动，产生了信号，大脑接受了听觉神经传
过来的信号，我们便感受到了声音。
21、怎样避免听力受到伤害？答：过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽
量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
22、在古代战场上，没有现代一些设备，想早点知道大批敌军来临，
你有什么办法？你的科学依据是什么？
答：可以把耳朵贴在地上，听一听有没有从远处传来的声音，这样就可以判断了，根据的是
声音可以在不同物体中传播，所以也可以在大地里传播。
23、空气是传播声音的重要物质.
如果把玻璃罩里的空气抽掉,里面就成了 真空 .由于缺少声音传播所需要的 物质所
以听不到声音
25、在月球上,没有 空气 ,即没有传播振动的 物质 ,宇航员即使相隔不远,也不能互相
通话,必须使用 无线电 设备
击打过的音叉,轻轻触及水面时,回引起水的 振动 ,这说明 振动 是可以传播 .
27. 从听诊器中听到的声音,是通过 空气 和 橡胶管 传播的
28. 正在游泳的人引起水的 振动 而发声,这主要是因为 水 能传播声音
四年级科学第四单元
我们的身体知识点
1、人的身体的左右两部分是对称的。人的身体一般可以分头、颈、躯干、四肢
四个部分。
2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器
官），使我们能进行各种各样的（活动）。
3、（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才 能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
5、（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧 气）。
6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。
7、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同
时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。
8、（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。
9、人体的消化器官主要有口腔、食道、胃、小肠和大肠。
10、食物的养分主要是在人体的小肠里吸收的。
11、（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿的作用是
（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿）。
12、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。
13、人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物
充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。
14、（经常刷牙）可以防止（蛀牙）。
15、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮），（肌肉发达），（关节更加灵活）。
16、（达•芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画。17、人体的骨骼具有（支持躯体）、（塑造体型）和（保护内脏）的功能。
18、人每天应补充大约（2500毫升）水。
19、台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构；天线的万向节相当于（肩关节）；门窗上的合页
类似（关节）；起重机吊臂相当于（手臂上的骨骼），起重机液压动力相当于（肌肉）。
20、一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
由此得出的结论：人呼吸时吸进去的只是（氧气），呼出来的是（二氧化碳）。
21、我们跳动起来为什么会心跳加快？
答：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收
集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐
渐加快，以便输出更多的血液。
22、运动会使心脏强壮，肺活量增大，能为身体提供充足的氧气，消化食物会吸收更多的营
养，为骨骼、肌肉生长提供养料。
23、心脏会疲劳吗？它需要休息吗？
答：会疲劳，需要休息，我们每天的睡眠就是为了让心脏更好的休息。
24、怎样才能使我们的心脏更加强健？
答：合理的休息，良好的睡眠，经常锻炼身体。
4-3为什么运动时呼吸会加快？
因为体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸
入比平时多的气体。
4-3肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量
判断题
1、从东南方吹向西北方的是西北风。（ 错 ）
2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。（对 ）
3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。（错）
4、气象学家常把风速分成12个等级。 （ 错 ）
5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（对 ）
6、同一时间，任何地方的温度是一样的。（ 错 ）
7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。（ 对 ）
8、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （ 错 ）
9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 对 )
10、今天下了中雨，我知道降水量在25--50毫米之间。（错）
11、晴天的时候，天空中是没有云的。（错）12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。（对）
13、风向标的箭头指向北就是北风。（对）
14、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。（错 ）
15、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（ 错 ）
16、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（ 错 ）
17、空气不能在水中溶解。 （ 错 ）
18、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。 （错）
19、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。 （ 对 ）
20、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。 （ 错 ）
21、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。（错
22、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。
（错 ）
23、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。 （ 对 ）
24、所有液体都可以溶解在水中。（错）
25、酒精灯温度最高的是焰心部分。 （错 ）
26、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （ 错 ）
27、石棉网的作用是让物体加热的更快。 （错）
28、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。（错）
29、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中（对 ）
30、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（对）
31、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（错 ）
32．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（ 错 ）
33．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（ 错 ）
34、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ 对
35、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。
（ 对 ）
36、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（对 ）
37、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（错）
38、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（ 对）
39、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（ 对 ）
40、物体发出声音的大小是可以控制的。（对）
41、物体振动幅度越大，声音越高。（错 ）42、声音的高低与物体振动的快慢有关系。（对）
43、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（对）
44、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。（ 对 ）
45、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。（错）
46、我们呼出来的气体都是二氧化碳。（错）
47、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。（ 对 ）
48、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。 （ 对 ）
49、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（ 错 ）
50、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。 （ 对 ）
51、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。 （ 对 ）
52、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。（对）
教科版科学四年级下册知识点整理
第一单元 《电》
1、电是一种常见的能量。电在电路中流动和工作。
2、电有不同的种类：根据地暖的形成可以把电分为 摩擦形成的电、雷电 、日常使用的电
三大类；根据点的危险程度可以把电分为 没有触电危险的电 和 有触电危险的电 两大类
3、日常使用的电有 交流电 和 干电池电 两种。
4、发电厂出的、送到各家各户的电是 220V 的交流电， 5500V 以上的高压电也是一种交
流电，这两种电都有触电危险。干电池里 1.5V 的电是没有触电危险的。
5、由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的环路叫电路 。
6、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯
泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会
发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
7、当电池的两端被电线直接连接在一起时就会发生短路 。短路时，电池、电线会发热变烫。
8、电路出故障了，我们可以用 电路检测器 来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法
来排除故障，使灯泡亮起来。
9、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫 导体 。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等
都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。
10、 像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫 绝缘体 。干木头、塑料、玻璃、纸
等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。
11、 开关 是控制电流通断的装置。12、 电路连接方法有两种：串联 和 并联 。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分
别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用 并联 的方法连接的。
13、 电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压
就是3V，所以 把电池串联起来小灯泡会更亮些 。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以
小灯泡不会太亮。
第二单元 《新的生命》
1、油菜和凤仙花一样由 根、茎、叶、花、果实 和 种子 六部分组成。
2、油菜花由 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 四部分组成。
3、油菜是十字花科，有4个 花瓣，另外还有4个 萼片、6个雄蕊、1个雌蕊。
4、大多数植物的花是由这四部分组成的，四部分都有的花叫 完全花，油菜花就是完全花。
5、四部分中缺少其中一部分或几部分的花叫 不完全花。（如：南瓜雄花和南瓜雌花都是不
完全花）
6、只有雄蕊，没有雌蕊的花是 雄花 。只有雌蕊，没有雄蕊的花是 雌花 。
7、雄花和雌花都是不完全花，也是 单性花 。既有雄蕊又有雌蕊的花是 两性花。
8、植物的花有 生产种子、繁殖新生命 的作用。
9、雄蕊可以分为 花药 和 花丝 两部分，花药里面含有很多花粉。
10、 雌蕊可以分为 柱头 、花柱 和 子房 三部分。雄蕊产生的 花粉 传播到雌蕊柱头上，
会使雌蕊子房里的 胚珠 受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
11、 像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做 虫媒花 。
12、 植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的。同一
种植物的果实中，种子的数量也是不同的。
13、 植物的种子都有自己的传播方法：
l 油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为 弹射传播 ，像
油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；
l 栗子是通过 滚动、跳动传播 的；
l 蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它
们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；
l 莲蓬、椰子的种子是利用 水流传播 的；
l 苍耳的种子是利用 动物传播 的。
14、 种子萌发需要足够的 水分 和 空气，有适当的 温度 ，还需要一颗完整的种子。
15、 蚕豆种子的构造分 种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮是种子的“盔甲”，起到保护
种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的 茎和叶，胚根发育生长后变成植物的 根 ，子叶为种子发芽 提供营养 。种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突
破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
16、 许多动物分为 雄性 和 雌性 ，雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵
受精，才能发育成新一代的生命。
17、 鸟类的卵由 卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄 和 胚 等部分组成。卵壳和卵白都具有保护卵
细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。卵黄内储藏着胚胎发育的营养
物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。
第三单元 《食物》
1、按人们的生活习惯，可以把食物分成 粮食、蔬菜、水果、调味品 等；根据食物的来源分，
可以分为来源于动物的食物（荤食）和来源于植物的食物（素食）。
2、食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素 和 矿物质 等。
3、蛋白质 是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
含丰富蛋白质的食物有：鸡、鸭、鱼、蚕豆等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。
4、淀粉 是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。
5、糖类 和 脂肪 能提供给我们 能量 。
6、维生素 和 矿物质有 调节身体机能 的作用。蔬菜和水果里富含 维生素 和 矿物质 。
7、食物在白纸上檫或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝
色，说明含有糖类（淀粉）。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。
8、不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包
含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃 粮食类、蔬
果类 的食物，还必须吃 肉蛋类 的食物。
9、营养搭配原则：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜等。
10、 食物的腐败变质是 微生物 引起的。使面包发霉的霉菌就是一种微生物。
11、 微生物的生长繁殖需要一定的 空气、水分和 温度 等条件。
12、 破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。我们可以用 冷冻（或冷藏）、晒
干（或风干、烘干）、腌制、密封包装、真空包装、高温消毒 等方法减慢食物变质的速度，更
好地储存食物。
13、 食物包装上一般都有 生长日期、保质期、保存条件、配料表、商标、生产厂家、地址 等
信息。
14、 食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料 等都会影响到保质期的长短。
第四单元 《岩石和矿物》
1.岩石是各种各样的，我们可以从颜色 、光泽、花纹 、条痕、软硬、组成颗粒 等方面观察和描述。
2. 观察岩石的方法很多，如：手摸、鼻闻、轻轻敲打、用小刀刻（或指甲、铜钥匙等刻）、滴盐
酸 等。
3.地球由 地核 、地幔 、地壳 三部分构成。
4.地球内部有炽热的 岩浆 ，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来。
5.在地球运动过程中，有的岩石是地球表面物质沉积而成的，如 砂岩 、 页岩 、 砾岩 、石
灰岩 。（沉积岩）
6.有的岩石是岩浆侵入到地壳或地表凝结而形成的，如：岩浆喷出地表后冷却而形成的浮石
玄武岩 、流纹岩 ，岩浆在地下深处冷却形成的花岗岩。（岩浆岩）
7.在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫 化石 。
8.花岗岩由 石英 、长石 和 云母 三种矿物组成。石英、长石和云母都是自然界的矿物，所
有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
9.我们可以通过观察矿物的光泽、检测矿物的硬度、观察矿物条痕等方法研究矿物。
10.我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级：
软-----能用指甲刻划出痕迹；
较软--------不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹；
较硬-------不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。
硬--------用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
11.冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。
12.岩石在 大气、水、生物 等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。
教科版四年级下册科学复习提纲
复习要求：
1、 熟记本 提纲 内容。 每一个同学务必认真对待，家长予以严格监督并签字。
2、认真复习《作业本》。至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方
法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子；
复习要点：
一、电单元
科学概念：
1、我们的生活离不开电。电有不同的种类：摩擦形成的电，雷电，日常使用的电。
3、日常使用的电有交流电和干电池电。交流电有220V 的电和高压电，会致人死亡。
4、电还分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。人体能承受 低于 36V 的电。5、只有电流过灯丝时小灯泡才发光。电从电池的正极流出，通过灯泡，回到这个电池的负极
形成一个完整的环路，灯泡就会发光。
6、电池两端直接连接在一起，就会发生短路。短路时，电池、电线会发热变烫。电能从一点
流到另一点，这两点间是通路。电不能从一点流到另一点，这两点间是断路。
7、由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。
8、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体，如：各种金属、人体、大地、带水的材料、铅笔
芯……。像塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体，如：塑料、橡胶、石头、陶瓷、玻璃、干
木头、纸……。
9、利用导体可以把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方
安全用电要好好保护电器设备的绝缘材料。
10、开关是一种控制电流通断的装置。用导体和绝缘体两种材料做成。
11、电路连接方法有两种，串联和并联。家庭一般用并联。
12、两节电池串联起来，小灯泡比用一节电池亮。两节电池并联起来，小灯泡不会更亮。
13、两个灯泡串联起来，比只安一个灯泡发光暗些。两个灯泡并联起来，灯泡亮度和安一个
灯泡一样。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。
二、新的生命单元
科学概念：
1、普通的油菜花由 萼片（ 4 ）、花瓣（ 4 ）、雄蕊（ 6 ）、雌蕊（ 1 ） 四部分组成。生长变化的过程：花
蕾－开花－凋谢－果荚。
2、不同植物的花是各种各样的。四部分都有的花叫完全花。缺少一部分或几部分的花叫不
完全花。只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是
单性花，有雄蕊和雌蕊的称两性花。但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊。
3、植物的花有生产种子繁殖生命的作用。植物繁殖新生命的主要过程：花的雄蕊产生花粉，
传播到雌蕊上使胚珠受精，然后形成果实和种子。按花粉的传播方式，可分： 虫媒花、风媒花 、
水媒花、鸟媒花。
4、不同植物的果实有很多不同，但果实里都有种子。不同植物的种子也有很多不同。豌豆荚
里的种子数不都是一样多，但荚里种子多少是有分布规律的。
5、果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命
的延续。撒播方式：利用：水流传播（椰子、莲蓬等）、弹射传播（喷瓜、凤仙花、豆类等）、风
力传播（蒲公英等）、动物传播（苍耳、野果等）6、种子发芽需要一个适宜的环境：有生长所需的足够的水分和空气，有适当的温度。蚕豆种
子由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。胚芽长成茎和叶，胚根长成根。子叶有提供种子发
芽所需养料的作用。
7、动物在繁殖上与植物有相似的地方：分为雄性和雌性，卵受精后能发育成新一代的生命。
产卵繁殖的动物：鸟类、两栖类（青蛙等）、昆虫（蜻蜓、蚂蚁等）、软体动物（蜗牛、田螺等）、
爬行动物（乌龟等）、鱼类……
三、食物单元
科学概念：
1、我们一天要吃很多不同的食物。食物可以分成不同的类别。一般分三类：来源于植物的食
物叫素食（水果、蔬菜、粮食等）；来源于动物的食物叫荤食（肉、蛋、水产、奶等）；其他（水、
调味品等）
2、人体所需要的营养是从食物中得到的。营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物
质等。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素
和矿物质有调节身体机能的作用。
3、没有一种食物能包含人体需要的所有营养。膳食营养原则：多种搭配；荤素搭配；每天都
吃适当的新鲜水果和蔬菜；不吃垃圾食品；不暴食暴饮……
4、食物有的可以生吃，有的可以熟吃。食物由生到熟会发生多方面的变化。烧熟可以杀灭细
菌、使食物味道更好、易于人体消化吸收……
5、面包等食物放久了有的要长霉菌。霉菌生长需要湿润温暖的环境。
6、食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。微生物（霉菌、细菌等）生长和繁殖需要空气、
水分和温度等条件。用冷冻、晒干、腌制、灭菌密封等方法储存食物就是为了破坏微生物生
长的条件，可以减慢食物变质的速度。
7、了解食品，可以从包装上获取不少信息。食品的特点、包装保存方法、不同配料等都会影
响保质期。食品中的配料可以改善食品的品质，但有的可能有害。保质期短的往往有利健康。
四、岩石和矿物单元
科学概念：
1、岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。岩石可以按不
同的特点分成不同的类别。
2、岩石按形成的原因，分为：沉积岩（水成岩）、岩浆岩（火成岩）、变质岩。沉积岩是地球表
面物质沉积胶结形成的，如砂岩、页岩、砾岩。在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化
石。地球从里到外分为：地核、地幔、地壳。地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山
口流出来。岩浆岩如浮石、玄武岩、流纹岩、花岗岩等。
3、花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。岩石都是由一种或几种矿物组成的。
不同矿物有不同的特征。 见科学书第 6 1 页。
4、岩石有不同的光泽，如金属光泽、玻璃光泽、蜡烛光泽、丝绸光泽、泥土光泽等。矿物也有
不同的光泽。
物体有不同的软硬，矿物也有不同的软硬。 标准见科学书第 7 3 页。
不同的矿物有不同的条痕，可以在瓷板上摩擦。在识别矿物时，条痕的颜色比外表的颜色更
可靠。
5、地表的岩石在慢慢地不断地变化着。岩石在大气、水、生物等作用下发生破坏的现象叫风
化，岩石的风化现象无处不在，无时不在。
教科版科学五年级上册各单元知识点
第一单元
1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消
费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食
物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成
一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。
14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1.草→兔→鹰 2.草→兔→蛇→鹰
3.草→蝗虫→鹰 4.草→蝗虫→蛇→鹰
5.草→鸟→蛇 6.草→鸟—→蛇→鹰
第二单元
1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影
子的方向总是和太阳的方向相反。
9.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播
造成的。
10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形
式传播的。
11.运用光的反射的有额镜、反光镜 、潜望镜。
12.人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
13.许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。
14.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。
15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。
16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。
17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的
吸热快。
18.物体和太阳光垂直时升温快。
第三单元
1.地形及地形的特点：
地形特点
山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂
丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成
高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界平原地貌宽广平坦，起伏很小
盆地四周地势较高，中间低平
2.地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。
3.地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的
地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。
4.地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震
和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是
在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。
5.很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。
6.岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
7.由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
8.土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，
浮在水面上的是一些植物残体。
9.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
10.土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为
他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中
的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气
和水营造空间。
11.雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部
分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
12.影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
13.在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉
积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
14.自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失
而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
15.流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
16.房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对
土地的侵蚀。
17.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
第四单元
1.物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力
或压力。2.一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕
的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
4.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产
生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
5.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
6.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、
火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
7.要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的
力。
8.科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100
克的力。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。
9.使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；
（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
10.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到
一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
11.摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体
运动起来的力就是它受到的摩擦力。
12.物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力
大；物体轻，摩擦力小。
13.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
14.对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
15.一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
16.自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加
压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加
润滑油）。
17.赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻
力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；
（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）新教科版五年级《科学》下册期末复习知识点
第一单元 沉和浮
1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积
小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，
这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，
可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重
力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上
浮）。
19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上
浮。
第二单元 热
1、有多种方法可以（产生热）。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。
3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感
觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）
和（微粒运动）有关。
9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩
冷胀的。
11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，
从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。
13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另
一部分的传热方法叫（热传导）。
14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。
15、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热
性能差）的物体称为（热的不良导体）。
16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。
17、（空气）是一种（热的不良导体）。
第三单元 时间的测量
1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），
秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。
3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的
速度）在延伸的。
4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。
5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动
的装置）也曾被用来计量时间。
6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成
了人类最早使用的（时间）单位——（天）。
7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是根据
（日影长度）制成的（计时器）。
8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来
计时。
9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定
的速度往下流。
10、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。
11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部
不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。
12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时
工具）越来越精确。
13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进。
14、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知
道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确
度）。
15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆
钟），使时间的计量误差更小。
16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
17、摆的摆动快慢与（摆长）有关。
18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。
19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离。
20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。
第四单元 地球的运动1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。
2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。
3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。
4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。
5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在
自转）。
6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。
7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。
8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。
9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。
10、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。
11、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文
台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔
（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。
12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的
现象。
13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。
14、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。
15、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的证据也可以证明这一点。
16、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在
（视觉位置差异）。
17、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。
18、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。
19、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。
20、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或
实验）的多种现象。
21、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是
（倾斜）的。
22、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去
（北极星不动）等。
23、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持
不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。五年级《科学》下册科学概念、知识点（一）
一、物体在水中是沉还是浮
生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水
中是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。如一个回
形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。
二、沉浮与什么因素有关
对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控
制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的
容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。小瓶子和潜水艇都是在体积
不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。
三、橡皮泥在水中的沉浮
各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重
量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉
浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接
触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开
的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别
的大。
四、造一艘小船
要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的
水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。
五、浮力
用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。浮在水面上的物体，
浮力等于重力、沉在水底的物体，浮力小于重力。测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉
住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力+重力 泡沫全部浸入水中时，与水接触
的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与物体排开的水
量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。
六、下沉的物体会受到水的浮力吗
研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出空气中的重力，再放入水中测得重力，浮
力＝空气中的重力－水中的重力。当将物体全部浸入水中时，排开的水量最大，受到的浮力
最大，所以下沉物体受到的浮力大小也与物体排开的水量有关，体积大的石块受到的受力
大于体积小的。
七、马铃薯在液体中的沉浮当液体中溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖、味精等），有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。
八、探索马铃薯沉浮的原因
钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的，说明不同的液体对于相同的物体所产生的
浮力大小是不同的。我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻
重。如铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜和水银，水银重于铜，马铃薯在浓盐水中是浮
而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯轻于浓盐水而重于清水。
五年级《科学》下册科学概念、知识点（二）
第二单元 热
一、热起来了
当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。
衣服本身不能产生热量，它只能减缓身全向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。
二、给冷水加热
装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会变大，加满水的
试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象来说明。
三、液体的热胀冷缩
要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮塞上插一空
心玻璃管，水变热时水位上升水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在
4摄氏度时正好相反，是热缩冷胀。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子
都不会装满。
四、空气的热胀冷缩
我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放水热水里时，气球鼓起来了
比水的热胀冷缩的变化要明显，说明气体也有热胀冷缩的性质。解释热胀现象：1、常见的物
体都有微粒组成的。2、这些微粒是不停运动的。3、微粒运动的速度和范围随着温度的升高
而强烈和扩大。
五、金属的热胀冷缩
铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条
加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有
这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。
六、热是怎样传递的观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传
递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越
远，热传递的时间越长。
七、传热比赛
一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控
制热量的传递。铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢
八、设计制做一个保温杯。
制作保温杯：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。2、用热的
不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是
阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。
五年级《科学》下册科学概念、知识点（三）
一、时间在流逝：
我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。但凭我
们的估计不能准备地知道时间。在一分钟的时间里大约可写（ ）几个字、看（
）行字，跑（ ）米路等。时间以不变的速度在流逝，平时觉得时间有快慢是我们的感
觉在起作用。
二、太阳钟：
在时钟还没发明之前，人们根据太阳在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。我
们古时把一天（一昼夜）分成十二个时辰，每一个时辰为现在两小时，古埃及根据一年内36
个星座在天空的横穿情况将一天划分为24个小时，白天12个，晚上12个，由于白天和晚上
的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。日晷就是利用太
阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子长度和位置的变化而计时的。
三、用水来测量时间：
古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量
的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的减少，刻度一般在上面的容器。在
滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度
变慢。容器中水越少，则水下流的速度就越慢。
四、我的水钟：
将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：
一、先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）二、确定总水量，三、使水的流速保持一样。
受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变。）泄水型（使水流成水滴）四、测出一分钟的水
量。五、推测出其余十分钟的水量。五、机械摆钟：
摆钟的摆一分钟摆动60次，第分钟次数相同。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物
就组成一个简易的摆。摆在摆的过程中方向不变、速度不变，幅度越来越小。
六、摆的研究：
不同的摆自由摆动时的快慢是不一样的。我们通过重物的重量、拉开的幅度、摆绳的长
度来研究，发现摆的快慢与摆的长度有关，摆越长，速度越慢。
七、做一个钟摆：
在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越慢，得出结
论，摆的速度与摆的长度（摆绳加摆锤的长度）有关。摆越长，速度越慢。在摆锤最下面悬挂
一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢。都挂了重物的摆在比较时发现：摆
的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越慢，越往上，摆的速度变快。我们要调整
一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物
下移。
八、制作一个一分钟的计时器：
计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控
制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。
五年级《科学》下册科学概念、知识点（四）
一、昼夜交替现象：
在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：1、地球不动，太
阳围着地球转。2、太阳不动，地球围着太阳转。3、太阳不动，地球自转。4、地球围着太阳转，
同时自转。要判断哪种假说是正确的，我们首先要在地球上确定一个区域，确定作为太阳和
地球的工具，再来进行实验。实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交
替的现象，单是昼夜交替不能确定哪种假设是正确的，我们得寻找新的更多的证据。
二、人类认识地球及其运动的历史：
观点和学说，地心说：古希腊天文学家托勒密提出、地球是球体、地球处于宇宙中心静
止不动、太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家哥白尼、著作《天体运行论》、地球是球形、
地球是运动的，每24小时自转一周、在太阳是不动的，地球围着太阳转。
三、证明地球在自转：
将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上，摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着
底盘的转动而改变，而是基本不变。日心说发表300年后，傅科利用傅科摆证明了地球在自
转。他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向
能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。四、谁先迎来黎明：
地球在自转，自转的方向不同，各地迎来黎明的时间和顺序也不同。当我们坐在行驶的
火车内看外面不动的树时，树的运动方向正好与我们的运动方向相反。我们处于运动的地
球上，看到原本不动的太阳自东向西（顺时针运动），则我们原本转动的地球的运动方向正
好是太阳运动的相反方向，自西向东（逆时针运动）。我们可以通过世界时区图来判断时间。
世界时区图是以地球的经线为标准，将地球分成24个时区。将通过英国伦敦格林尼法天文
台的经线定为0度经线，0度经线向东180度为东经，向西180度为西经，第隔15度为一个
时区，每相邻两时区相差1小时。在地图上越是东面（右边）的城市，越先见到太阳。知道东
面的城市算西面的城市的时间，要减去时间差，知道西面的城市算东面城市的时间，要加上
时间差。北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。
五、北极星不动的秘密：
地球是围绕着地轴进行转动的，因为夜晚看天空北极星是不动的，它在地轴的北部延长
线上。地轴是倾斜的，因为我们看到的北极星是在偏向于北部的天空中而不是在头顶正中。
在一年四季里地轴倾斜的方向是不变的，因为一年时间里在天空我们看到的北极星都是不
动的，它的位置没有发生变化，地轴一直指向于北极星。
六、地球在公转吗：
地球公转的证据是：一、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中
星座的位置会随着时间的推移由东向西移动，如北斗七星。二、人们在观察远近不同的星星
时产生的视觉上的相对位置差异――恒星的周年视差，也能证明地球在公转。我们在地球
上观看两颗远近不同的星星时，不同的季节两颗星之间的相对距离和位置发生了变化。
七、为什么一年有四季：
在春夏秋冬不同季节的正午，古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是不一
样的。其中春秋季影子适中，夏季最短，冬季最长，这与太阳在天空中的高度有关。阳光的直
射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同同，春秋季阳光直射点在赤道地区，赤道地区
最热，南北两半球阳光是斜射的，所以春秋季气温适宜。北半球夏天时阳光的直射点在北半
球，南半球在斜射的，阳光要弱，所以北半球地夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的
直射点在南半球，北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节
正好相反。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。
八、极昼极夜现象的解释：
在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的
原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。地球的运动：自转：自西向东、逆时针，绕着地轴且倾向于北
方，大约24小时为一周期，用傅科摆来证明，产生了昼夜交替、北极星不动等现象。公传：自
西向东逆时针绕着太阳转，一年为一周期，用恒星的周年视差、不同季节同一时间天空中星
座的位置的移动来证明。产生了四季、南北极的极昼极夜现象。在认识地球的运动过程中还
有一些有趣的现象如日照冬短夏长、地球公转的轨道是椭圆形等。科教版小学六年级下册科学总复习资料（各单元知识点）
第一单元 微小世界
1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更
多的细节）。放大镜的放大倍数和（镜片的直径大小）没有关系，与镜面的（凸度）有关，凸度
越大，放大倍数越大。（球形透明体）放大倍数是最大的。
2、放大镜的构造：镜片、镜架（包括镜框和镜柄）。
3、（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多
的（信息）。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。
4、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚、边缘薄）。只要具有放大镜片透明、中间较厚
的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶）等，就具有同样的（放大）功能。
5、透过放大镜看到的（面积或区域）叫做透镜的（视野）。
5、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。6、早在（一千多年前）人
们就发明了放大镜。人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。在13世纪，英国
一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并
制造出了能增进视力的（眼镜）。
7、人的实力最高可以看清楚1/5毫米大小的微小物体。
8、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有
关。
9、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到苍蝇
的（复眼）是由许多小眼睛组成的、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）、蝴蝶的翅膀上布满彩色
小鳞片是（扁平的细毛）。
10、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角），触角就是它们的（“鼻子”）。触角
具有嗅觉、听觉和触觉的功能。在放大镜下观察可以发现不同昆虫的触角的形状（不同）。
11、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼），蚜虫的天敌是（草蛉），草蛉吸食
蚜虫的体液。
12、17世纪人们发现把两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。这是因为一
个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。
13、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。
14、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是（有规则几何外形）的（固体），人们把这样的固体物
质叫做（晶体）。
15、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组
成。16、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成。晶体形状（多种多样），但都
很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
17、荷兰生物学家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的（显微
镜），发现了（微生物）。为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显
微镜）。电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。扫描隧道显微镜可把物体放大到（3亿倍）。
18、1663年英国科学家（罗伯特•胡克）是第一个用自制的复合显微镜发现和提出（细胞）这
个名称的。
19、我国科学家（袁隆平）研发了杂交水稻，被称为杂交水稻之父。
20、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。
21、显微镜的使用步骤是（安放、对光、上片、调焦、观察）。观察物质的细微结构时，必须将
其制成（玻片标本），这样才能在显微镜下观察清楚。
22、实验证明洋葱表皮是由（细胞）构成的，大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成
的。
23叶表皮的（气孔）和（叶绿体）是植物进行呼吸、光合作用的重要部分。
24、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位），（细胞学说）的建
立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
25、细胞的形态是（多种多样）的，它们具有（不同）的功能。
26、生命体细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)（生长）（发育）（繁殖）（遗传）（运动）等功能。
27、我们还可以利用（干草）培养微小生物。
28、（巴斯德）第一个指出微生物与人类健康的关系。
29、我们知道的微生物有（草履虫）（变形虫）（眼虫）（喇叭虫）（鼓藻）（船形硅藻）等。微生
物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。
30、生命体都是由（细胞）组成的，除单细胞微生物（由一个细胞组成），其他生命体都是有
多个细胞组成的。
31、通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由（红）（蓝）（绿）三种颜色组成。
32、观察工具发展的流程图：
肉眼→放大镜→光学显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜。
33、人类探索（微小世界）的成果：（1）利用显微镜发现细菌、病毒、抵抗疾病（2）克隆生物
（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用（微生物）处理垃圾和污水。
34、制作玻片标本时用到的仪器的名称及用途：仪器名称 仪 器 用 途
镊子 夹取实验材料
滴管 吸取少量液体
载玻片 放置切片标本
培养皿 盛放多余的洋葱片
烧杯 盛放液体
碘酒 染色
裁纸刀 切割洋葱
吸水纸 吸取多余的水分
第二单元 物质的变化
1、世界是由(物质)构成的，所有的物质都在不停地运动。我们能直接或间接观察到的实际
存在的东西都是（物质）。
2、我们要使铁丝发生变化，可以采用（折）、（拉）（锤打）等方法。
3、物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产
生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），有些变化产生了（新的物质）
我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。
4、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热，白糖会（熔化）、（炭化），第一步是物
理变化，第二步是化学变化。
5、我们可以用（筛网）分离沙和豆子的混合物。沙和豆子的混合是物理变化。
6、有些物质混合后不会生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的
物质，如（小苏打）和（白醋）混合。
7、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，
在被我们咀嚼过程中发生了变化：淀粉→麦芽糖。
8、米饭、淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝紫色），产生了一种蓝紫色的新物质，这种物质是一
种不同于米饭和淀粉的新物质。
9、小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明
这种气体（不支持燃烧）。
10、我们周围世界物质的变化一般分成两类，即（物理变化）和（化学变化）。化学变化伴随
的现象很多，最重要的特征是（产生新的物质）。
11、物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如（发光发热）、（产生气体）、（改变颜色）、（产生沉淀物）等。
12、物质变化与我们的生活息息相关，如利用（物质的热胀冷缩）的原理制成了温度计，这种
变化属于（物理变化）；又如空气中（二氧化碳）含量不断增加，产生温室效应，导致全球气
候变暖、冰川融化、海平面上升等环境问题日趋严重。
13、通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈是（红棕色）、（有空隙）、（没有光泽）、（不导电）
（不能被磁铁吸引）、（粗糙）等。
14、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同
作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。铁生锈的快慢
与（水的多少）关系很大。
15、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，可以发现浸入溶液
的铁钉表面有（新物质附着），同时蓝色的硫酸铜液体颜色会（变浅），这种变化属于（化学
变化）。
16、小苏打和白醋混合后产生的气体（二氧化碳）具有的特征是（不支持燃烧）、（比空气重）
（无色无味）。
17、含有淀粉的食物： 玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜。不含淀粉的食物： 花菜、
胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱
18、在生产实践中，人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度？
答：（1）制成合金；（2）铁制品表面涂防护层；（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。
19、二氧化碳有哪些用途？
答：可以用作灭火剂，人工降雨，生产碳酸饮料，做舞台美化效果等。
20、物理变化和化学变化的特点及两者之间的联系？
答：物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的
产生。两者之间的人联系是化学变化的过程中伴随着物理变化。
21、中国古代的四大发明是什么？
答：指南针，造纸术，活字印刷书、火药。中国古代的火药技术经过（印度）传入阿拉伯，火药
的发明打打推进了历史的发展进程。
第三单元 宇宙
一、填空题：
1、月球是地球的（卫星），它的半径大约为地球半径的（四分之一），它的引力是地球的（六
分之一），体积是地球的（四十九分之一），质量是地球的（八十分之一）与地球之间的平均
距离约（38.4万千米），昼夜温差（310℃）。
2、1969年7月，美国的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月球的人是美国的（阿姆斯特朗）。
3、月球地貌最大的特征就是分布着许许多多大大小小的环形山，月球环形山的形状大多是
（圆形），有（单个）的，有几个（挤叠在一起的），也有（大环套小环的）。
4、月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是（陨石撞击说）。
5、月球围绕地球（自西向东）逆时针方向运行。
6、月球是一个（不发光）（不透明）的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光。
7、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（月相）。
8、月相实际上是人们从地球上看到的月球被（太阳）照亮的部分。
9、古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为（新月），“十五”称（望月）。
10、月相在一个月中的变化规律是（上半月由缺变圆，下半月由圆变缺）。
11、日食有（日全食）（日偏食）（日环食）三种，月食只有（月全食）（月偏食）两种；日食发生
在（农历初一），而月食发生在（农历十五或十六）。
12、太阳是太阳系中唯一的一颗（恒星），太阳的直径约是（140万）千米。
13、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射
向地球的光，地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，就会发生日食。
月食则是月球运行到地球的影子中，地球居于月球和太阳之间，三者在一条直线上，地球挡
住了太阳射向月球的光，就会发生月食。
14、太阳系是以（太阳）为中心，由（八大行星及其卫星）、（矮行星）、（小天体）组成的一个
天体系统。这些行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是（水星）（金星）（地球）（火星）
（木星）（土星）（天王星）（海王星）。
15、人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的（区域），并以（人、
动物或其他物体）的形状命名，人们把这些区域称为（星座）。其中有一个星座的流星雨特别
有名，这个星座就是（狮子星座）。
16、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的（北斗七星）。在北部天空的小
熊座上有著名的（北极星）。
17、“夏季大三角”是指：天津四（天鹅座）、织女星（天琴座）和牛郎星（天鹰座）。
18、天空中闪亮的银河光带，实际上是由（1000亿—2000亿）个（恒星）组成的恒星集团，被
人们称为（银河系），它的直径大约有（10万光年）。银河系不是宇宙的全部，类似银河系这
样的星系还有（100亿）个，人们把它们成为（河外星系）。
19、光的传播速度是每秒（30万千米），（光年）是光在一年中所走的距离，它是计量恒星间
距离的单位。
20、我国是世界上公认的（火箭）发源地，早在距今1700多年前的（三国时代）的古籍上就出现了（火箭）
21、我国的航天技术在世界上占重要位置，（神州）飞船圆了中国人的飞天梦想，（嫦娥一
号）探月卫星又发射成功，将来我国宇航员还将（登月考察）。
第四单元 环境和我们
1、人们在生活中产生大量（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。目前主要处理垃圾的方法有
（填埋）和（焚烧），简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。
2、填埋场可以在上面（修建公园、体育场），但不能（建筑房屋和种植庄稼）。
3、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。
4、（过度包装）会造成（资源浪费）且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的（环境污染）。
5、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法
6、垃圾可分为：厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾一般可以分为
可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
7、厨余垃圾包括：果皮、剩余饭菜等；可回收垃圾包括：纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃
制品和橡胶等；有毒有害垃圾包括：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计；
其他垃圾包括：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。
8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。垃圾的回首利用，需要把其
中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收垃圾，必须改变垃圾（混装）的习惯，对生活
垃圾进行（分类、分装），它便于对有毒垃圾的处理。废电池和医疗垃圾是一种需要谨慎处理
的垃圾。
9、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。
10、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的
多数地区缺水。我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量
计量，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。世界上有100多个国家严重缺
水，其中最严重的有40多个。
11、水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水），也可能来自动物的尸体
等。由此可见，水污染主要是（人类活动）造成的。
12、大多数地区的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）。自来水是主要的（饮用水），
（饮用水源）不能洗澡。
13、污水的处理比较复杂，一般要通过三种方法，即（沉淀）、（过滤）、（加入药物进行灭菌）
获得净化。
14、 我们面临的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大气污染）。此外，还有“白色污染”（塑料制品）和（物种灭绝速度加快）等环境问题。
15、（人类滥捕乱猎）和（过度开发利用），更使得许多生物资源濒临枯竭。
16、（建立自然保护区）是保护生物多样性的有效方法，我国的（九寨沟）、（长白山）、（四川
卧龙）等地都建立了自然保护区。
17、填埋和焚烧的优缺点： 填埋的方法：优点（比较方便，成本较低）缺点（占用土地，垃圾
分解比较慢，可能会污染地下水）； 焚烧的方法：优点（ 占地少，避免污染地下水，热量可
以利用）缺点（ 消耗电能，可能造成二次污染）
18、垃圾填埋场各部分的作用：
衬垫：防止垃圾与土壤直接接触；
过滤液收集池和处理池：防止受污染的水渗透到土壤和地下水中；
气体排放管：把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。
监测井：随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。
19、与“全球变暖”有关的气体主要是二氧化碳；燃烧化石燃料（石油、天然气、煤炭）产生
的二氧化硫等是造成酸雨的主要原因。
20、减少垃圾的方法有：（1）减少丢弃；（2）重新使用；（3）回收利用。
