文档内容
方法精讲-言语 3
（笔记）
主讲教师：明蕾
授课时间：2024.03.20
粉笔公考·官方微信方法精讲-言语 3（笔记）
【注意】回顾：前面两节课讲了从关联词和主题词的角度把握文段中心。
1.关联词：把握四种关联词如何设置正确选项和错误选项，关联词提示中心
句所在的位置。
（1）转折：转折之后是重点，转折之前不能选。
（2）因果：结论是重点，结论之前不能选。
（3）对策：对策是重点，“才”之后、问题、分析、意义效果不能选。
（4）并列：全面概括，表述片面不能选。
2.主题词：把握中心句中的核心话题选择答案，若中心句不明显，通过高频
词把握核心话题。
（1）一个：选项应包含主题词。不含主题词、主题词扩大、缩小、偷换不
能选。
（2）两个：全面包含。只围绕其中一个主题词的不能选。
第三次课学习重点内容：
①中心理解题中心句及分述句的特征
②细节判断题解题思维及错误选项特征
【注意】第三次课学习重点内容：
1.中心理解题中心句及分述句的特征：掌握如何结合重点词语和行文脉络。
2.细节判断题解题思维及错误选项特征。
1二、行文脉络
1.总-分
2.分-总
3.总-分-总
4.分-总-分
5.分-分
【注意】行文脉络：
1.总-分：考试中常见的脉络，观点在前面，后面是解释说明。
2.分-总：考试中常见的脉络，前面先引入，尾句进行总结。
3.总-分-总：在“总-分”的基础上，尾句又出现总句重申观点，此结构的
题目比较简单，文段已经出现了总句，尾句进一步重申观点，当成“总-分”结
构或“分-总”结构做题都不影响选择答案。
4.分-总-分：在“分-总”结构的基础上又加上解释说明。
5.分-分：即并列结构，没有中心句。
【理论要点】把握中心句及分述句的特点
【中心句特征】
形式：重点词提示
内容：观点（一般情况是明确的）
【注意】利用行文脉络解题，核心是找中心句，即总句，只要找到总句、中
心句，到选项中同义替换即可。
1.理论要点：把握中心句及分述句的特点。
2.中心句特征：关联词、主题词提示中心句所在的位置。
（1）形式：重点词提示，关联词提示中心句所在位置，如转折之后、结论、
对策是中心句。
（2）内容：观点。
①如通过“因此”引导结论，结论就是观点的呈现方式；前文给出问题，尾
句给出对策，对策是观点的呈现方式；作者对某件事情的评价，如“大家都认为
2蓝色代表忧郁，但是我认为蓝色是天空和大海的颜色，代表豁达”，转折之后引
出作者对蓝色的评价。
②一般情况是明确的：含有主题词的选项是明确的。
【分述句特征】
1.举例子：“比如”“例如”“……就是例证”等
2.数据资料
3.正反论证
4.原因解释
5.并列分述
【注意】分述句特征：若首句没有关联词提示，没有任何特征，不知道是否
为中心句，但后文出现“例如”，则首句是中心句。中心句有提示，根据提示做
题；中心句没有提示，反向排除，排除分述部分，剩下的就是中心句。
1.举例子：“比如”“例如”“……就是例证”，例子为观点服务，例子本
身非重点；人名（如苏轼/米芾）、地名、专有名词（如长江/黄河）。
2.数据资料：文段大篇幅出现年份、数据、百分比，非重点，如平时写论文，
论文中引用数据、资料、百分比，起到凑字数的作用，支撑论证观点。
3.正反论证：正说说，反说说，换种说法再说说。如我们要大力弘扬社会主
义核心价值观（对策），接着论述弘扬社会主义核心价值观有什么好处，不弘社
会主义核心价值观有什么危害。
4.原因解释：因为、由于、冒号（：）、破折号（——），原因为结论服务，
本身非重点，快速阅读。
5.并列分述：
（1）文段开门见山提出观点，接着从不同方面进行解释说明。如我们要弘
扬社会主义核心价值观，接着从个人角度论述好处，从社会角度论述好处，从国
家层面论述好处（三个角度对观点进行并列分述的解释说明）。
（2）观点+例子+原因：通过不重要的分述句对观点进行并列的解释，例子、
原因非重点，通过两个分述句的特征论证观点。
36.文段做实验：实验的过程非重点，重点关注通过实验得到什么结果，实验
的结果、结论是重点。
【粉笔提示】
①从读题的角度：
分述句部分可快速阅读（分述句里的关联词不重要）
②从选项排除的角度：
围绕分述句的选项是干扰项，要排除
【注意】
1.从读题的角度：分述部分可快速阅读，分述句里的关联词不重要。
2.从选项排除的角度：围绕分述句的选项是干扰项，要排除，应围绕中心句
选择答案。
例1.啃下扶贫的“硬骨头”，需要打好科技牌。因为……。比如……。
例2.近年来，……。因此，我们应该采取……。因为……。
【注意】
1.例1：为“总-分”结构，“需要”引导对策，“因为”原因解释，非重
点，“比如”举例子，非重点，把握“啃下扶贫的‘硬骨头’，需要打好科技牌”
选择答案。
2.例2：为“分-总”结构，“近年来”引导背景，起到铺垫的作用，非重
点。“因此”基于前文背景给出结论，“应该”引导对策，既是结论，也是对策，
作为中心句概率很高。“因为”原因解释，非重点。
3.文段出现多个关联词：
（1）如“需要……。因为……，但……。比如……，但……”，“需要”
是重点，后面两个“但”分别出现在原因和例子中，非重点。
（2）如“需要……。因为……。比如……。但……”，重点可能在“但”，
两个关联词之间不存在解释说明的关系，越靠后的越重要。
（3）如“因此……。因为……，但……”，“但”非重点。
（4）如“因此……。因为……，但……。所以……”，重点在“所以”。
4【知识链接】总-分（观点+解释说明）
中心句后为不同类型的解释说明
【注意】总-分（观点+解释说明）：中心句在前，分述句在后，中心句后为
不同类型的解释说明，如举例子、原因。
例1（2023河南）小镇是一种介于城乡之间的社会实体，在城市和农村之间，
小镇扮演着一种沟通和过渡的角色。城市发展繁荣，人口密集，物质和精神消费
品丰富，聚集了更多的资源和财富。而农村地区仍是以农业为主，教育、创新、
产业发展处于落后水平。在城乡之间，喧嚣的小镇出现了，城乡居民在此处会集、
落脚、定居，在乡愁和发展中找到欲望的栖息之地和财富生机。
这段文字意在说明：
A.消除城乡差距依靠小镇发展
B.乡村与城市存在巨大的差距
C.小镇使乡村获得了财富生机
D.小镇于城市乡村之间的意义
【解析】1.问“意在说明”为中心理解题，阅读文段，找中心。“小镇……
角色”引出小镇的话题，论述小镇在城乡之间扮演沟通和过渡的角色。“城市发
展……生机”对小镇扮演沟通和过渡的角色进行解释。文段为“总-分”结构，
把握首句，锁定D项。
A项：“消除城乡差距”文段未提及，无中生有，排除。
B项：缺少核心话题“小镇”，排除。
C项：论述小镇对乡村的作用，未提及“城市”，表述片面，排除。【选D】
【注意】
1.结构梳理：提出观点+解释说明。
2.若把本题当成“总-分-总”结构一样可以解题，尾句同样强调小镇在城乡
之中发挥作用。
5例2（2023吉林）在睡眠不足时学到的东西可能很难回忆，但不一定是真的
忘了。基因工程小鼠被赋予一项空间学习任务，它们必须学习单个物体的位置。
几天后，小鼠将执行相同的任务，但这次将物体移动到了新位置。在第一次测试
前几个小时，被剥夺睡眠的小鼠未能检测到这种空间变化。然而，当研究人员在
激活最初用光存储这些信息的海马体神经元并重新将它们引入任务时，它们成功
地记住了原始位置。这表明这些信息在睡眠剥夺期间存储在海马体中，但如果没
有刺激就无法检索。
这段文字意在说明：
A.不足的睡眠可导致遗忘
B.遗忘的知识可重新学习
C.隐藏的记忆可再次唤醒
D.重复的任务可检索记忆
【解析】2.问“意在说明”为中心理解题。“但”表转折，“不一定是真忘
了”说明没忘。“基因工程小鼠”为实验，“它们”指小鼠，“基因工程……位
置”均为实验，非重点。尾句“这表明”基于上文实验得出结论，“这些信息在
睡眠剥夺期间存储在海马体中”说明没有忘，只是不刺激想不起来而已。文段为
“总-分-总”结构，强调没有忘，锁定C项。
A、B项：“遗忘”与文意相悖，均排除。
D项：文段为“如果没有刺激就无法检索”，即受到刺激才会想起来，而不
是通过重复的任务想起来，如失忆了，受到刺激才能想起来，表述错误，排除。
【选C】
【注意】结构梳理：提出观点+解释说明（举例子）。
例3（2023辽宁）科技是实现文化创意、放大文化效用的重要手段。特别是
在文博行业，新技术不仅帮助文物从“抢救性保护”迈向“预防性保护”，还提
供文创手段和思路。比如数字技术，相较于过去的胶片拍摄，敦煌数字壁画不会
褪色，而且清晰度大幅提高。这些逐渐积累起来的数字素材，成为敦煌发展文创
的资源库，不仅可以用来设计实物文创产品，还可以制作视频，让壁画中的人物
6动起来，更具观赏性。再比如利用数字化解析技术，在异地展览中再现代表性洞
窟，人们徜徉其中，仿佛在真实的莫高窟中游览。
最适合做这段文字标题的是：
A.数字技术，令敦煌再次高光闪耀
B.科技赋能，让文物焕发时代光彩
C.敦煌文化，借技术加持破壁出圈
D.传统艺术，以别样方式创新讲述
【解析】3.问“最适合做这段文字标题的”为标题填入题，当成中心理解题
做，把握中心句。“特别是”起到强调、程度加重的作用，论述技术对文物的作
用。“比如”举例子，举了敦煌数字的例子。“再比如”依旧举例子，举了莫高
窟的例子。文段重点在“特别是”之后，强调科技能帮助文物，锁定B项。
A、C项：“敦煌”对应例子部分，非重点，均排除。
D项：文段强调技术对文物的作用，选项“传统艺术”范围扩大，且“别样
方式”表述不明确，B项更加明确，排除。【选B】
【注意】结构梳理：提出观点+解释说明（举例子）。
例4（2023吉林）追剧成瘾的人，很难忍住不超前点播。因为有一项能力，
他们是相对欠缺的，这个能力叫作延迟满足，延迟满足是自我控制的表现之一，
反映的是一个人在面对诱惑时，能否为了长远收益，暂时控制自己的即时满足冲
动。追剧成瘾且忍不住购买超前点播的观众，普遍都在寻求即时满足。
这段文字可用来回答：
A.追剧成瘾是因为缺少哪种特殊能力
B.即时满足行为的心理学解释是什么
C.为什么有人愿意为超前点播掏腰包
D.怎样评价延迟满足和即时满足行为
【解析】4.问“这段文字可用来回答”，说明给定的文段是答案，根据给定
的答案推问题，答案与问题的核心话题应一致，是中心理解题的变形，把握文段
谈论的核心话题。首句论述追剧成瘾的人忍不住超前点播，“因为”起到原因解
7释的作用，解释追剧成瘾的人为什么要超前点播，即缺乏延时满足的能力。文段
为“总-分”结构，中心句为首句。
B、D项：围绕原因解释部分，非重点，均排除。
对比A、C项：A项解释追剧成瘾的原因，对应中心句前半部分；C项解释超
前点播的原因，对应中心句后半部分，后文解释忍不住超前点播的原因，且C
项“有人”同义替换“追剧成瘾的人”，锁定C项。【选C】
【注意】
1.结构梳理：提出观点+解释说明（原因解释）。
2.A项解释为什么追剧成瘾，但有些追剧成瘾的人不会超前点播，更新完才
看，而文段解释为什么超前点播。
例5（2023广东）烈士纪念设施是讲好英雄烈士故事的重要平台，要在建设
好、管理好烈士纪念设施的基础上，将其教育作用发挥好，创新手段发挥其红色
教育主阵地功能。比如，在烈士纪念设施的展板和展柜上设置二维码，参观者可
以扫码收听烈士事迹及相关介绍；开设烈士纪念设施VR虚拟现实展厅，让网络
祭扫者全方位参观烈士纪念设施，等等。
本段文字主要讲的是：
A.如何讲好英雄烈士的红色故事
B.如何保护和管理好烈士纪念设施
C.如何强化烈士纪念设施的教育作用
D.如何利用科技手段加强烈士纪念设施建设
【解析】5.问“本段文字主要讲的”为中心理解题。首句引出烈士纪念设施
的话题。后文强调烈士纪念设施的教育作用。“比如”举例子，“；”表并列，
例子到最后结束。文段为“总-分”结构，把握烈士纪念设施的教育作用，锁定
C项，提及“烈士纪念设施”“教育作用”。
A项：缺少核心话题“教育”“烈士纪念设施”，排除。
B项：缺少核心话题“教育”，且“保护和管理”偏离文段中心，文段强调
发挥教育作用，排除。
8D项：缺少核心话题“教育”，且“科技手段”对应例子部分，非重点，排
除。【选C】
【注意】
1.结构梳理：提出观点+解释说明（举例子）。
2.做中心理解题要抓核心内容，不要看细枝末节，关注选项中是否有重要信
息，如本题把握“烈士纪念设施”“教育”，只有C项提及。
知识链接：分总
常见分述句特征：
1.定义引入
2.背景引入
3.对比引入
4.问题引入
【注意】分句特征：开头先做引入。
1.定义引入：开头下定义，起到话题引入的作用，如“所谓盲盒就是……”。
2.背景引入：起到铺垫的作用，为了引出后文的观点。
3.对比引入：如“如果说《清明上河图》集中反映了宋朝生活俗的一面，那
《西园雅集》则是雅的象征”，通过《清明上河图》和《西园雅集》的对比，引
出《西园雅集》。
4.问题引入：开头提出问题，后文可能分析问题，接着给出对策，问题只是
引入，非重点，重点是对策。
知识链接：分总
总句特征：
1.有标志
（1）结论词引导
（2）对策词引导
（3）指代词引导
9常考标志词：对此/有鉴于此/在这个意义上/从这个角度来说等
总之、换言之、简而言之、换句话说
2.无标志
文段层层铺垫，最终引出观点
（1）客观阐述+上升高度
（2023内蒙古）1683年，牛津大学阿斯莫林博物馆向公众开放，标志着现
代博物馆的诞生。博物馆发展至今，其功能在收藏、研究的基础上，新增了教育
功能。……坚定文化自信、传承中华文明，进而实现文明互鉴，繁荣文化事业和
文化产业。教育功能的充分发挥是博物馆强国建设的核心要义之一。
（2）科学道理+生活现象
（2023 山东）大脑腺苷是细胞耗能后的产物……由葡萄糖等物质合成的三
磷酸腺苷会为大脑提供能量，供能过程中，三磷酸腺苷会逐级水解为二磷酸腺苷
和单磷酸腺苷，并最终水解为大脑腺苷。大脑腺苷会抑制下丘脑中神经元的兴奋
水平，催促神经系统进入睡眠状态，大脑腺苷积累得越多，人越感到困倦。……
人的困意便越来越浓。
【注意】总句特征：
1.有标志：
（1）结论词引导：如前文引入，接着通过“因此”引导结论。
（2）对策词引导：前文问题引入，后文通过对策引导中心句。
（3）指代词引导：对此/有鉴于此/在这个意义上/从这个角度来说；总之、
综上所述、换言之、简而言之、换句话说。指代上文做总结，与“因此”出现在
结尾的作用一致。
2.无标志：文段层层铺垫，最终引出观点。
（1）客观阐述+上升高度：重点是上升高度。如上述例1，前文引入博物馆，
重点是教育功能的充分发挥是博物馆强国建设的核心要义之一；又如前文引入中
国空间站，最后强调全世界科学家可以在中国空间站从事研究，造福全人类。
（2）科学道理（抽象的科学原理/理论）+生活现象：重点是用科学原理解
释生活中的现象。如上述例2，前文的科学原理看不懂，重点是通过大脑腺苷解
释人为什么会困。
10例6（2022青海）近年，中国部分科幻电影在国际票房收入方面获得了巨大
的成功。中国科幻电影的发展表现了人们对科技和人文主义的考量，从更深层次
的生态文化视角考虑科技和人类的关系。在科幻电影的亚类型创作上，中国具有
广阔的开发空间。中国文化经验和记忆的融入为科幻片的进一步发展壮大或者细
化成文化亚类型提供了可能性。相较于具有民族性限制的中国魔幻、玄幻电影作
品，科幻电影具有国际通约性，因此借助科幻题材，表达人类社会共同议题，将
促使中国科幻电影成为中国文化走向世界的重要沟通载体。
这段文字意在强调：
A.中国科幻电影的成功发展助力中国文化走向世界
B.科幻电影表现了人们对于科技与人文主义的考量
C.中国在科幻电影的亚类型创作方面具有广阔空间
D.中国科幻电影在国际票房收入上获得了巨大成功
【解析】6.“近年……巨大的成功”论述近年科幻电影票房上获得巨大成功。
尾句“因此”上升高度，论述科幻电影现在不是电影了，而是中国文化走向世界
的载体，锁定A项。
B项：对应“中国科幻电影的发展……的考量”；C项：对应“在科幻电影……
开发空间”；D项对应首句，均为“因此”前的内容面，非重点，排除。【选A】
【注意】结构梳理：引入分析+总结（因此……）。
例7（2024国考网友回忆版）村落形成是优胜劣汰、自我生长的过程。我们
现在看到的村落，是经过历史“折叠”后的结果，当下呈现的只是其中一个切面。
村落里的大部分遗留物中，隐藏着不同历史阶段的痕迹，想要看清楚，需要将“折
叠”展开，按照各种痕迹进行重新整理和立体化呈现。所谓“没有特色、没有传
统的村落”，其实是因为信息残缺较为严重，但其中的历史印记不会完全消失。
要发现这些信息，必须通过长时间的田野调查，与原住民进行深入交流，感受他
们对艺术的认知与理解，找到他们能接受、认为美的形式，这才是艺术乡建最重
要的切入点。
11作者通过这段文字想说的是：
A.村落中的历史文化信息亟待发掘整理
B.艺术乡建应以复原村落特色为着力点
C.发现历史细节是振兴传统村落的基础
D.扎实的田野调查对艺术乡建至关重要
【解析】7.文段中心句为尾句。首句引出“村落”的话题。“我们现在……
展开”论述村落里的信息、痕迹是被“折叠”起来的。“但”表转折。前文论述
村落里是含有痕迹、信息的，这些是不会消失的。尾句“这些信息”为指代词，
指代前文的被“折叠”的信息、痕迹，指代上文做总结，“必须”提出对策，即
进行田野调查。
尾句“这”指代“田野调查”，正确答案要包含“田野调查”，锁定D项。
田野调查要到这个村庄，和村民交流，故“与原住民进行……的形式”是对“必
须……田野调查”的解释说明，即使认为是并列关系，尾句是重点，也没有一个
选项是讲和原住民进行交流的，没有对应的答案，故对比择优，只能选D项。
A项：根据文意，需要通过田野调查发掘整理，选项“发掘整理”表述不明
确，排除。
B项：“复原村落”无中生有，文段只论述挖掘信息，排除。
C项：文段不是振兴村落，而是靠田野调查发现被“折叠”的信息，排除。
【选D】
【注意】
1.“才”之前是重点，故抓的重点是“田野调查”，D项“才”前后都有包
含。
2.文段开头论述我们的村落隐含、“折叠”了很多信息，尾句“这些信息”
指代前文的被“折叠”的信息，对上文进行总结，文段为“分-总”结构，尾句
通过“必须”提出对策，强调田野调查，锁定D项，“艺术乡建”中“乡”指村
落。
3.结构梳理：引入+展开分析+提出对策（必须……）。
12例8（2023浙江）人体需要的碳水化合物主要靠谷类提供。碳水化合物进入
体内后转化为糖分，再进一步转化为维持人体机能的热量。糖分与热量之间的转
化需要胰岛素的参与，胰岛素对葡萄糖有降解的作用。如果长期不吃或者少吃米
饭，转化的葡萄糖量减少，胰岛素分泌就会减少，胰岛素的工作节奏被打乱，久
而久之会给糖尿病提供可乘之机。
这段文字意在说明：
A.碳水化合物是人体所必需的
B.不吃谷类食物可能会得糖尿病
C.改善饮食结构可有效治疗糖尿病
D.糖尿病的病因是胰岛素分泌紊乱
【解析】8.首句论述谷类可提供碳水，接着论述碳水转化为糖分，最后转为
热量，热量和糖之间有胰岛素。前文论述谷类进到人体后是怎么转化的，过程不
重要，只是铺垫。尾句“久而久之”引导结论，最终的结论是糖尿病。尾句是重
点，引出“生活”，“久而久之”引导结论，结论是会得糖尿病，根源是不吃米
饭。
B项：“不吃谷类”指不吃米饭，“会得糖尿病”为结论，“可能”表述温
和，当选。
A项：文段落脚点是糖尿病，选项“碳水化合物”非重点，排除。
C项：文段未论述糖尿病怎么治，而是论述会得糖尿病，且从常识看，改变
饮食结构不能治疗糖尿病，和客观认知不符，排除。
D项：根据文意，糖尿病的病因是不吃米饭，而非胰岛素紊乱，排除。【选
B】
【注意】结构梳理：科学原理+生活现象得出结论。
如果长期异地恋，见面的时间少，交流的机会少，误会会增多，久而久之可
能分手。
如果长期不吃早餐，会让胆囊不能及时排出胆汁，胆汁会浓缩滞留在体内加
大结石形成的可能，久而久之可能会得胆结石。
13如果长期不吃或者少吃米饭，转化的葡萄糖量减少，胰岛素分泌就会减少，
胰岛素的工作节奏被打乱，久而久之会给糖尿病提供可乘之机。
【注意】
1.例1：结论是分手，分手的原因是异地恋，答案是异地恋可能会导致分手。
2.例2：结论是可能会得胆结石，根上的原因是不吃早餐。
3.例3：结论是得糖尿病，根上的原因是长期不吃米饭，正确答案是不吃米
饭会得糖尿病。
知识链接：分-总-分
分述句（引入)：定义引入、背景引入、问题引入、对比引入等
中心句：关联词引导、一般包含主题词
分述句（论证）：举例、数据、正反、原因、并列分述等
【注意】分-总-分：在“分-总”的基础上，又加了一个解释说明。
1.分述句（引入）：定义引入、背景引入、问题引入、对比引入等。
2.中心句：关联词引导、一般包含主题词。
3.分述句（论证）：举例、数据、正反、原因、并列分述等。
例9（2023浙江）在电商业、快递业高速发展的背景下，多家企业纷纷进军
无人机物流领域，将其视为降低成本、提高效率之举。无人机送快递看上去有很
多优势，比如可到达传统物流难以到达的偏远地区，可让快递在交通拥堵的城市
快起来等。但从现实情况看，无人机送快递不会那么快实现。目前拿到“证”的
企业，只能在批准的空域内试点飞行，而且无人机不直接面对普通用户，只是将
物品送到某个配送点。此外，限制无人机物流广泛应用的另一个原因是安全问题，
这既指无人机自身安全，也是指快件安全，更是指公众人身及财产安全。
这段文字主要介绍：
A.当前无人机配送难以普及的原因
B.企业重视发展无人机物流的动机
C.安全问题对无人机物流的重要意义
D.无人机配送在现代物流领域的地位
14【解析】9.首句引出背景。“比如”为举例子。“但”后为重点。“目前……
财产安全”通过“此外”连接前后表并列，解释了无人机送快递不会那么快实现
的两个原因，一是只能在批准的空域内试点飞行，不能点对点，二是安全问题。
文段为“分-总-分”结构，开头为背景引入，中间通过转折引出观点，尾句并列
分述，锁定A项。
B项：“动机”对应转折前“无人机送快递看上去有很多优势”，非重点，
排除。
C项：“安全问题”对应“此外”后，表述片面，排除。
D项：文段中心句论述不会那么快实现，故没有什么地位，选项“地位”无
中生有，排除。【选A】
【注意】结构梳理：背景引入+提出观点+原因分析。
例10（2024国考网友回忆版）任何领域人才的成长进阶之路都离不开激励。
以往提起技能人员，人们往往会想到“社会认可度低”“上升空间有限”“工资
待遇不高”等标签。一些年轻人不愿意进工厂，企业也时常出现技工荒，这都不
利于制造业的高质量发展。经过多年的努力，我国通过出台各类支持技能人才发
展的政策措施，引导用人单位对高技能人才实行岗位分红、专项特殊奖励、技术
创新成果入股等激励办法，为构建完善的高技能人才培养体系提供了保障和依据。
如今，技能人才的上升空间更加广阔，上升渠道更加通畅，评价机制更加完善，
待遇水平也更有吸引力。
这段文字意在说明：
A.政策激励使技能人才培养体系更完善
B.企业应为技能人才成长提供上升空间
C.应不断创新企业吸纳人才的激励办法
D.技能人才是制造业高质量发展的保障
【解析】10.首句引出“激励”的话题，激励很重要。“以往”强调以前的
情况，如前男友、前女友，以前不重要。“不利于”说明以前有问题，往后找对
策。“通过”引导对策，“保障和依据”为对策。尾句为对策带来的好处。
15整个文段开头话题引入，接着论述过去有问题，基于上文问题给出对策，最
后论述对策带来的意义，为“分-总-分”结构，对策是重点，强调我国通过各种
政策措施为完善人才培养体系提供了保障和依据，锁定A项。
B、C 项：对策的主体是“我国”，选项主体均为“企业”，话题错误，排
除。
D项：缺少核心话题“激励”，排除。【选A】
【注意】结构梳理：话题引入+过去有问题+提出对策+意义效果。
【行文脉络思维导图】
【注意】行文脉络：核心是把握中心句和分述句的特点。
1.总-分：
（1）总句：内容上是明确的，包含主题词；形式上用关联词提示。
（2）分句：例子、数据资料、正反论证、原因解释、并列分述不重要。
2.分-总：
16（1）分句：开头通过定义、背景、对比、问题等引入。
（2）总句：
①有标志：结论通过结论词、对策、指代词引导。
②无标志：如果没有任何标志引导，则是层层铺垫，常考两种情况。一是前
文客观陈述，结尾升华主题；二是前文讲科学原理，后面引出生活道理，生活道
理是重点。
3.分-总-分：在“分-总”的基础上再加一个解释说明。
第二节 细节判断题
【提问方式】：
“以下对文段理解正确/不正确的是”
“符合/不符合这段话意思的是”
“从文段中可以得知/推出的是”等
【粉笔提示】审题很重要，一定要仔细
【注意】细节判断题：和中心理解题是两种完全不同的题型，中心理解题是
读文段找中心句。细节题要找出细微的差别，浪费时间。中心理解题四五十秒可
以做出来，细节题可能需要一分或一分半的时间。一般考查2-4题，题量比中心
理解题少。
1.提问方式：
（1）“以下对文段理解正确/不正确的是”。
（2）“符合/不符合这段话意思的是”。
（3）“从文段中可以得知/推出的是”等。
2.粉笔提示：审题很重要，一定要仔细，看清是选对的还是选错的，不要看
错题。
做题顺序建议：
1.从文段特征看：
文段晦涩难懂：建议先看选项，再回到文段做比对
文段通俗易懂：可以先读文段，再看选项
172.从选项特征看：
选项特征明显，可以先从选项入手
易定位特征：
“三字一号”：数字、名字、字母、标点符号
核心名词：孤雌生殖或依赖雌性特有化学信号
使用超材料能够反弹雷达波
【注意】做题顺序建议：有的同学看完一个选项读一遍文段，整个题目做完
读了四遍文段，浪费时间，一定要避免。习惯先看文段可以先看文段，习惯先看
选项，就将选项全部看完再读文段。
1.从文段特征看：
（1）文段晦涩难懂（如科技说明文，一上来就讲“磷酸”“羟基”“地震
发生的原理”等）：建议先看选项，再回到文段做比对。
（2）文段通俗易懂（如人文社科类文章，一上来就讲“老龄化”“大学生
就业”等）：可以先读文段，再看选项。
2.从选项特征看：选项特征明显，可以先从选项入手。如四个选项，A项是
普通的内容表述，B项有双引号引出一个话题，比较容易定位，可先验证。
3.易定位特征：可以先验证有标志，按照顺序验证也可以。
（1）“三字一号”：数字（如1995年）、名字（如鲁迅、孔子、外国人名
字）、字母（X射线、Y射线）、标点符号（双引号、破折号、书名号）。
（2）核心名词：
①孤雌生殖或依赖雌性特有化学信号：抓“孤雌生殖”“化学信号”。
②使用超材料能够反弹雷达波：抓“超材料”“雷达波”。
【错误选项类型】：
1.无中生有
2.偷换概念（替换、混搭）
3.偷换逻辑（强加因果/因果倒置、并列偷换）
文段：A同时B 选项：因为A所以B
文段：A导致B 选项：B是A的原因
18文段：A与B同样重要 选项：A是主体/B是核心
4.与文意相悖
【注意】错误选项类型：
1.无中生有：文段没有提及不能选。
2.偷换概念：
（1）概念替换：如文段为小张，选项换为小李。
（2）概念混搭：如文段为“小张分手了，小李恋爱了”，选项为“小张分
手了，小李恋爱了”或是“小张和小李恋爱了”。
3.偷换逻辑：关注逻辑关联词。
（1）强加因果：文段为“A 同时 B”，A、B为并列关系；选项“因为 A 所
以B”为因果关系，逻辑偷换。
（2）因果倒置：文段为“A导致B”，选项“B是A的原因”为因果倒置。
（3）并列偷换：文段为“A与B同样重要”“A、B”，选项为“A是主体/B
是核心”，A、B同样重要，是并列关系。文段“只有A才B”为必要条件，选项
“只要A就B”为充分条件，逻辑偷换。
4.与文意相悖：如文段是积极态度，选项为消极态度。
5.答案的选择，一定注意对比择优。
（1）选非题：可能发现A和B都是错的，遵循对比择优。如A多了“持续”
“加强”几个可有可无的字，B项主体偷换，选错得更严重的B项。
（2）选是题：以前有种题型叫细节主旨化，细节题的问法，但选的答案是
契合中心的选项，如A项是契合中心的选项，B项是针对某个细节的正确的选项，
对比择优，选择契合中心且正确的A项，即细节主旨化。这种题目现在考得不多，
放在对比择优里讲。
6.“只有 A 才B”为必要条件，提对策。“只要 A就B”为充分条件，表述
绝对。“只有刷题才能提高成绩”不能换成“只要刷题就能提高成绩”。
例1（2023辽宁）人体组织是由细胞构成的，而细胞膜的主要成分就是磷脂
——磷酸与某些有机化合物中的羟基形成的酯。例如，甘油含有3个羟基，如果
2个与脂肪酸成酯，1 个与磷酸成酯，这就是甘油磷酸酯。磷脂与其他的酯类化
19合物一样，往往一头是长的碳链，另一头含磷原子。碳链的一头亲油（疏水），
而含磷的那一头则亲水（疏油），形成两性分子。有的磷脂能够整整齐齐排列起
来，亲水的靠在一起，亲油的靠在一起，形成一层膜。两层这样的膜紧紧地靠在
一起，每一层膜中间又夹杂着蛋白质、糖脂、胆固醇等，就形成了细胞膜。
根据这段文字，下列判断错误的是：
A.磷酸和羟基是形成细胞膜的要素
B.细胞膜形成与磷脂两性分子有关
C.磷脂与其他酯类化合物存在共性
D.磷元素在细胞中往往是整齐排列
【解析】1.问“错误”，选非题。从选项入手验证，圈画核心名词，A项“磷
酸和羟基”“细胞膜”，B 项“细胞膜”“磷脂两性分子”，C 项“磷脂”“酯
类化合物”，D项“磷元素”，关注核心名词。
A项：对应文段首句“而细胞膜……形成的酯”，表述正确，排除。
C项：文段“磷脂与其他的酯类化合物一样”说明存在共性，选项表述正确，
排除。
B项：对应文段“往往一头……形成了细胞膜”，表述正确，排除。
D项：文段为“有的磷脂能够整整齐齐排列起来”，选项“磷元素”主体偷
换，且文段为“有的”，选项“往往”程度不符，当选。【选D】
例2（2023安徽）“教资考试热”的出现体现了教师这个职业的地位逐渐提
升，近年来我国出台了一系列提高教师地位、改善教师待遇的文件，教师的收入
和社会地位不断提升。教师职业具有延续性、内生性发展的特点，年龄大的教师
具有更丰富的教学经验，可以不断地进行自我提升、延续发展。专家提醒广大报
考者，选择教师职业也要理性，教师对个人的付出和努力要求很高，选择教师职
业意味着要有奉献精神。因此，每个人在选择从事教师这个职业之前，要对自己
人生的定位和未来发展有一个整体判断，而不是盲目地追逐。
对这段文字理解不正确的一项是：
A.教师职业前景光明
B.并不是所有人都适合教师这个行业
20C.教资考试需要降温
D.选择教师职业需要做好奉献的准备
【解析】2.问“不正确”，选非题。文段容易读懂，先读文段。
A项：文段“‘教资考试热’……延续发展”说明教师年龄越大越吃香，选
项表述正确，排除。
D项：对应文段“选择教师职业意味着要有奉献精神”，表述正确，排除。
B项：对应文段尾句，表述正确，排除。
C项：文段未论述“教资考试热”不好，选项“需要降温”表述错误，当选。
【选C】
例3（2024山东网友回忆版）蒙内铁路是肯中共建“一带一路”的旗舰项目，
为肯尼亚创造了约4.6万个就业岗位，推动了沿线地区的城镇化进程，促进了肯
中双边经贸合作。据统计，蒙内铁路 2022 年运送旅客 239 万人次，高于 2021
年的199 万人次，客运服务收入达 26亿肯尼亚先令。蒙内铁路货运量同样呈现
上升趋势，2022 年共运输超过 600 万吨货物，货运服务收入超过 126 亿肯尼亚
先令。随蒙内铁路建成的内罗毕内陆集装箱港和奈瓦沙内陆集装箱港改善了货物
装卸和运输条件，促进了蒙内铁路货运量的增长，完善了肯尼亚物流体系，增强
了整个区域的竞争力。
关于蒙内铁路，下列哪种说法可以从文中得到支持？
A.促进了肯尼亚旅游业的繁荣
B.对肯尼亚港口建设有推动作用
C.2022年客运较上年的收益情况
D.持续为肯尼亚发展振兴注入动力
【解析】3.问“可以从文中得到支持”，选是题。乍一看四项都对，对比择
优，优选契合中心的、更全面的选项。首句论述蒙内铁路的作用很多。整个文段
论述蒙内铁路给肯尼亚的发展带来很多好处。
D项：概括全面，当选。
B、C、D项：均只是好处的其中一个方面，表述片面，排除。
21A项：文段只提及了“旅客”，未提及“旅游业”，如我去广州坐火车工作，
我是旅客，不是旅游，排除。
B项：文段“随蒙内铁路……运输条件”的“随”说明是伴随关系，是共同
建成的，而非谁对谁有推动作用，如“随商品楼建成的商场”，排除。
C项：文段只对比了旅客的人次，未对比收入，选项为无关对比，排除。【选
D】
【注意】
1.建议用第一种对比择优细节主旨化的方式做题。
2.铁路不是只对当下有作用，而是有持续的作用，D项“持续”表述正确。
例4（2021广东选调）公元前111年设立敦煌郡以后，不少内地的世家大族
迁入敦煌定居。这些世家大族带来的中原文化，与当地和西域、中亚千丝万缕联
系的文化因素，共同构成了坚实的汉晋敦煌文化土壤。另一方面，敦煌地区的居
民以移民为主体，他们和居于少数的原居民共同开发敦煌，使得他们较少拘泥于
区域的异同，而更富于相互理解和包容，终于形成这一地区自觉的包容并蓄的文
化基因。因此，汉族与月氏、匈奴遗绪，以及后来与吐蕃、蒙古等少数民族能够
和平相处。
对这段文字理解有误的是：
A.敦煌文化的主体是世家大族带来的中原文化
B.敦煌文化的形成过程决定了其包容并蓄的特点
C.敦煌文化促成了汉族与月氏等少数民族和平相处
D.中原文化与西域、中亚文化的交流是敦煌文化形成的基础
【解析】4.问“理解有误”，选非题。
A项：文段“这些世家大族……汉晋敦煌文化土壤”说明是共同构成的，为
并列关系，未提及哪一个是主体，选项逻辑偷换，当选。
B项：对应文段“终于形成这一地区……文化基因”，表述正确，排除。
C项：对应文段尾句，表述正确，排除。
22D项：对应文段“这些世家大族带来的中原文化……汉晋敦煌文化土壤”，
表述正确，排除。【选A】
例5（2024山东网友回忆版）新研究发现，向日葵花粉能帮助熊蜂抵抗一种
常见寄生虫感染。实验中，将向日葵花粉的外壳与其内部的代谢物分离，分别添
加到美洲东部熊蜂的食物中。结果显示，仅添加花粉所含的代谢物对抵抗熊蜂短
膜虫感染没有效果；添加花粉外壳的抗感染效果与添加完整的向日葵花粉颗粒相
当，感染率可降低87%。苍耳、蒲公英的花粉也能降低感染率。
下列哪项说法不能从文中得到支持？
A.可以使用向日葵花粉内部代谢物来减少蜜蜂寄生虫感染
B.向日葵花粉外壳物质在帮助蜜蜂抵抗寄生虫感染上有效果
C.向日葵花粉外壳和内部代谢物的作用是不同的
D.苍耳、蒲公英的花粉有类似向日葵花粉的作用
【解析】5.问“不能从文中得到支持”，说明选择错误的一项。
A项：文段意为仅用内部代谢物是没有作用的，与文意相悖，当选。
B项：对应文段“添加……可降低87%”，排除。
C项：对应文段“仅添加花粉所含的代谢物对抵抗熊蜂短膜虫感染没有效果”，
排除。
D项：对应文段“向日葵花粉能帮助熊蜂抵抗一种常见寄生虫感染”“苍耳、
蒲公英的花粉也能降低感染率”，排除。【选A】
【快速解题技巧】
1.对比项
标志词：A比B更……、A高于/优于B……、利大于弊、后来居上……
2.相对绝对项
绝对表述：一定、必定、都……
相对表述：可能、也许、往往……
不完全、并非绝对……
3.表述与实际不符项
23【注意】快速解题技巧：
1.对比项（错误的概率高）：标志词包括“A比B更……、A高于/优于B……、
利大于弊、后来居上（将后来与以前对比）……”。如文段论述小明很优秀，小
李很优秀，文段只是单纯论述这两个话题，选项论述小明比小李更优秀，出现了
对比。
2.相对绝对项：
（1）绝对表述（错误的概率高）：一定、必定、都……。
（2）相对表述（正确的概率高）：可能、也许、往往……、不完全、并非
绝对。
3.对比项和相对绝对项可以提供优先验证的顺序。需要选择错误的，A项是
普通表述，B项是可能表述，C项是对比项，D项是绝对项，优先验证C、D项，
C、D 项中有一个错误就可以选择出来。需要选择对的，优先验证相对表述，如
果验证完B项不放心可以验证A项，验证之后B项正确，就无需验证C、D项。
4.表述与实际不符项：不符合正确认知和主流价值。如选项论述雾和霾是一
样的，这样的表述错误，不用验证就知道是错误的。选择错误的，直接选出来，
选择正确的，这样的选项一定错误。如果不敢保证常识对，就需要验证。
例6（2023辽宁）很多人都有过“睡眠惊跳”的体验。睡着睡着，肢体一侧
或双侧突然发生短促抽动，有的还会累及上肢、颈部和躯干，同时我们的意识还
在朦胧状态。这种情况叫作睡眠惊跳，也称睡初抽动。睡眠惊跳是一个正常而又
普遍的现象，各年龄层均可发生，尤以小孩为多见。小朋友白天兴奋性的活动比
较多，入睡时指挥运动的神经细胞不容易完全抑制，剩余的兴奋信息反射至大脑
皮质，干扰睡眠抑制，因此产生睡眠惊跳。成年人的睡眠惊跳，大多与白天过分
疲劳、兴奋、紧张、焦虑、惊恐，或临睡前饮用刺激性饮料等因素有关。
这段文字没有介绍的是：
A.睡眠惊跳的多发人群
B.睡眠惊跳的最大诱因
C.睡眠惊跳的临床表现
D.睡眠惊跳的发生机制
24【解析】6.问“没有介绍”，需要选择错误的。B项“最大”表述绝对，优
先验证。
C项：对应文段“睡着睡着……同时我们的意识还在朦胧状态”，“临床表
现”就是症状，排除。
A项：“多发人群”对应文段“尤以小孩为多见”，排除。
D项：“发生机制”即如何发生的，对应文段“入睡时指挥运动……因此产
生睡眠惊跳”，排除。
B项：尾句提及睡眠惊跳的很多因素，未提及哪个是最大的诱因，当选。【选
B】
例7（2023吉林）蜂鸟是世界上最小也最敏捷的鸟类之一，可向前、向后和
侧向飞行。然而，它们特有的悬停飞行非常耗能。蜂鸟在悬停飞行过程中高速拍
动翅膀，每秒最多可达 80次，因此其新陈代谢必须高速运行。蜂鸟用花蜜中的
糖来满足高能量需求，它们有高活性的酶，可像葡萄糖一样有效地代谢果糖。研
究团队对蜂鸟的基因组进行了测序，并和其他 45 种鸟类基因组进行了比较。研
究发现，在所有接受检查的蜂鸟中，FBP2 基因都缺失了。进一步调查表明，在
大约4800万到3000万年前，在典型的悬停飞行进化和开始以花蜜为主要食物的
时期，FBP2基因已经在所有蜂鸟的共同祖先中消失了。
从这段文字可以推出的是：
A.蜂鸟新陈代谢比其他所有动物活跃
B.蜂鸟悬停飞行可能与基因缺失有关
C.花蜜可以使蜂鸟悬停飞行减少耗能
D.以花蜜为食导致蜂鸟部分基因缺失
【解析】7.问“可以推出”，需要选择正确的。B项“可能”表述委婉，重
点验证。
B项：对应文段“在所有接受检查的蜂鸟中……消失了”，当选。
A项：“比其他所有动物活跃”文段没有所有的进行对比，排除。
C项：文段为“蜂鸟用花蜜中的糖来满足高能量需求”，补充能量不等于“减
少耗能”，与文段无关，排除。
25D项：文段为“以花蜜……消失了”，“导致蜂鸟部分基因缺失”强加因果，
排除。【选B】
例8（2022江苏）中国瓷器大规模外销始于唐、五代时期。宋元时期，北方
的磁州窑、定窑、耀州窑，南方的越窑、龙泉窑、景德镇窑等名窑产品都有外销。
但多数窑口距离海港路途遥远，运输成本以及损耗率居高不下，难成规模。而泉
州所管辖的德化、晋江、南安等地区，多山脉丘陵，林木茂密，溪流纵横，瓷土
资源丰富，水陆交通畅达，具备制瓷手工业发展的所有必要条件。为满足海外市
场对名窑瓷器的巨大需求，宋元时期泉州所辖管的地方开始设窑大量仿烧越窑、
龙泉窑的青瓷、景德镇窑的青白瓷，专供外销。
以下概括文中未涉及的是：
A.泉州地区拥有优越的瓷器生产条件
B.海上运输是宋元瓷器外销的重要通道
C.泉州地区外销瓷器工艺水平后来居上
D.南北方生产的瓷器中均有名品外销
【解析】8.问“未涉及”。
D项：对应文段“宋元时期……景德镇窑等名窑产品都有外销”，排除。
A项：对应文段“泉州所管辖的德化……所有必要条件”，排除。
C项：文段为“泉州所辖管的地方……专供外销”，说明是仿的，不能说工
艺水平后来居上，当选。
B项：符合文意，对应文段“多数要……遥远”“水路交通畅达”，排除。
【选C】
例9（2023辽宁）海滩除了高盐、缺氧，还时常受海浪冲刷，一些红树植物
为适应海滩环境，逐渐进化出独特的生长技能。如秋茄树的种子还没离开母树时
就开始继续生长，直到发育出棒状的胚轴。当种子掉落到淤泥里，不到一天就可
扎根长成幼苗。即使掉落在海面上，胚轴里面的空气和水分也会提供生命所需，
可长期漂浮海上而不失生命力。秋茄树发育着密集的支柱根，支柱根从树干基部
伸出再深深扎入泥土，能抵御海浪的冲击。而长在地面密密麻麻的形似幼苗的，
26是它的藤状根，其内部通气组织发达，既可以交换气体又可以存储空气。秋茄树
拥有特殊的腺体，能把多余的盐分派发给老叶子，待老叶脱落时一并带走。
根据这段文字，下列关于秋茄树的说法错误的是：
A.是生活在海滩上的红树植物
B.繁殖方式具有“胎生”特点
C.藤状根可以起到呼吸的作用
D.支柱根可将海水过滤成淡水
【解析】9.问“说法错误的”。
D项：如果选项正确说明海水淡化的问题解决了，与常识相悖，当选。
A项：对应文段“一些红树植物为适应海滩环境，逐渐进化出独特的生长技
能”，表述正确，排除。
B项：对应文段“如秋茄树的种子……幼苗”，排除。
D项：文段未提及，表述错误，当选。
C项：对应文段“其内部通气组织发达，既可以交换气体又可以存储空气”，
排除。【选D】
例10（2023湖北选调）乡村民宿有别于传统酒店、宾馆，也不同于一般的
农家乐。除了硬件设施、基本服务，乡村民宿本身所体现的文化特质、所蕴含的
风土气息，是游客较为看重的。栋栋矗立在乡间的建筑，不只是调适身体、放飞
心灵的休闲驿站，更是观察自然变化、感受乡村文化的重要窗口。福建厦门的红
砖古厝，安徽黄山的粉墙黛瓦……那些保留地方传统肌理又考虑现代生活需要的
乡村民宿，顺应自然山水格局，彰显乡村古朴之美，因此也更容易吸引游客前来
打卡。
对于乡村民宿发展的特点，上述语段未提及的是：
A.科学规划
B.精心设计
C.合理建造
D.规范管理
【解析】10.课堂正确率为84%。问“未提及”。文段通篇论述乡村民宿好。
27A项：对应文段“也不同于……所蕴含的风土气息”，排除。
C项：对应文段“顺应自然山水格局”，排除。
B项：对应文段“调适身体……窗口”“那些保留地方传统肌理又考虑现代
生活需要的乡村民宿”，排除。
D项：“规范管理”文段未提及，当选。【选D】
例11（2023吉林）一箭多星是指一枚运载火箭同时或先后将多枚卫星送入
预定轨道的技术。与传统的单星发射相比，一箭多星能够更充分地利用火箭运载
能力，提高发射效率，降低发射成本。一箭多星发射技术难度较大，目前世界上
只有少数国家掌握。2015年我国长征六号运载火箭在首飞任务中，成功将20颗
卫星送入太空。2022 年，我国长征八号运载火箭飞行试验取得圆满成功。此次
任务共搭载22颗卫星，创下我国一箭多星任务最高纪录。
关于一箭多星，文段没有提到的是：
A.基本含义
B.世界纪录
C.效率优势
D.中国实力
【解析】11.问“没有提到”，需要选择无中生有的一项。
A项：对应首句“一箭多星是指……技术”，排除。
C项：对应文段“与传统……降低发射成本”，排除。
D项：对应文段“我国长征六号……飞行试验取得圆满成功”，排除。
B项：文段为“创下我国一箭多星任务最高纪录”强调是我国的纪录，不是
世界纪录，当选。【选B】
28【注意】细节判断题：
1审题很关键，知道选择正确的还是错误的。
2.错误选项类型：
（1）无中生有。
（2）偷换概念。
（3）逻辑偷换。
（4）与文意相悖。
5.快速解题技巧：相对绝对项、对比项提供的是优先验证的顺序。选错误，
优先验证绝对项和对比项，选正确，优先验证相对项。表述与实际不符项基本就
是错误的，如果对常识没有把握需要验证。
出门考一考：
1.科学家早就知道月球有两面：面向地球的一面较为平坦，背向地球的一面
凹凸不平，遍布撞击坑，月球为何具有截然不同的两副面孔，是其众多谜团之一。
近日，科学家提出一种全新解释：数十亿年前，形成月球背面盆地的巨大撞击，
产生了足以传遍月球的巨大热量，促成月幔物质的熔化，其中的稀土和放射性生
热元素钍以及钾、磷等被携带到与撞击区域对称的月面，形成克里普岩，分布在
月球正面风暴洋及其周围，放射性生热元素的集中，产生了月球表面的熔岩流，
最终形成月球正面的火山平原。
最适合做这段文字标题的是：
29A.盆地与平原：两副面孔，两种材质
B.月球上的熔岩流：亟待开发的宝藏
C.双面月球：一次撞击，两种结局
D.放射性生热元素：月球的化妆师
【解析】拓展1.课堂正确率为75%。问“标题”，当作中心理解题去做。“：”
解释月球有两面，“近日……火山平原”是在解释为什么月球有两面，文段讨论
的核心话题是月球有两面，把握话题，对应C项，“一次撞击，两种结局”对原
因进行了概括。
A项：缺少“月球”，排除。
B项：选项核心话题是熔岩流，话题错误，排除。
D项：文段的话题是月球，不是放射性元素，排除。【选C】
2.以种植业和养殖业为主的农业生产，是深度贫困地区产业扶贫的重要项目
和农民主要收入来源。农业生产是“露天工厂”，具有“靠天吃饭”的局限性。
深度贫困地区大都自然条件恶劣，发生灾害的频率高、范围广，加之病虫害等方
面的影响，给农业生产带来极大挑战。因此，深度贫困地区发展种植业和养殖业，
更需要借助农业保险这一市场经济条件下风险管理的基本手段。
以下概括不符合文意的是：
A.科学的风险管理对于保障农民收入至关重要
B.借助农业保险可有效分散农业生产者的风险
C.深度贫困地区的农业生产需要承担较大风险
D.农业保险能够提前介入并有效预防自然灾害
【解析】拓展2.课堂正确率为77%。问“不符合”，需要选择错误的。
D项：保险不能预防自然灾害、不能提前介入，保险是在事后起作用，当选。
A、B项：对应文段“深度贫困地区发展……手段”，均排除。
C项：对应文段“深度贫困地区大都自然条件恶劣”“给农业生产带来极大
挑战”，排除。【选D】
【答案汇总】
30行文脉络1-5：DCBCC；6-10：ADBAA
细节判断题1-5：DCDAA；6-10：BBCDD；11：B
31遇见不一样的自己
Be your better self
32
