当前位置:首页>文档>综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件

综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件

  • 2026-02-12 00:05:08 2026-02-07 08:49:12

文档预览

综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件
综合分析专项强化2_2026考公资料_超格合集_公考-夸夸刷2026超格行测+申论(五合一)夸夸刷刷题营_申论_2班_课件

文档信息

文档格式
pdf
文档大小
2.524 MB
文档页数
101 页
上传时间
2026-02-07 08:49:12

文档内容

C H A O G E J I A O Y U 2026年公务员考试 —— 申论夸夸刷阶段(课前答疑) 主讲老师:李崇立 抖音/小红书/微博账号:超格李崇立共性问题(课前答疑,回放在抖音/小红书) 1.第一题能否把后“尊重各方诉求”和“线上平台”合并为“广泛听取意见” 2.第一题释义写的是第四段首句是否可以? 3.把关注民生放在了最后的结论中是否可以? 4.第二题如果不按照“增压”、“减压”区分是否可以? 5.第二题为什么没有写执法观察期制度的原因? 6.第二题最后部分为什么要放在“增压” 中?共性问题(课前答疑,回放在抖音/小红书) 1.第一题能否把后“尊重各方诉求”和“线上平台”合并为“广泛听取意见” 结论:可以,题干未限定分类时,具体分类不唯一。 参考答案: 这是指通过成立居民议事会,与群众议事协商,去理顺群众的心气,方便群众办事,保障根本利益。 具体为:1.确定议题,对接政府职能与百姓期盼。向群众征集建议,列出建议清单,街道党工委筛选形 成候选清单,再讨论和投票;确定项目清单并提出处理建议后,交由街道办事处组织实施,让议事协商 直击痛点,契合居民心意,推动民生实事加快落地。2.做到公开透明。根据议题排列桌椅,配套发言台 和显示屏,公示项目清单,实现公开透明,获得群众信任。3.建立人才库。聘请议事员,由居民推荐街 道遴选,联系各片区,收集居民关心的问题,让适合的人参加适合的会,提高议事会处理议题的能力。 4.尊重照顾不同利益述求。形成程序,工作人员主持,参会人员分小组讨论,各组代表上台发言,投票 选出解决方案,充分沟通达成共识,能兼顾不同的利益方,促进彼此理解,消除了矛盾和怨气。 5.开通 线上平台。方便提交意见建议,提升年轻人的参与度,能够广泛听取群众心声。共性问题(课前答疑,回放在抖音/小红书) 1.第一题能否把后“尊重各方诉求”和“线上平台”合并为“广泛听取意见” 结论:可以,题干未限定分类时,具体分类不唯一。 【限定分类情况】 【例1】“给定资料2”中画线部分提到,“村里的发展,既要摘掉‘穷帽子’,又要改变‘老样子’, 还要留住‘好根子’”。请结合你对这句话的理解,分析梨洋村的发展思路。(20分) 要求:全面准确,条理清晰,分析透彻,简明扼要。不超过300字。 【例2】根据“给定资料2”,谈谈你对“现在撤掉的是‘眼中的柜台’,但我们更要在撤掉‘心中的柜 台’上下功夫”这句话的理解。(15分) 要求:分析全面,条理清晰。不超过300字。 【例3】根据材料2,谈谈你对其中划线部分“各个地方的人才引进工作,必须要‘错位’又‘对位’” 的理解。(20分) 要求:全面、准确、简明,字数不超过200字。共性问题(课前答疑,回放在抖音/小红书) 1.第一题能否把后“尊重各方诉求”和“线上平台”合并为“广泛听取意见” 2.第一题释义写的是第四段首句是否可以? 3.把关注民生放在了最后的结论中是否可以? 4.第二题如果不按照“增压”、“减压”区分是否可以? 5.第二题为什么没有写执法观察期制度的原因? 6.第二题最后部分为什么要放在“增压” 中?共性问题(课前答疑,回放在抖音/小红书) 2.第一题释义写的是第四段首句是否可以? 结论:可以,只要提到关键词“协商/商议”就可以。 段4:议事协商有结果,更要落地,切实解决群众诉求,把民生实事办到群众心坎上,才会得到群 众信任。前不久,街道的新城中心改造项目通过验收,居民眼前一亮:小广场铺上了花岗岩,游乐场传 来孩子们的欢笑声,休闲步道上多了散步的居民。“去年,大家还抱怨这小广场环境脏、蚊虫多,有和 没有一个样。”高先生笑着说。高先生是建筑设计研究院的工程师,受聘为议事会特别议事员,负责新 城中心改造的监督。高先生每天都要到工地上看看,周末更是经常一待就是半天,增设小广场铺装场地、 展示墙和儿童游乐场所等,就是他看完设计图纸后提出的建议。东风街道根据居民的议事能力、专业特 长和工作经历,建立人才库。议题确定后,街道就会联系相应的居民,聘请他们担任特别议事员,让 “适合”的人参加“适合”的会,从而提高议事会处理议题的能力。共性问题(课前答疑,回放在抖音/小红书) 1.第一题能否把后“尊重各方诉求”和“线上平台”合并为“广泛听取意见” 2.第一题释义写的是第四段首句是否可以? 3.把关注民生放在了最后的结论中是否可以? 4.第二题如果不按照“增压”、“减压”区分是否可以? 5.第二题为什么没有写执法观察期制度的原因? 6.第二题最后部分为什么要放在“增压” 中?共性问题(课前答疑,回放在抖音/小红书) 3.把关注民生放在了最后的结论中是否可以? 结论:可以,位置上可以调整。 段4:议事协商有结果,更要落地,切实解决群众诉求,把民生实事办到群众心坎上,才会得到群 众信任。前不久,街道的新城中心改造项目通过验收,居民眼前一亮:小广场铺上了花岗岩,游乐场传 来孩子们的欢笑声,休闲步道上多了散步的居民。“去年,大家还抱怨这小广场环境脏、蚊虫多,有和 没有一个样。”高先生笑着说。高先生是建筑设计研究院的工程师,受聘为议事会特别议事员,负责新 城中心改造的监督。高先生每天都要到工地上看看,周末更是经常一待就是半天,增设小广场铺装场地、 展示墙和儿童游乐场所等,就是他看完设计图纸后提出的建议。东风街道根据居民的议事能力、专业特 长和工作经历,建立人才库。议题确定后,街道就会联系相应的居民,聘请他们担任特别议事员,让 “适合”的人参加“适合”的会,从而提高议事会处理议题的能力。共性问题(课前答疑,回放在抖音/小红书) 1.第一题能否把后“尊重各方诉求”和“线上平台”合并为“广泛听取意见” 2.第一题释义写的是第四段首句是否可以? 3.把关注民生放在了最后的结论中是否可以? 4.第二题如果不按照“增压”、“减压”区分是否可以? 5.第二题为什么没有写执法观察期制度的原因? 6.第二题最后部分为什么要放在“增压” 中?共性问题(课前答疑,回放在抖音/小红书) 4.第二题如果不按照“增压”、“减压”区分是否可以? 结论:不建议,当题干先定好分类方式时,要按照题干的限定进行分类。共性问题(课前答疑,回放在抖音/小红书) 1.第一题能否把后“尊重各方诉求”和“线上平台”合并为“广泛听取意见” 2.第一题释义写的是第四段首句是否可以? 3.把关注民生放在了最后的结论中是否可以? 4.第二题如果不按照“增压”、“减压”区分是否可以? 5.第二题为什么没有写执法观察期制度的原因? 6.第二题最后部分为什么要放在“增压” 中?共性问题(课前答疑,回放在抖音/小红书) 5.第二题为什么没有写执法观察期制度的原因? 结论:题目是让对执法观察期制度是“减压”,也是“增压”这个事谈分析,不是围绕着观察期制度本 身谈分析。 【问法1】请根据“给定资料 2”,谈谈你对“执法观察期制度,是‘减压’,也是‘增压’”这句话的 理解。 【问法2】请根据“给定资料 2”,谈谈你对“执法观察期制度”这句话的理解。共性问题(课前答疑,回放在抖音/小红书) 1.第一题能否把后“尊重各方诉求”和“线上平台”合并为“广泛听取意见” 2.第一题释义写的是第四段首句是否可以? 3.把关注民生放在了最后的结论中是否可以? 4.第二题如果不按照“增压”、“减压”区分是否可以? 5.第二题为什么没有写执法观察期制度的原因? 6.第二题最后部分为什么要放在“增压” 中?共性问题(课前答疑,回放在抖音/小红书) 展开分析:(为执法增压) 6.第二题最后部分为什么要放在“增压” 中? 执法观察期制度并不是法 结论:看对策的落脚点能够做好区分。 外开恩,也不是随意的人性 化执法或容错式执法,而是 ……执法观察期制度并不是法外开恩,也不是随意的人性化执法或容错式 需要科学执法、严格执法、 执法,而是科学执法、严格执法、公平公正执法的体现。”H区分局姜局长介绍 公平公正执法。 说。 展开分析:(为执法增压) 采用柔性执法、警示告诫、 段4:H 区分局采用柔性执法、警示告诫、行政约谈等手段,促进企业主动 行政约谈等手段,促进企业 改正违法行为。2022年以来,已依法对 13 家企业免于处罚,助力企业安心经 主动改正违法行为 营发展。 展开分析:(为企业减压) 段5:G 市工商联调研室的一名负责人表示:“执法观察期制度,是‘减 助力企业安心经营发展 压’,也是‘增压’,对监管执法能力提出了新的挑战。”优秀作业展示 – 投稿地点:小红书/抖音/微博(超格李崇立) 优点: 1.字迹工整。 2.批改认真。 3.逻辑清晰、前置词合格。 不足: 要关注材料中细节词。 溏心荷包蛋C H A O G E J I A O Y U 2026年公务员考试 —— 申论夸夸刷阶段 主讲老师:李崇立 抖音/小红书/微博账号:超格李崇立上堂课回顾-温故知新 答题思路 技巧 解释字面含义(渠道1:用材料信息进行解释。渠道2:用个人话 释义 术进行解释) 重点关注:出处句的前后附近;其他段落的总结句、观点句等 问题、危害、意义、对策等 展开分析 总结性结论 1.材料中有:进行抄写。 结论 2.材料中没有:不占分,根据格子判断,如果有格子,自己下结 论——回扣释义。三 综合分析题 CHAO GE C H A O G E J I A O Y U请根据“给定资料 2”,谈谈对划线句子“点燃了乡村文化振兴的星火”的理解。(2024年山东 A 卷) 要求:理解准确,分析透彻,条理清晰;不超过 300 字。请根据“给定资料 2”,谈谈对划线句子“点燃了乡村文化振兴的星火”的理解。(2024年山东 A 卷) 要求:理解准确,分析透彻,条理清晰;不超过 300 字。 范围:2请根据“给定资料 2”,谈谈对划线句子“点燃了乡村文化振兴的星火”的理解。(2024年山东 A 卷) 要求:理解准确,分析透彻,条理清晰;不超过 300 字。 范围:2 释义: 展开分析: 总结:请根据“给定资料 2”,谈谈对划线句子“点燃了乡村文化振兴的星火”的理解。(2024年山东 A 卷) 要求:理解准确,分析透彻,条理清晰;不超过 300 字。 范围:2 释义:解释字面含义 展开分析: 总结:请根据“给定资料 2”,谈谈对划线句子“点燃了乡村文化振兴的星火”的理解。(2024年山东 A 卷) 要求:理解准确,分析透彻,条理清晰;不超过 300 字。 范围:2 释义:解释字面含义(附近、总结句、观点句等) 展开分析: 总结:请根据“给定资料 2”,谈谈对划线句子“点燃了乡村文化振兴的星火”的理解。(2024年山东 A 卷) 要求:理解准确,分析透彻,条理清晰;不超过 300 字。 范围:2 释义:解释字面含义(附近、总结句、观点句等) 展开分析:对策+意义 总结:请根据“给定资料 2”,谈谈对划线句子“点燃了乡村文化振兴的星火”的理解。(2024年山东 A 卷) 要求:理解准确,分析透彻,条理清晰;不超过 300 字。 范围:2 释义:解释字面含义(附近、总结句、观点句等) 展开分析:对策+意义 总结:总结性信息点燃了乡村文化振兴的星火 段8(出处段):凤梧村的乡村艺术建设实践,点燃了乡村文化振兴的星火, 创造出农民真正需要的乡村文化新图景。点燃了乡村文化振兴的星火 释义: 这句话是指通过乡村艺术建设实践,创造出农民真正需要的乡村文化新图景点燃了乡村文化振兴的星火 资料2 段1:在离嘉合县城不到 20 公里的大山里,有一处充满艺术气息的小村 落——弥水镇凤梧村,不论工作日还是节假日,都有很多人来这里游玩。晨光 中,村头的书屋已经开始营业,三三两两的游客散坐在几处,读书、喝茶、聊 天……周围青松翠竹,鸟语花香,沉浸其中,非常“治愈”。 段2:这个仅有 300 余户人家的小村庄,现已形成了一个集高端民宿、野奢 露营地、东风小剧场、归乡书屋、乡野艺术馆、凤梧美术馆于一体的有机建筑群, 名为“凤梧·归乡艺栈”。2023年端午假期,有近万人来这里休闲娱乐,上半年 旅游综合收入突破 200 万元。点燃了乡村文化振兴的星火 资料2 段1:在离嘉合县城不到 20 公里的大山里,有一处充满艺术气息的小村 落——弥水镇凤梧村,不论工作日还是节假日,都有很多人来这里游玩。晨光 展开解释: 中,村头的书屋已经开始营业,三三两两的游客散坐在几处,读书、喝茶、聊 打造有机建筑群,吸引 天……周围青松翠竹,鸟语花香,沉浸其中,非常“治愈”。 游客休闲娱乐,提升收入。 段2:这个仅有 300 余户人家的小村庄,现已形成了一个集高端民宿、野奢 露营地、东风小剧场、归乡书屋、乡野艺术馆、凤梧美术馆于一体的有机建筑群, 名为“凤梧·归乡艺栈”。2023年端午假期,有近万人来这里休闲娱乐,上半年 旅游综合收入突破 200 万元。点燃了乡村文化振兴的星火 展开分析: 打造有机建筑群,吸引游客休闲娱乐,提升收入。点燃了乡村文化振兴的星火 段3:凤梧村依山傍水,适合种植核桃、苹果、柿子等经济作物,村民们日 子还算富足。因为山里发展空间有限,年轻人都到城里打工,村里大都是留守的 老人和孩子,“空心化”比较严重。起初,为了打发农闲时间,村民们在村口搭 戏台、拉曲儿、唱戏,吸引了周边不少村民前来参与,逐渐形成一个乡村艺术 “嘉年华”。这种由农民群众自发开展的乡村艺术实践,让曾经一度冷清的乡村 有了歌声、有了笑声,充满活力。点燃了乡村文化振兴的星火 段3:凤梧村依山傍水,适合种植核桃、苹果、柿子等经济作物,村民们日 子还算富足。因为山里发展空间有限,年轻人都到城里打工,村里大都是留守的 展开解释: 老人和孩子,“空心化”比较严重。起初,为了打发农闲时间,村民们在村口搭 村民自发搭戏台拉曲唱 戏台、拉曲儿、唱戏,吸引了周边不少村民前来参与,逐渐形成一个乡村艺术 戏/村民自发开展乡村艺 “嘉年华”。这种由农民群众自发开展的乡村艺术实践,让曾经一度冷清的乡村 术实践,吸引周边村民参 有了歌声、有了笑声,充满活力。 与,形成嘉年华,让乡村 充满活力。点燃了乡村文化振兴的星火 展开分析: 村民自发开展乡村艺术实践,吸引周边村民参与,形成嘉年华,让乡村充满活力。点燃了乡村文化振兴的星火 段4:“第一书记”小赵一到任,就喜欢上了这个自然风景优美、充满艺术 气息的小村庄,盘算着如何利用当地艺术特色推动乡村建设。他与村“两委”商 议,向镇政府汇报,筹划举办“首届凤梧村忙罢艺术节”。艺术节期间,小赵邀 请艺术学院的 10 余名师生以及本村的一位归乡艺术家参与指导。他们走进村民 家中,了解村民文化艺术专长,教村民学用手机摄影和美化家居,引导现代艺术 走进农家生活。点燃了乡村文化振兴的星火 段4:“第一书记”小赵一到任,就喜欢上了这个自然风景优美、充满艺术 展开解释: 气息的小村庄,盘算着如何利用当地艺术特色推动乡村建设。他与村“两委”商 (进行商议、汇报),筹 议,向镇政府汇报,筹划举办“首届凤梧村忙罢艺术节”。艺术节期间,小赵邀 划举办艺术节,邀请艺术 请艺术学院的 10 余名师生以及本村的一位归乡艺术家参与指导。他们走进村民 学院师生和艺术家指导, 家中,了解村民文化艺术专长,教村民学用手机摄影和美化家居,引导现代艺术 引导现代艺术走进农家生 走进农家生活。 活。点燃了乡村文化振兴的星火 展开分析: 筹划举办艺术节,邀请艺术学院师生和艺术家指导,引导现代艺术走进农家生活。点燃了乡村文化振兴的星火 段5:用现代艺术推动乡村建设,是一项全新课题。小赵考虑,这条路不能仅停留在 艺术上的自娱自乐,还得让村民从中得到经济实惠。意想不到的是,那位归乡艺术家被村 里的艺术氛围深深感染,他也考虑用艺术为家乡做点贡献,提出吸引投资共同建设“凤 梧·归乡艺栈”项目,将乡土文化、乡愁文化、历史文化融入其中,既展现乡土、乡俗、乡 情,又体现时尚、文艺、科技,构筑人与自然、人与田园和谐共处的乡村景象。该项目得 到上级部门的大力支持,县领导多次到凤梧村实地考察,现场解决了项目建设中遇到的一 些实际问题。镇政府还与归乡艺术家商定,项目体现“极简主义”理念,比如“保留自然 风貌,坚持就地取材,不追求名贵,不脱离乡土”“不随意拆除传统民居”“不采用与农 村风貌不符的材质用作建筑构件”等。 段6:在“极简主义”理念的推动下,凤梧村改建的民宿、书屋、美术馆、艺术馆让 村庄旧貌换新颜,从而催生出新的消费场景,比如乡村咖啡、艺术沙龙、露营度假、壁画 艺术、研学旅游等,发展起民宿、农家乐、文创制造、乡村休闲游等多元产业。城里年轻 人想来此创业,中老年人愿来此疗养,人才逐渐回流乡村。点燃了乡村文化振兴的星火 段5:用现代艺术推动乡村建设,是一项全新课题。小赵考虑,这条路不能仅停留在 分层信息: 艺术上的自娱自乐,还得让村民从中得到经济实惠。意想不到的是,那位归乡艺术家被村 艺术实现自娱自乐。 里的艺术氛围深深感染,他也考虑用艺术为家乡做点贡献,提出吸引投资共同建设“凤 村民得到经济实惠。 梧·归乡艺栈”项目,将乡土文化、乡愁文化、历史文化融入其中,既展现乡土、乡俗、乡 情,又体现时尚、文艺、科技,构筑人与自然、人与田园和谐共处的乡村景象。该项目得 到上级部门的大力支持,县领导多次到凤梧村实地考察,现场解决了项目建设中遇到的一 些实际问题。镇政府还与归乡艺术家商定,项目体现“极简主义”理念,比如“保留自然 风貌,坚持就地取材,不追求名贵,不脱离乡土”“不随意拆除传统民居”“不采用与农 村风貌不符的材质用作建筑构件”等。 段6:在“极简主义”理念的推动下,凤梧村改建的民宿、书屋、美术馆、艺术馆让 村庄旧貌换新颜,从而催生出新的消费场景,比如乡村咖啡、艺术沙龙、露营度假、壁画 艺术、研学旅游等,发展起民宿、农家乐、文创制造、乡村休闲游等多元产业。城里年轻 人想来此创业,中老年人愿来此疗养,人才逐渐回流乡村。点燃了乡村文化振兴的星火 段5:用现代艺术推动乡村建设,是一项全新课题。小赵考虑,这条路不能仅停留在 分层信息: 艺术上的自娱自乐,还得让村民从中得到经济实惠。意想不到的是,那位归乡艺术家被村 艺术实现自娱自乐。 里的艺术氛围深深感染,他也考虑用艺术为家乡做点贡献,提出吸引投资共同建设“凤 村民得到经济实惠。 梧·归乡艺栈”项目,将乡土文化、乡愁文化、历史文化融入其中,既展现乡土、乡俗、乡 展开解释: 情,又体现时尚、文艺、科技,构筑人与自然、人与田园和谐共处的乡村景象。该项目得 吸引投资,实现建设项 到上级部门的大力支持,县领导多次到凤梧村实地考察,现场解决了项目建设中遇到的一 目;上级部门大力支持, 些实际问题。镇政府还与归乡艺术家商定,项目体现“极简主义”理念,比如“保留自然 镇政府与艺术家商定,体 风貌,坚持就地取材,不追求名贵,不脱离乡土”“不随意拆除传统民居”“不采用与农 现极简主义理念。 村风貌不符的材质用作建筑构件”等。 段6:在“极简主义”理念的推动下,凤梧村改建的民宿、书屋、美术馆、艺术馆让 村庄旧貌换新颜,从而催生出新的消费场景,比如乡村咖啡、艺术沙龙、露营度假、壁画 艺术、研学旅游等,发展起民宿、农家乐、文创制造、乡村休闲游等多元产业。城里年轻 人想来此创业,中老年人愿来此疗养,人才逐渐回流乡村。点燃了乡村文化振兴的星火 段5:用现代艺术推动乡村建设,是一项全新课题。小赵考虑,这条路不能仅停留在 分层信息: 艺术上的自娱自乐,还得让村民从中得到经济实惠。意想不到的是,那位归乡艺术家被村 实现自娱自乐。 里的艺术氛围深深感染,他也考虑用艺术为家乡做点贡献,提出吸引投资共同建设“凤 得到经济实惠。 梧·归乡艺栈”项目,将乡土文化、乡愁文化、历史文化融入其中,既展现乡土、乡俗、乡 展开解释: 情,又体现时尚、文艺、科技,构筑人与自然、人与田园和谐共处的乡村景象。该项目得 吸引投资,实现建设项 到上级部门的大力支持,县领导多次到凤梧村实地考察,现场解决了项目建设中遇到的一 目;上级部门大力支持, 些实际问题。镇政府还与归乡艺术家商定,项目体现“极简主义”理念,比如“保留自然 镇政府与艺术家商定,体 风貌,坚持就地取材,不追求名贵,不脱离乡土”“不随意拆除传统民居”“不采用与农 现极简主义理念。 村风貌不符的材质用作建筑构件”等。 展开解释: 段6:在“极简主义”理念的推动下,凤梧村改建的民宿、书屋、美术馆、艺术馆让 让乡村旧貌换新颜, 村庄旧貌换新颜,从而催生出新的消费场景,比如乡村咖啡、艺术沙龙、露营度假、壁画 催生消费场景,发展多元 艺术、研学旅游等,发展起民宿、农家乐、文创制造、乡村休闲游等多元产业。城里年轻 产业,吸引年轻人创业及 人想来此创业,中老年人愿来此疗养,人才逐渐回流乡村。 中老年人疗养,实现人才 回流。点燃了乡村文化振兴的星火 展开分析: 吸引投资,实现建设项目;上级部门大力支持,体现极简主义理念, 让乡村旧貌换新颜,催生消费 场景,发展多元产业,实现人才回流。点燃了乡村文化振兴的星火 展开分析: 吸引投资,实现建设项目;上级部门大力支持,镇政府与艺术家商定,体现极简主义理念, 让乡村 旧貌换新颜,催生消费场景,发展多元产业,实现人才回流。 要点整理: 释义:这句话是指通过乡村艺术建设实践,创造出农民真正需要的乡村文化新图景 展开分析:一、实现自娱自乐。1.村民自发开展乡村艺术实践,吸引周边村民参与,形成嘉年华,让乡村 充满活力。2.筹划举办艺术节,邀请艺术学院师生和艺术家指导,引导现代艺术走进农家生活。二、得到 经济实惠。1.打造有机建筑群,吸引游客休闲娱乐,提升收入。2.吸引投资,实现建设项目;上级部门支 持,体现极简主义理念, 让乡村旧貌换新颜,催生消费场景,发展多元产业,实现人才回流。点燃了乡村文化振兴的星火 段7:今年国庆节,凤梧美术馆举办“首届农民书画艺术展”,征集展示了 全国各地的农民书法绘画作品,展览期间平均每天有近万人前来参观,当地农民 做起了导游介绍自己的村庄。乡野艺术馆摆放着乡土特色雕塑,以及柳编、刺绣、 布艺等文创作品,农民现场传授技艺,让参观者感受到了乡村艺术的自然魅力。 凤梧村通过举办展览活动,拓展了乡村工艺品向城市销售的渠道,甚至还有外国 人前来洽谈业务,既帮助村民创收增收,又彰显出他们的文化主体地位。点燃了乡村文化振兴的星火 展开解释: 段7:今年国庆节,凤梧美术馆举办“首届农民书画艺术展”,征集展示了 美术馆举办艺术展,征 全国各地的农民书法绘画作品,展览期间平均每天有近万人前来参观,当地农民 集展示书法绘画作品,提 做起了导游介绍自己的村庄。乡野艺术馆摆放着乡土特色雕塑,以及柳编、刺绣、 供工作岗位;艺术馆摆放 布艺等文创作品,农民现场传授技艺,让参观者感受到了乡村艺术的自然魅力。 文创作品,农民传授技艺, 凤梧村通过举办展览活动,拓展了乡村工艺品向城市销售的渠道,甚至还有外国 让参观者感受自然魅力, 人前来洽谈业务,既帮助村民创收增收,又彰显出他们的文化主体地位。 拓展销售渠道,实现创收 增收,彰显文化主体地位。点燃了乡村文化振兴的星火 展开分析: 美术馆举办艺术展,征集展示书法绘画作品,提供工作岗位;艺术馆摆放文创作品,农民传授技艺, 让参观者感受自然魅力,拓展销售渠道,实现创收增收,彰显文化主体地位。点燃了乡村文化振兴的星火点燃了乡村文化振兴的星火 参考答案: 这句话是指通过乡村艺术建设实践,创造出农民真正需要的乡村文化新图景。具体为:一、实现自娱 自乐。1.村民自发开展乡村艺术实践,吸引周边村民参与,形成嘉年华,让乡村充满活力。2.筹划举办艺 术节,邀请艺术学院师生和艺术家指导,引导现代艺术走进农家生活。二、得到经济实惠。1.打造有机建 筑群,吸引游客休闲娱乐。2.吸引投资,实现建设项目;上级部门支持,体现极简主义理念,让乡村旧貌 换新颜,催生消费场景,发展多元产业,实现人才回流。3. 美术馆举办艺术展,征集展示书法绘画作品, 提供工作岗位;艺术馆摆放文创作品,农民传授技艺,让参观者感受自然魅力,拓展销售渠道,实现创收 增收,彰显文化主体地位。点燃了乡村文化振兴的星火经验总结: 做题时,如果材料中出现了可以引领其他要点的信息,优先将其作为要点分层的依据以及前置词。素材总结: 【适用话题:文化振兴、乡村发展、精神文化生活等】 安徽省黄山市丰梧村,以"丰"为笔 以"梧"为墨 绘就乡村振兴壮美画卷 乡村文化振兴是乡村振兴战略的重要一环,如何将本地文化资源转 化为旅游吸引力,实现文化传承与经济增收的双赢,已成为各地探索 的重点。 丰梧村开展 “文化编织” 计划,致力于留住村民的个体记忆。通 过深入的走访入户,收集了大量的旧物件,串联起村民们的记忆节点。 在此基础上打造的乡村记忆博物馆,不仅如此,还发展了民宿、农家 乐、文创制造等多元产业,吸引了大量游客,让丰梧村的文化影响力 不断扩大 。分论点演示: 乡村振兴,需要注重文化振兴。“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运 兴,文化强民族强。乡村文化振兴是乡村振兴战略的重要一环,如何将本地文化资源转 化为旅游吸引力,实现文化传承与经济增收的双赢,已成为各地探索的重点,例如丰梧 村开展 “文化编织” 计划,收集了大量的旧物件,打造的乡村记忆博物馆,不仅如此, 还发展了民宿、农家乐、文创制造等多元产业,吸引了大量游客,让丰梧村的文化影响 力不断扩大,实现了乡村的发展。…(对策)…综合分析题-观点现象评价题 题型认知: 例1.给定资料5提到“报复性熬夜”这一现象,请你结合给定资料4、5,对这一现象进行 评析。 要求:观点明确,分析透彻,条理清晰,不超过300字。 例2.给定资料5中,W认为,“‘收缩’至少不是一个贬义词”。结合给定资料4、5,对 这一说法进行评价。 要求:观点明确,分析合理,表述清楚,不超过300字。 例3. “给定资料2”文章的作者认为“从某种意义上说,这些无形的非物质文化遗产是比 长城、故宫还重要的财富”谈谈对这一说法的见解。 要求:(1)观点明确,表述简明;(2)不超过200字。综合分析题-观点现象评价题 题型认知: 针对观点或者现象谈分析评价的题目综合分析题-观点现象评价题综合分析题-观点现象评价题综合分析题-观点现象评价题综合分析题-观点现象评价题综合分析题-观点现象评价题综合分析题-观点现象评价题综合分析题-观点现象评价题综合分析题-观点现象评价题综合分析题-观点现象评价题综合分析题-观点现象评价题综合分析题-观点现象评价题 赞成 反对 观点、表态 全面看待综合分析题-观点现象评价题综合分析题-观点现象评价题综合分析题-观点现象评价题 表态(给出评价)综合分析题-观点现象评价题 表态(给出评价) 理由(论证观点)综合分析题-观点现象评价题 表态(给出评价) 理由(论证观点) 对策(怎么做)综合分析题-观点现象评价题 表态(给出评价) 理由(论证观点) 对策(怎么做) 注意事项:若被评论对象抽象且材料中出现了对现象的解释,则建议写在答案当中综合分析题-观点现象评价题 现象 答题思路 第一步:简介现象/事物(可无) 好 第二步:(表态)表达积极观点。 第三步:(理由)论证观点(优点、意义、原因等) 第四步:(对策)怎么做(材料给了就抄,没有则可有可无)。 第一步:简介现象/事物(可无) 第二步:(表态)表达消极观点。 不好 第三步:(理由)论证观点(危害、原因等) 第四步:(对策)怎么做(材料给了就抄,没有则补充对策)。 第一步:简介现象/事物(可无) 第二步:(表态)表达全面看待观点。 既好又不好 第三步:(理由)论证观点(积极要素+消极要素等) 第四步:(对策)怎么做(材料给了就抄,没有则补充对策)。综合分析题 救命稻草: 这一类题目,分析部分对分条要求不严格,而且不用纠结写不写前置词,除非材料中有直接的。给定资料 3 提到了 Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变,谈谈你对此的看法。 (15 分) 要求:观点明确,分析透彻,条理清晰,不超过 300 字。给定资料 3 提到了 Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变,谈谈你对此的看法。 (15 分) 要求:观点明确,分析透彻,条理清晰,不超过 300 字。 范围:3给定资料 3 提到了 Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变,谈谈你对此的看法。 (15 分) 要求:观点明确,分析透彻,条理清晰,不超过 300 字。 范围:3 表态: 理由: 对策:给定资料 3 提到了 Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变,谈谈你对此的看法。 (15 分) 要求:观点明确,分析透彻,条理清晰,不超过 300 字。 范围:3 表态:积极表态 理由: 对策:给定资料 3 提到了 Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变,谈谈你对此的看法。 (15 分) 要求:观点明确,分析透彻,条理清晰,不超过 300 字。 范围:3 表态:积极表态 理由:意义 对策:给定资料 3 提到了 Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变,谈谈你对此的看法。 (15 分) 要求:观点明确,分析透彻,条理清晰,不超过 300 字。 范围:3 表态:积极表态 理由:意义 对策:总结性信息给定资料 3 提到了 Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变,谈谈你对此的看法。 (15 分) 要求:观点明确,分析透彻,条理清晰,不超过 300 字。 范围:3 表态:积极表态 理由:意义 对策:总结性信息 注意事项:如果材料中出现解释信息,进行保留Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变 资料3 段1:“要把芯片技术领域的十年经验凝练到一场不到半小时的 PPT 汇报里,还得接受专家现场提问,这是一场大考,不敢大意。”恒心科 技有限公司陈总说。这场“考试”由 Q 市科技局组织,共有 32 家单位 “参考”,以“揭榜制”形式择优确定 8 家单位,其中,恒心科技有限 公司提出的“面向 5G 技术的芯片攻关类”项目,最终“揭榜”成立。Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变 段2:从过去的“委派制”到如今的“揭榜制”,不仅是科技创新 理念的重大转变,更是科技项目遴选方式的重大突破。“揭榜制”一改 过去由政府主导遴选项目实施主体的做法,在项目评估中,不仅仅看专 利或奖项,更看重成果的可转化性和应用前景。……Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变 表态/意义: 是科技创新理念的重 段2:从过去的“委派制”到如今的“揭榜制”,不仅是科技创新 大转变,是科技项目遴选 理念的重大转变,更是科技项目遴选方式的重大突破。“揭榜制”一改 方式的重大突破。 过去由政府主导遴选项目实施主体的做法,在项目评估中,不仅仅看专 利或奖项,更看重成果的可转化性和应用前景。……Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变 表态/意义: 是科技创新理念的重 段2:从过去的“委派制”到如今的“揭榜制”,不仅是科技创新 大转变,是科技项目遴选 理念的重大转变,更是科技项目遴选方式的重大突破。“揭榜制”一改 方式的重大突破。 过去由政府主导遴选项目实施主体的做法,在项目评估中,不仅仅看专 “委派制”释义: 利或奖项,更看重成果的可转化性和应用前景。…… 委派制是指由政府主 导遴选项目实施主体的做 法Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变 表态/意义: 是科技创新理念的重 段2:从过去的“委派制”到如今的“揭榜制”,不仅是科技创新 大转变,是科技项目遴选 理念的重大转变,更是科技项目遴选方式的重大突破。“揭榜制”一改 方式的重大突破。 过去由政府主导遴选项目实施主体的做法,在项目评估中,不仅仅看专 “委派制”释义: 利或奖项,更看重成果的可转化性和应用前景。…… 委派制是指由政府主 导遴选项目实施主体的做 法 “揭榜制”释义: 揭榜制在项目评估中, 不仅仅看专利或奖项,更 看重成果的可转化性和应 用前景表态(积极表态)+解释: 委派制向揭榜制的转变,是科技创新理念的转变,是科技项目遴选方式的突破/值得 推广。委派制是由政府主导遴选项目实施主体的做法;揭榜制是项目评估不仅看专利或 奖项,更看重成果的可转化性和应用前景的遴选方式。Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变 ……陈总说:“这种做法保证了企业持续的研发投入,使成果转化 工作不半途而废,毕竟成果转化不是一蹴而就的。”“1 元财政资金就 能撬动企业 10 元投入,放大作用明显。”同样揭榜成功的银创科技有 限公司责任人认为,“揭榜制方式,能促进资源要素的对接,消除信息 不对称,更好地突破关键技术,从而推动产业发展。”Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变 意义: 能保证企业持续的研 ……陈总说:“这种做法保证了企业持续的研发投入,使成果转化 发投入,使成果转化工作 工作不半途而废,毕竟成果转化不是一蹴而就的。”“1 元财政资金就 不半途而废。 能撬动企业 10 元投入,放大作用明显。”同样揭榜成功的银创科技有 限公司责任人认为,“揭榜制方式,能促进资源要素的对接,消除信息 不对称,更好地突破关键技术,从而推动产业发展。”Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变 意义: 能保证企业持续的研 ……陈总说:“这种做法保证了企业持续的研发投入,使成果转化 发投入,使成果转化工作 工作不半途而废,毕竟成果转化不是一蹴而就的。”“1 元财政资金就 不半途而废。 能撬动企业 10 元投入,放大作用明显。”同样揭榜成功的银创科技有 限公司责任人认为,“揭榜制方式,能促进资源要素的对接,消除信息 能利用较少财政资金 撬动企业较多投入,放大 不对称,更好地突破关键技术,从而推动产业发展。” 作用明显Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变 意义: 能保证企业持续的研 ……陈总说:“这种做法保证了企业持续的研发投入,使成果转化 发投入,使成果转化工作 工作不半途而废,毕竟成果转化不是一蹴而就的。”“1 元财政资金就 不半途而废。 能撬动企业 10 元投入,放大作用明显。”同样揭榜成功的银创科技有 限公司责任人认为,“揭榜制方式,能促进资源要素的对接,消除信息 能利用较少财政资金 撬动企业较多投入,放大 不对称,更好地突破关键技术,从而推动产业发展。” 作用明显 能促进资源要素的对 接,消除信息不对称, 更好地突破关键技术, 从而推动产业发展。意义: (分条不唯一) 1.能保证企业持续的研发投入,使成果转化工作不半途而废;能利用较少财政资金撬动企业 较多投入,放大作用明显;能促进资源要素的对接,消除信息不对称,更好地突破关键技术,从 而推动产业发展。Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变 段3:作为大赛评委,郭教授深有感触:“无论是科研院所、高新 企业,还是一些中小型科技企业,都踊跃参加,这证明了这种揭榜制在 Q市得到了大家的认可和欢迎。”Q市科技部门负责人表示,“把需要 的关键核心技术项目张出榜来,英雄不论出处,谁有本事谁就揭榜,这 些揭榜单位不简单——他们需要有实力,能接得住;有情怀,愿意接; 有绝招,干得好。”Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变 意义: 能够得到科研院所、高 段3:作为大赛评委,郭教授深有感触:“无论是科研院所、高新 新企业、中小型科技企业 企业,还是一些中小型科技企业,都踊跃参加,这证明了这种揭榜制在 的认可和欢迎 Q市得到了大家的认可和欢迎。”Q市科技部门负责人表示,“把需要 的关键核心技术项目张出榜来,英雄不论出处,谁有本事谁就揭榜,这 些揭榜单位不简单——他们需要有实力,能接得住;有情怀,愿意接; 有绝招,干得好。”Q 市科技项目遴选从“委派制”向“揭榜制”的转变 意义: 能够得到科研院所、高 段3:作为大赛评委,郭教授深有感触:“无论是科研院所、高新 新企业、中小型科技企业 企业,还是一些中小型科技企业,都踊跃参加,这证明了这种揭榜制在 的认可和欢迎 Q市得到了大家的认可和欢迎。”Q市科技部门负责人表示,“把需要 的关键核心技术项目张出榜来,英雄不论出处,谁有本事谁就揭榜,这 解释: 揭榜制是把需要的关键 些揭榜单位不简单——他们需要有实力,能接得住;有情怀,愿意接; 核心技术项目张出榜来, 有绝招,干得好。” 吸引揭榜单位揭榜的形式。解释: 揭榜制是把需要的关键核心技术项目张出榜来,吸引揭榜单位揭榜的形式。 意义: 2.能够得到科研院所、高新企业、中小型科技企业的认可和欢迎。要点梳理: 表态(积极表态)+解释: 委派制向揭榜制的转变,是科技创新理念的转变,是科技项目遴选方式的突破/值得推广。委派 制是由政府主导遴选项目实施主体的做法;揭榜制是项目评估不仅看专利或奖项,更看重成果的可转 化性和应用前景的遴选方式,是把需要的关键核心技术项目张出榜来,吸引揭榜单位揭榜的形式。 意义: 1.能保证企业持续的研发投入,使成果转化工作不半途而废;能利用较少财政资金撬动企业较多 投入,放大作用明显;能促进资源要素的对接,消除信息不对称,更好地突破关键技术,从而推动产 业发展。 2.能够得到科研院所、高新企业、中小型科技企业的认可和欢迎。参考答案: 委派制向揭榜制的转变,是科技创新理念的转变,是科技项目遴选方式的突破,值得推 广。委派制是由政府主导遴选项目实施主体的做法;揭榜制是项目评估不仅看专利或奖项, 更看重成果的可转化性和应用前景的遴选方式,是把需要的关键核心技术项目张出榜来,吸 引揭榜单位揭榜的形式。这一做法意义重大:1.能保证企业持续的研发投入,使成果转化工 作不半途而废,能利用较少财政资金撬动企业较多投入,放大作用明显,能促进资源要素的 对接,消除信息不对称,更好地突破关键技术,从而推动产业发展。2.能够得到科研院所、 高新企业、中小型科技企业的认可和欢迎。 为此,各地都应要积极推行、完善揭榜制的遴 选方式。素材总结: 【适用话题:制度创新、技术攻关、产业发展等】 在当今竞争激烈的时代,创新已成为推动经济社会发展的核心动 力。为了更好地攻克关键核心技术难题,各地纷纷探索创新科研项目 组织方式,“揭榜挂帅” 制度应运而生。这一制度以其独特的 “英 雄不问出处” 理念,打破了传统科研项目立项的常规模式,为有能力、 有担当的人才和团队提供了广阔的舞台。 南京市江宁区为例,近年来,江宁区建立起 “揭榜挂帅” 制度。 通过 “企业出题,能者解题” 的模式,把项目交到真正想干事、能 干事、干成事的人才或团队手中,不仅加速了新技术研发,还使新产 品迅速落地市场。分论点演示: 做好制度创新,才能促进产业的创新发展。在当今竞争激烈的时代,创新已成为推 动经济社会发展的核心动力。为了更好地攻克关键核心技术难题、保障创新,“揭榜挂 帅” 制度应运而生,南京市江宁区为例,近年来,江宁区建立起 “揭榜挂帅” 制度。 通过 “企业出题,能者解题” 的模式,把项目交到真正想干事、能干事、干成事的人 才或团队手中,不仅加速了新技术研发,还使新产品迅速落地市场。 …(对策)…作业内容: 【58页】“给定资料 5”中 J 市城市管理执法支队所开展的春联春贴专项整治活动,遭到网民 质疑和民间舆论的抵制,请你对这一事件做出评析。 【61页】“给定资料 3”提到:“良好的政务服务环境如同‘清新的空气’,同时也是个‘易 碎品’。”请深入分析理解点评专家的这一观点。结语 人生恰似一场漫长的征途,而我们就是那负重前行的旅人。在这途中,疲惫感会如影随形, 此时,短暂的休息并非是懈怠,而是在为行囊补充能量 ——心灵鸡汤