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肖四
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(1) 从感性认识与理性认识的辩证统一关系角度，说明如何处
理好“调查”和“研究”两个环节的关系。
点 第一，处理好“调查”和“研究”两个环节的关系恰恰体现
⼀
了感性认识与理性认识的辩证统一。
…
[
默 第二，认识的规律就是在实践的基础上从感性认识到理性认
识、再从理性认识到实践两次飞跃的辩证过程。感性认识是认识
原理
4,15 的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段。感性认识和理性认识
~ ⼀
是相互依赖、相互渗透的。]
~
第三，t材料中，"调查”是指获取感性认识。“研究”是指在
析
实践基础上认识活动由感性认识能动地飞跃到理性认识。“注重
引⽤
+ 调研成果转化运用，在调查的基础上深化研究”，在“深入一
改写 线，掌握第一手材料”的基础上“透过现象看本质，深刻把握问
材料
题实质和矛盾规律”，…正确体现了感性认识与理性认识的辩证统
⽅法论
一。所以我们要促进感性认识向理性认识的飞跃。具体来说就是
要占有丰富而真实的感性材料，运用科学的思维方法对感性材料
进行加工制作，做到去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及
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(2) 为什么必须“坚持问题导向”，“以解决问题为根本目的”？
第一，必须“坚持问题导向”，“以解决问题为根本目的”
恰恰体现了矛盾具有普遍性和客观性，客观规律性与人的主观能
动性的统一。
第二，矛盾是指事物之间的对立和统一及其关系。矛盾存在
于一切事物发展过程的始终，无时不在，无处不有。
第三，规律具有客观性，是物质世界本身所固有的，是不以
人的意志为转移的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前
提。人具有主观能动性，能够认识和利用规律积极反映世界与改
造世界，具有能动的反作用。
第四，材料中，“问题”是事物矛盾的表现形式，矛盾是事
物发展的根本动力。“坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视
问题、善于发现问题，以解决问题为根本目的”，正确体现了矛
盾具有普遍性和客观性，客观规律性与人的主观能动性相统一。
所以我们要承认矛盾、正视矛盾，不能回避问题和矛盾，必须全
面看待、分析、解决矛盾。必须承认规律的客观性，在尊重客观
规律的基础上，充分发挥人的主观能动性。同时，要树立正确的
实践观念和方式，坚持一切从实际出发，在正确的实践中发挥人
的主观能动性。公众号/⼩红书：舞茗柯Miko 未经授权，禁⽌转载！
(3) 运用唯物史观原理，说明调查研究为什么要坚持党的群众
路线。
第一，调查研究要坚持党的群众路线恰恰体现了人民群众的
作用。
第二，人的本质是社会关系的总和，人的本质属性是社会
性。在社会历史发展过程中，人民群众起着决定性的作用。人民
群众是一个历史范畴。从质上看，人民群众是指一切对社会历史
发展起推动作用的人；从量上看，人民群众是指社会人口中的绝
大多数。人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群
众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者，人民
群众是社会变革的决定力量。人民群众创造历史的作用是同社会
基本矛盾运动推动社会前进的过程相一致的。人民群众的总体意
愿和行动代表了历史发展的方向，人民群众的社会实践最终决定
历史发展的结局。
第三，材料中，调查研究深入基层，联系群众，“听真话、
察真情，真研究问题、研究真问题”，“坚持访真贫、问真苦”
打好脱贫攻坚战，坚持党的群众路线，正确体现了人民群众的作
用。所以我们必须坚持群众观点和群众路线，充分相信群众，坚
决依靠群众，密切联系群众，全心全意为人民群众服务。
