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言语理解与表达+精讲精练10_2026考公资料_(10)粉笔_2026江苏省考980系统班_3.精讲讲练(57节)_1.言语-安妮_讲义

  • 2026-02-11 15:23:37 2026-02-10 00:51:14

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第二篇 言语理解与表达 第四章 篇章阅读 言语理解与表达 精讲精练10 学习任务: 1.课程内容:篇章阅读 2.对应讲义:第200~212页 3.重点内容:学习篇章阅读的题型分析与解题技巧 一、考查题型 1. 题量:1篇文章(5道题) 2. 题型:细节判断题、中心理解题、词句理解题、标题填入题、语句填空题、逻 辑填空题等 二、命题思路 1. 重点考查原文重现的内容 2. 题目难度与阅读难度成反比 3. 题目顺序与文段顺序基本一致 4. 文段内容“雨露均沾” 200 公公务务员员考考试试辅辅导导用用书书··笔笔试试系系统统讲讲义义((22002266江江苏苏版版))..iinndddd 220000 22002255//22//2244 1133::1166::3366第四章 篇章阅读 三、解题思路 1. 明确阅读顺序:先看问题,再读文段 2. 利用题干关键词定位原文:第×段、关于……、全篇、特殊标点符号、专有 名词 3. 做题顺序及注意事项 (1)边读边做、按常规方法解题:语句填空题、逻辑填空题、词句理解题、段落 中心理解题、易定位的细节判断题等 (2)后置解题:全文中心理解题 注意事项:注重文章首尾段、段落首尾句、把握文章主题词 (3)最后完成:全文细节判断题 注意事项:优先定位其他题目未涉及的文段,有效利用其他题目中的相关信息 (一) (2025 国考)根据所给材料,回答下列各题。 在19世纪的欧洲,____________。精致的赛璐珞发梳一受热就可能突然起火, 优雅的河狸礼帽要用剧毒汞盐来加工,而迷恋明亮鲜艳的翠绿色则可能引来名为砷中 毒的死神。 含砷绿颜料的历史从一种名为“舍勒绿”的物质开始。1775年,瑞典化学家卡 尔·威廉·舍勒首先在实验室里得到了它。在加热的碳酸钠溶液里缓缓加入三氧化二 砷,然后加进硫酸铜,再把产物过滤干燥,就得到了这种颜色有点像抹茶的绿色粉末, 它的化学成分是铜的亚砷酸氢盐。25年后,一种更鲜艳的翠绿色颜料诞生了。它常 被叫做“巴黎绿”,或者“翡翠绿”,背后的化学成分是乙酸亚砷酸铜。这两种绿颜料 都有很强的毒性。按照当时的话说,“只要几格令就可以置人于死地”(一格令大约相 当于65毫克)。 在梵高、透纳等著名画家的作品中都有这种绿颜料的身影,同时,它在人们的生 活中也普及到了令人吃惊的程度。这是名副其实的“维多利亚流行色”,它们被用于 制作印花壁纸、人造花、包装纸和衣服,甚至还出现在食品和儿童玩具当中。 公平地讲,在那个年代有问题的远不只是绿色颜料,不过鲜艳的巴黎绿和它制成 的华美壁纸确实颇具代表性。在19世纪的欧洲和美国,鲜艳华丽的壁纸图案十分盛 201 公公务务员员考考试试辅辅导导用用书书··笔笔试试系系统统讲讲义义((22002266江江苏苏版版))..iinndddd 220011 22002255//22//2244 1133::1166::3366第二篇 言语理解与表达 行。很多壁纸都描绘着花卉图案或者大幅的自然风景,要想表现它们的美,就需要大 面积使用鲜艳的绿色颜料。砷绿颜料不易褪色、成本低廉,于是它自然受到了壁纸生 产商的青睐。这些壁纸表面会“上胶”,但它却往往不能起到充分的固定作用。时间 一长,壁纸上的绿色便渐渐褪去,同时房间里的各种东西都会覆盖上一层绿色的“灰 尘”。除此之外,在潮湿环境和霉菌的作用下,壁纸中的砷颜料还会发生化学变化, 产生带着大蒜味的三甲基胂气体,它同样有可能危害健康。 除了壁纸,这些绿颜料在当时的应用非常普遍,即使不追求华美的装饰,人们也 可能会在意想不到的地方中招。例如,一位波士顿的医生受到手指疼痛的困扰,最终 发现原因是他玩的纸牌使用了有毒砷颜料来上色。而在一个位于马萨诸塞州的儿童福 利院,孩子们持续不断地出现呼吸困难,甚至还有两名婴儿死亡,结果问题出在护士 们制服上——其中也发现了含砷颜料。 砷绿礼服刺激皮肤,含砷壁纸令人头疼、恶心,但真正承担最大风险的并不是消 费者,而是生产它们的人。在开采、加工砷矿,以及用绿颜料装饰产品的过程中,工 人们接触到的毒物剂量都远超过了消费者。即使面对恶劣的工作环境,他们也可能别 无选择。 其实在这些颜料问世之初,就已经有人提出了担忧。1815年,德国化学家利奥 波德·格梅林就在报纸上指出,把砷颜料用于壁纸是危险的。从1850年开始,报纸、 杂志和医学期刊上都刊登出了大量中毒案例,这些危险才真正开始得到关注。欧洲各 国逐渐开始立法禁止含砷颜料在生活用品中的使用,但唯独在英国,禁令迟迟没有出 台——这与砷矿开采和壁纸制造业的利益牵连有关。 为复制大自然的美,人们选择了舍勒绿与巴黎绿,但这些颜料带来的后果却完全 走向了“清新自然”的反面。现在再来欣赏那些维多利亚风格的壁纸图案,也会感到 它们美得相当讽刺吧。 1. 填入画横线部分最恰当的一项是: A. 新发明未必值得期待 B. 追求时尚远比现在危险 C. 人们难免会亲历惊悚体验 D. 科技创新的火花也会灼伤人 2. 下列说法与原文相符的是: A. 最早的含砷绿颜料的得名与发明者的姓名有关 B. 巴黎绿所制壁纸有毒是因为表面未做任何处理 C. 儿童福利院中毒事件促使立法禁止使用含砷颜料 202 公公务务员员考考试试辅辅导导用用书书··笔笔试试系系统统讲讲义义((22002266江江苏苏版版))..iinndddd 220022 22002255//22//2244 1133::1166::3366第四章 篇章阅读 D. 波士顿医生的例子证明砷绿颜料被用于医疗领域 3.本文没有对下列哪一问题进行解释? A. 英国对含砷颜料为何迟迟不颁发禁令 B. 含砷绿颜料最初是如何制备的 C. 贴壁纸的房间为何会有大蒜味 D. 生产砷绿的工人如何避免砷中毒 4. 文中没有提及下列哪方面信息? A. 砷中毒病例频繁见诸报道的时间 B. 砷绿颜料用于壁纸加工的突出优势 C. 较早公开提醒含砷颜料有毒的化学家 D. 因使用砷绿颜料而出现中毒症状的画家 5. 最适合做这篇文章标题的是: A. 砷绿:十九世纪致命流行色 B. 复古花卉壁纸:华丽与危机 C. 清新色彩风:迷人的田园假象 D. 美丽的诱惑:来自实验室的毒药 (二) (2023 北京)根据所给材料,回答下列各题。 光可分为可见光段和不可见光段两大类,可见光的波长范围为380~760纳米, 其中380~500纳米范围的光,我们的视网膜感知为蓝色,称之为“蓝光”。蓝光是 自然光线的重要组成部分,室内的人造蓝光来源则包括荧光灯(日光灯和节能灯)、 发光二极管(LED灯)和电子设备的显示屏。蓝光对视网膜敏感性最高、穿透力最 强,对视网膜可造成光化学损害,加速黄斑区细胞的氧化损伤。一般情况下,如果要 对视网膜细胞产生危害,需同时满足以下条件:波长在450~500纳米的蓝光;超过 1500勒克斯的照度;持续直射3小时以上。而我们平常使用的电子屏幕一般是波长 在460~470纳米的蓝光,可电子屏幕最大亮度也不会超过600勒克斯,更别提3小 时不闭眼直视了。 相比于蓝光是否损害视力,我们更应该关注的是它对昼夜节律的影响。视网膜中 的光敏感神经节细胞对蓝光最为敏感,而它与昼夜节律的调控中枢——视交叉上核相 连。因此,蓝光对昼夜节律的影响比其他颜色的光都强。在白天,蓝光照射有利于提 振精神。一项研究表明,早上接受1小时低强度蓝光照射能够加快反应速度,提神效 203 公公务务员员考考试试辅辅导导用用书书··笔笔试试系系统统讲讲义义((22002266江江苏苏版版))..iinndddd 220033 22002255//22//2244 1133::1166::3366第二篇 言语理解与表达 果超过喝两杯咖啡。但在晚上,蓝光会延迟生物钟,抑制褪黑激素的分泌,影响睡眠。 很多人有睡前玩手机的习惯,这会不会影响睡眠呢?不久前,美国科学家进行了 一项实验,研究手机光照对褪黑激素的影响。该研究发现,只有当蓝光照度足够高时 才会影响褪黑激素水平:对于成年人来说,影响褪黑激素分泌的最低光照强度是85 勒克斯,对于青少年则是71勒克斯。这大约等同于一个平板电脑的光照强度,手机 光照没那么强。但该研究还发现,如果长时间暴露于低照度蓝光下,褪黑激素分泌也 会被抑制。有趣的是,亮度更高的电视屏幕似乎并不会抑制褪黑激素分泌。这可能是 因为我们看电视时一般距离屏幕较远,视网膜接受的蓝光的量并不多。虽然手机屏幕 亮度很低,但它距离眼睛很近,因此它对褪黑激素分泌的影响是难以忽略的。 此外,蓝光对不同年龄段的人影响不同。光通过晶状体进入视网膜,晶状体对蓝 光有一定过滤作用。随着年龄增长,我们眼睛的晶状体会自然变黄,吸收更多蓝光, 从而导致蓝光透过率下降。儿童的晶状体澄清透明,蓝光透过率很高。因此,蓝光对 儿童的影响更大。大量研究表明,过多使用电子设备会对儿童的视力和睡眠质量造成 很大影响。这或许不能片面地归咎于蓝光,但限制儿童面对屏幕的时间显然很有必要。 1.下列关于蓝光的说法,正确的是: A. 波长在450~500纳米范围内 B. 光敏感神经节细胞对蓝光最敏感 C. 人眼的晶状体自然变黄后,可透过更多蓝光 D. 电子屏幕发射的蓝光照度可达到700勒克斯 2. 蓝光对昼夜节律的影响实际上由什么决定? ①蓝光的照度 ②蓝光的来源 ③眼睛与屏幕之间的距离 ④接受蓝光照射的时长 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 3. 以下哪项研究结果最能支持“应限制儿童面对屏幕的时间”? A. 在孩子长时间使用电子产品后,检查他们的视力,发现均有不同程度的下降 B. 在我国0~6岁的孩子中,有66.6%每天玩平板电脑或手机的时间是1.5~2 小时 C. 人类之所以能够感受到五彩缤纷的世界,蓝光起到了关键作用 D. 高照度的高能蓝光会先引起光敏感细胞死亡,再引起视网膜黄斑变性,继而导 204 公公务务员员考考试试辅辅导导用用书书··笔笔试试系系统统讲讲义义((22002266江江苏苏版版))..iinndddd 220044 22002255//22//2244 1133::1166::3366第四章 篇章阅读 致视力逐渐下降甚至完全丧失,这种伤害往往不可逆转 4. 以下哪项发出的蓝光最可能短时间内对人体昼夜节律产生较大影响? A. 儿童智能手表 B. 电子阅读器 C. 家用节能灯 D. 超高亮度LED灯 5. 这篇文章没有讨论的问题是: A. 蓝光影响睡眠的生理机制 B. 消除蓝光危害的有效技术 C. 视网膜细胞被损害的条件 D. 蓝光照射对人的积极影响 (三) (2025 国考)根据所给材料,回答下列各题。 ①中国古代早期的农作物种植结构,尤其是在先秦时期,可以简单分为以长江中 下游地区为代表的典型稻作单一农作物种植制度和以中原地区为代表的多品种农作物 种植制度。其中,中原地区实施多品种农作物种植制度,包括了粟、黍、稻米、大豆 等生长条件需求不同的农作物品种。 ②中原地区先秦时期农作物种植结构方面经历了数次重大变化:从裴李岗时期到 仰韶时代早期,黍一直是最为重要的农作物资源,对黍这种耐寒、耐贫瘠但产量较低 作物的重视,与当时社会以狩猎采集为主、农业种植为辅的生计模式相契合;庙底沟 时期以后,更为高产的粟取代黍成为主体农作物,这一时期人们获取食物的主要来源 从狩猎采集转变为农耕生产,而大豆的少量出现可能源于人们对植物蛋白的诉求;中 原地区在龙山时期时,稻米和大豆的重要性有了明显提升,显示了本区域对不适于旱 作生产低洼地的开发以及通过大豆的种植一定程度恢复地力;二里岗时期,郑州地区 小麦数量增多,可能是人力资源充沛的条件下人们为缓解春荒采取的重要举措所致; 东周时期,小麦重要性的进一步提升,以及红小豆的普遍出现,则可能与“两年三熟 轮作制”的实施有着直接关系。 ③《尔雅·释地》中记载“田一岁曰菑,二岁曰新田,三岁曰畲”,《诗经·小雅》 中也提及土地“薄言采芑,于彼新田,呈此菑亩”,说明商周时期种植制度中存在 “菑”“新”“畲”,虽然各家对这几个词的解读说法不一,但当时存在撂荒、休耕制度 是肯定的。在《周礼》中出现的“田莱制”和“易田制”,一方面说明休耕制度的普 遍存在,另一方面显示已经不再实行一致休耕,而是根据土地肥沃或贫瘠的不同确定 休耕的长短。 205 公公务务员员考考试试辅辅导导用用书书··笔笔试试系系统统讲讲义义((22002266江江苏苏版版))..iinndddd 220055 22002255//22//2244 1133::1166::3366第二篇 言语理解与表达 ④人们对土地的利用方式,普遍经历了从长期休耕、短期休耕,再到连年复种、 多茬复种的过程。而其中土地种植方式的转变,也受到了诸多因素的影响,比如可供 选择的农作物品种,可利用的耕地条件、水源条件,可选用的肥料来源,是否有便利 的生产工具,等等。但是向农业集约化转变的决定性因素,在于人口密度是否已经达 到了原有土地利用方式难以满足的程度。我们同样可以从植物考古的相关研究中梳理 出先秦时期中原地区几千年来土地利用方式的演变。 ⑤裴李岗时期的中原地区,以粗放型的黍为主要作物,农业占比不高,遗址中多 见来自森林山麓地区的核果、浆果类植物遗存,几乎不见农田杂草,应该属于长期休 耕或“森林休耕”的范畴。这一土地利用方式可能一直延续到了庙底沟时期,随着庙 底沟文化的急剧发展,人口和聚落数量大增,河谷平原地区成为遗址的集中分布区, 高产的粟代替黍成为主粮,在采集类植物遗存锐减的同时,农田杂草可能开始大量出 现,这一阶段土地的利用率明显提高,休耕时长可能大大缩短,我们认为该阶段从 “森林休耕”转变为“灌木休耕”。 ⑥进入龙山晚期,中原地区迎来了人口和聚落数量的高峰,这一时期气候和降水 变动剧烈,大豆在多数遗址的重要性增加,显示了人们对保持土壤肥力的重视,农田 杂草在种类上的增多,可能反映了大量新拓荒的耕地或土地休耕时长的进一步缩短, 从龙山晚期到夏商时期,可能已经进入了“短期休耕”或“草地休耕”的阶段。至迟 在战国时期,我们认为复种制度已经出现在了中原地区,尤其是人口密度最高的河谷 区域,一方面铁器和犁耕的普及极大地提高了生产力水平,另一方面豆类作物和小麦 的重要性显著提高,____________。 1.下面这段文字最适合填入文中哪个位置? 不论是粟对黍的取代,还是稻米、大豆的加入,再到小麦重要性的提升,以及红 小豆被纳入轮作体系,都是该地区人们逐渐提高土地利用率的结果。 A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ③和④之间 D. ⑥之后 2. 填入画横线部分最恰当的一项是: A. 都极大推动了农业种植结构的演变 B. 都为这一地区土地复种提供了可能 C. 成为推动古代农业发展水平跃进的关键 D. 也都是反映农业集约化发展的重要指标 3. 下列时期与土地利用方式对应正确的一项是: A. 裴李岗时期——长期休耕或森林休耕 206 公公务务员员考考试试辅辅导导用用书书··笔笔试试系系统统讲讲义义((22002266江江苏苏版版))..iinndddd 220066 22002255//22//2244 1133::1166::3366第四章 篇章阅读 B. 庙底沟时期——草地休耕 C. 龙山时期——轮作制 D. 二里岗时期——复种 4. 关于中国古代早期的农作物品种,下列哪一说法与原文不相符? A. 长江中下游地区农作物品种相对比较单一 B. 郑州一带是中国古代较早种植小麦的地区 C. 仰韶时代人们开始通过种植大豆改善土壤 D. 东周时期红小豆已经在中原地区普遍种植 5. 最适合做这篇文章标题的是: A. 休耕与复种:中国古代先民的农耕智慧 B. 中国古代的土地利用方式演变史 C. 古代中原地区的农作物种植制度 D. 早期农作物:人类如何从狩猎走向农耕 (四) (2023 江苏)根据所给材料,回答下列各题。 人类的信息需求有80%与地理空间位置有关,而在全球普遍面临日益严重的资 源环境问题的形势下,遥感宏观、动态、精确等特点,在国民经济、社会发展和国 防安全中起着越来越重要的作用。地球观测组织(GEO)确定的遥感9大应用领域, ______了灾害、卫生、能源、气候、水、天气、生态系统、农业、生物多样性等, 更是涉及了人类生活的方方面面。 人们对事物的认知,总是先看到表面,然后涉及实质,尤其是对自然科学研究而 言,观察—总结—归纳—演绎推理—实证是通用的研究逻辑。研究者更注重用数学建 立起自然世界的研究对象之间的映射关系,以便用数学方法解释自然规律并进一步预测 规律。因此相较于定性的描述,定量的刻画和应用更是自然科学的关键所在。自然科学 的分析、对规律现象的确定性描述,这都离不开“数据”或者“量化”这一研究基础。 20世纪70年代以来,卫星遥感主要采取垂直观测方式,以获得地表二维信息, 对获取的数据则基于地面目标漫反射的假定,作一些简单校正后利用地面目标的光谱 特性作地表分类或经验判读。早期遥感的应用,更多的是基于定性描述,也就是通过 可视的地物颜色、纹理、形状、大小等要素来对地物的各种属性进行推断并进行运用。 但是,随着需求的发展,定性遥感越来越难以满足科研和应用的需求。 例如,卫星遥感通过云图可以很直观地显示各种气团的运动趋势,但中、长期天 207 公公务务员员考考试试辅辅导导用用书书··笔笔试试系系统统讲讲义义((22002266江江苏苏版版))..iinndddd 220077 22002255//22//2244 1133::1166::3366第二篇 言语理解与表达 气预报的准确性仍不令人满意。其主要原因之一就是在大气动力学模型中,需要知道 影响地面和大气温度的大气下垫面反照率和影响气流运动的粗糙度这些量化的信息, 而定性的分析显然不能满足这个需求。 很自然地,人们开始着眼于通过遥感的方式来获取地物更多量化信息的研究,并 期望定量遥感能承载更多的应用需求。 对应于定性遥感而言,定量遥感是从地物反射或发射的电磁辐射里,来推演得到 地物某些特征定量化描述的手段。通俗地说,就是在遥感获取的各项电磁辐射信号的 基础上,通过数字的或者物理的模型,将遥感信息与观测地表目标联系起来,定量地 反演或推算目标的各种自然属性信息。 我们以全球气候变化研究为例。在全球气候变化研究中,定量的遥感数据产品起 着至关重要的作用。它们不仅能够作为输入参数集来驱动数值过程模型运行、评价和 验证其模拟结果,还可以通过适时地输入更新结合数据同化的方法确定过程模型的某 些状态变量或者参数,以提高不同时空尺度的碳、水、氮通量等模拟精度并进行预测。 在行业部门的各种业务应用中,各种评估对量化指标的旺盛需求,也对遥感的定量化 提出了更高要求。 1. 填入文章第一段画横线部分最恰当的一项是: A. 覆盖 B. 涵盖 C. 囊括 D. 包含 2. 根据文意,“定量的刻画和应用”的关键作用在于: A. 用数学建立各研究对象之间的映射关系 B. 对事物的认识从表面进入到确定性描述 C. 是自然科学研究进入实证阶段的必要途径 D. 可以解释自然规律并进一步预测相关规律 3.关于早期遥感,下列说法不符合文意的是: A. 早期遥感获取信息后依靠人类知识做有关推断 B. 遥感通过云图可以直观显示大气气团运动趋势 C. 卫星遥感主要是测定可视地物目标的各种属性 D. 对云图的观测不能给出中、长期的天气趋势预测 4. 根据文意,下列有关定量遥感的说法不准确的是: A. 定量遥感数据产品能够验证其模拟结果并进行评价 B. 通过定量遥感可以对地物某些特征进行定量化描述 C. 各行业均有使用遥感定量化指标的业务应用需求 208 公公务务员员考考试试辅辅导导用用书书··笔笔试试系系统统讲讲义义((22002266江江苏苏版版))..iinndddd 220088 22002255//22//2244 1133::1166::3366第四章 篇章阅读 D. 定量遥感切合了科研需要“量化”这一基础条件 5. 这篇文章主要讨论的是: A. 为什么需要定量遥感 B. 定量遥感的运用领域 C. 卫星遥感技术的发展趋势 D. 定量遥感与定性遥感的不同 (五) (2023 北京)根据所给材料,回答下列各题。 方法,曾经被毛泽东同志比喻为过河的桥。基层治理涉及千家万户,可谓牵一发 而动全身。很多情况下,工作方法是否得当,直接关乎基层治理成效。不难设想,如 果把基层群众代表召集到正规的会议室,主持人再提醒几句、强调几点注意事项,很 可能有的群众就不敢吐真言,更不会听到有价值的真知灼见。心理学研究表明:只有 在轻松、愉快的氛围中,人的紧张心理才会得到最大限度的缓解,才会畅所欲言、言 无不尽。学会运用正确的工作方法,是基层干部的“必修课”,是提高基层治理能力 的重要途径。 变化的是方法,不变的是初心。“____________”这句话,点透了深入基层调研 的核心要求。好的工作方法都是从基层群众中学来的,而不是天上掉下来的。干部深 入基层调研,不仅要“身入”更要“心入”,只有善于把心交给群众,既做到“零距 离”又实现“心贴心”,才能听到群众的真心话、实在话,从而及时发现问题,找准 症结并制定出科学的整改措施。但少数干部去基层调研时,压根儿就不想发现问题, 要么先预设结论,合结论的就认同,不合结论的就选择性忽视;要么事先打招呼,设计 精品路线,遮蔽问题角落;要么精挑细选群众,设定该说什么,什么不该讲。诸如此类 的调研,表面上看是没有问题意识,实际上是心里没有群众,不把群众冷暖挂在心上。 什么是作秀,什么是真正联系群众,老百姓一眼就看出来了。焦裕禄带领县委一 班人的风雪夜火车站之行,让大家受到了一次最实际、最生动的思想教育,增强了率 领广大干部群众团结奋斗、努力改变兰考面貌的坚定决心。日常工作中,经常需要解 决各种各样的问题,虽然工作方法千差万别,但只要坚持当“老百姓的官”,把自己 也当成老百姓,倾听人民呼声、回应人民期待,把群众反映的问题当家事,把谋求群 众利益当家业,真正把群众装在心里,坚持“从群众中来,到群众中去”的工作方法, 涵养“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”的为民情怀,就一定能够集中群众智慧和 力量,攻克一个又一个难题。 209 公公务务员员考考试试辅辅导导用用书书··笔笔试试系系统统讲讲义义((22002266江江苏苏版版))..iinndddd 220099 22002255//22//2244 1133::1166::3366第二篇 言语理解与表达 1. 下列哪一案例,主要运用了第一段中引用的心理学研究结论? A. 某街道办事处主任下班后常到辖区各社区转转,和居民聊天了解情况 B. 某一政策实施已一月,为了解实施效果,发放匿名问卷调查市民意见 C. 某市局领导将每月第一周的周三定为调研日,倾听基层单位意见建议 D. 某次基层调研时,调研单位提前选取一些党员和群众代表进行发言 2. 填入文中第二段画横线部分最恰当的一项是: A. 上面千条线,底下一根针 B. 金杯银杯,不如老百姓的口碑 C. 基层工作要善用绣花功 D. 坐在办公室里都是问题,走进基层就都是办法 3. 文中引用了焦裕禄同志的事迹,主要体现了“焦裕禄精神”中的: A. 艰苦奋斗 B. 科学求实 C. 亲民爱民 D. 无私奉献 4.“ 衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”文 中引用郑板桥诗句的标题是《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》。 下列解释中,错误的是: A.“ 州县吏”是一种官职,即标题中的“中丞”,类似于巡抚 B.“ 吾曹”指的是诗人自己,“些小”是诗人自谦 C. 前两句通过竹子的声音联想到百姓的疾苦 D. 这首诗在古代也叫题画诗,郑板桥画的是他特别喜欢的竹子 5.这篇文章主要强调: A. 基层治理要善于营造轻松愉快的氛围 B. 老百姓完全可以判断出“作秀”与否 C. 开展基层工作的关键是拥有为民情怀 D. 深入基层调研要先掌握好科学的方法 (六) (2024 江苏)根据所给材料,回答下列各题。 提示词工程师,一个与人工智能(AI)相关的新职业悄然兴起。其职责是与生成 式人工智能进行高质量对话,用设计、管理与优化相关行业的提示词来进行大模型训 练,配合技术提升整体产品表现。可以这么理解:人工智能已经开始进入无数具体的 行业领域,如同刚入职的“新人”,需要一位行业资深前辈贴身“传帮带”,助其快速 210 公公务务员员考考试试辅辅导导用用书书··笔笔试试系系统统讲讲义义((22002266江江苏苏版版))..iinndddd 221100 22002255//22//2244 1133::1166::3366第四章 篇章阅读 适应业务、成为“熟手”。 这些“传帮带”的师父们,就是AI训练应用场景下的提示词工程师。在国内招 聘平台上,这个岗位仍处于动态定义的过程中,未必严谨地以“提示词工程师”的字 样出现,可能名为AI训练师,或是AI产品运营,也可能叫作AI“文生图”绘画师, 但岗位描述都指向人工智能生成内容训练。毫无疑问,从需求端已经能感受到这一职 业的水涨船高。 初看这个新职业,总有些______,因为它超出了专业对口的思维方式。说它是 与AI技术相关吧,它要求从业者有其他垂直领域的专业性,尤其是法律、宗教、艺 术这样的领域;说它是内容生产吧,它的从业者又必须高度理解AI逻辑,有产品经 理思维打底。它非文非理、非农非工,既跨界又难以充分量化,要求的是一种人文与 技术的综合性,以及一种高度开放的思维、技术伴随式学习能力。 有论者分析,这个职业可能是暂时的,因为它适配的是大语言模型进入具体应用 场景的阶段。但其实,这个职业本身也正处于生成之中,谁又能定论没有新的发育可 能呢?其所内含的职业精神本就指向人文精神与人工智能的动态调适。当AI快速进 入人类生存的各个层面、各个细分领域,这种调适每个人都要经历,并指向了两个相 辅相成的方面——既包含我们对AI的适应(使用、伴随学习、合作创造),也包括我 们对AI的规训(日常训练、伦理制约)。未来,这就是一个人的社会化的基本内容, 而“提示词工程师”则会成为每个现代人的一个侧面。 值得注意的是,对于我们怎么找工作、怎么看待工作,“提示词工程师”兴起还 带来了另外一个重要的信号:未来,最容易被替代的工作是那些易于标准化的职业、 易于模式化的流程,不容易被替代的则是那些具有“人”的综合性特征的职业。后者, 可能是独特的艺术家、具有原创性的创作者、技术人文复合型人才,也可能是插花师、 护士、电工这样具有人的“具身性”的职业。换句话说,在AI的吞噬中稍稍保持的 竞争性,要么来自一个确实高度复杂的思维,要么来自一个可以面对面的肉身。 风吹云走,这样的职业分化已经近在眼前。此刻看似能“上岸”的职业、此刻被 争抢的“饭碗”,是否有想象中那么稳定?可能还需选择者长思。 1.填入文章第三段画横线部分最恰当的一项是: A.光彩耀目 B.莫可名状 C.不堪言状 D.不知所以 2.文章第四段画横线句子中的“这”指的是: A.人类对AI的适应和规训 B.每个人对社会的适应过程 211 公公务务员员考考试试辅辅导导用用书书··笔笔试试系系统统讲讲义义((22002266江江苏苏版版))..iinndddd 221111 22002255//22//2244 1133::1166::3366第二篇 言语理解与表达 C.人文精神与AI动态调适 D.提示词工程师适配的对象 3.关于提示词工程师,下列说法与文意不符的是: A.与之相关的岗位尚处于动态定义的过程之中 B.是近期兴起的一个与人工智能相关的新职业 C.是一个暂时存在但又较容易被替换掉的职业 D.从业者需要具备创新思维和较高的学习能力 4.根据文意,下列职业在未来最有可能被AI替代的是: A.非遗传承人 B.美发师 C.幼儿保育员 D.播音员 5.这篇文章的主要意图是: A.告知读者提示词工程师这一职业悄然兴起的原因 B.引导读者透过提示词工程师对职业选择进行思考 C.说明现在的热门职业未来不一定具有良好的前景 D.介绍提示词工程师所具有的职业特征与市场需求 思维导图 (cid:13558)(cid:14514)(cid:2132)(cid:7133)(cid:20168)(cid:451)(cid:1117)(cid:5619)(cid:10806)(cid:16403)(cid:20168) (cid:16893)(cid:2581)(cid:10806)(cid:16403)(cid:20168)(cid:451)(cid:7735)(cid:20168)(cid:3739)(cid:1941)(cid:20168) (cid:13875)(cid:7701)(cid:20168)(cid:3515) (cid:16925)(cid:2581)(cid:3739)(cid:12458)(cid:20168)(cid:451)(cid:18027)(cid:17857)(cid:3739)(cid:12458)(cid:20168)(cid:12665) (cid:18429)(cid:9961)(cid:13875)(cid:7701)(cid:2511)(cid:7095)(cid:18429)(cid:10720)(cid:11444)(cid:1973)(cid:4585) (cid:20168)(cid:11550)(cid:19694)(cid:5334)(cid:1086)(cid:19509)(cid:16939)(cid:19694)(cid:5334)(cid:6208)(cid:2557)(cid:8708) (cid:12791) (cid:2733)(cid:20168)(cid:5709)(cid:17439) (cid:12560) (cid:20168)(cid:11550)(cid:20138)(cid:5311)(cid:1086)(cid:7095)(cid:8677)(cid:20138)(cid:5311)(cid:3626)(cid:7516)(cid:1072)(cid:14372) (cid:19509) (cid:7095)(cid:8677)(cid:1973)(cid:4585)(cid:256)(cid:19736)(cid:19810)(cid:3447)(cid:8942)(cid:257) (cid:16939) (cid:7230)(cid:11934)(cid:19509)(cid:16939)(cid:20138)(cid:5311)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:19486)(cid:20168)(cid:252)(cid:7095)(cid:8677) (cid:12636)(cid:104)(cid:8677)(cid:451)(cid:1955)(cid:1214)(cid:258)(cid:258)(cid:451)(cid:1944)(cid:12791)(cid:451)(cid:10409)(cid:8634)(cid:7735)(cid:9961)(cid:12630)(cid:2599)(cid:451) (cid:2137)(cid:11096)(cid:20168)(cid:5282)(cid:1955)(cid:19294)(cid:16893)(cid:4554)(cid:1405)(cid:2511)(cid:7095) (cid:1091)(cid:7481)(cid:2621)(cid:16893) (cid:16403) (cid:20168) (cid:16925)(cid:2581)(cid:3739)(cid:12458)(cid:20168)(cid:451)(cid:18027)(cid:17857)(cid:3739)(cid:12458)(cid:20168)(cid:451)(cid:16893)(cid:2581)(cid:10806)(cid:16403)(cid:20168)(cid:451) (cid:17897)(cid:16939)(cid:17897)(cid:1674) (cid:5709) (cid:8677)(cid:14957)(cid:1117)(cid:5619)(cid:10806)(cid:16403)(cid:20168)(cid:451)(cid:7235)(cid:4554)(cid:1405)(cid:11444)(cid:13558)(cid:14514)(cid:2132)(cid:7133)(cid:20168)(cid:12665) (cid:17439) (cid:6457)(cid:5224)(cid:16372)(cid:7145)(cid:8965)(cid:16403)(cid:20168) (cid:2622)(cid:13726)(cid:16403)(cid:20168) (cid:1674)(cid:20168)(cid:20138)(cid:5311)(cid:2554) (cid:1944)(cid:7095)(cid:1117)(cid:5619) (cid:10806)(cid:16403)(cid:20168) (cid:8984)(cid:18429)(cid:7095)(cid:12560)(cid:20422)(cid:4718)(cid:8677)(cid:451)(cid:8677)(cid:14957)(cid:20422)(cid:4718)(cid:2581) (cid:8984)(cid:5951)(cid:1211)(cid:20137) (cid:8984)(cid:5951)(cid:1211)(cid:20137) (cid:6330)(cid:6673)(cid:7095)(cid:12560)(cid:1131)(cid:20168)(cid:16893) (cid:1944)(cid:7095)(cid:13558)(cid:14514) (cid:7472)(cid:2622)(cid:4540)(cid:6208) (cid:2132)(cid:7133)(cid:20168) (cid:1352)(cid:1912)(cid:4554)(cid:1405)(cid:1958)(cid:1286)(cid:20168)(cid:11550)(cid:7514)(cid:9145)(cid:2554)(cid:11444)(cid:7095)(cid:8677) (cid:8984)(cid:5951)(cid:1211)(cid:20137) (cid:7481)(cid:7032)(cid:2137)(cid:11096)(cid:1958)(cid:1286)(cid:20168)(cid:11550)(cid:1117)(cid:11444)(cid:11560)(cid:1955)(cid:1553)(cid:5791) 212 公公务务员员考考试试辅辅导导用用书书··笔笔试试系系统统讲讲义义((22002266江江苏苏版版))..iinndddd 221122 22002255//22//2244 1133::1166::3366