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方法精讲-判断 8
（笔记）
主讲教师：徐来
授课时间：2024.06.18
粉笔公考·官方微信方法精讲-判断 8（笔记）
【注意】本节课对论证收尾，先梳理上节课的重点题目以及知识点，上节课
讲解论证部分的基础知识以及削弱题型。
1.论证就是用自己的理由（依据、论据）支撑本方观点（论点）的过程，论
点表示结论，论据是理由，二者蕴含的逻辑关系是“桥”，可以分别针对论点、
论据、论点和论据的关系（桥）进行削弱。
2.特殊论点形式：因果类论点，可以进行他因或因果倒置。
3.答疑：判断论点和论据是否一致可以圈出论点的关键词，看是否在论据中
出现。
【例2】（2021山东）不用“管住嘴，迈开腿”就能成功瘦身，大概是很多
人的梦想。然而一边吃得很饱一边掉体重却成了宇航员们的噩梦，因为这会使宇
航员损失骨骼和肌肉，还会影响心血管系统的正常运作。宇航员总是表示已经吃
饱了，然而与此同时，他们的体重却减轻了，为什么宇航员摄入的食物不够？一
位航空研究所人员提出，这是因为食物在失重环境下不会像地球上一样老实待在
胃里，它们在胃里漂动，撑开胃部，会更快给大脑送去“你已经吃饱了，别再吃
了”的信号。
以下哪项如果为真，最能驳斥这个研究员的解释？
A.宇航员必须坚持每周六天的高强度锻炼，否则低重力环境会让肌肉萎缩，
但这也意味着他们会消耗更多的热量
B.吃饭习惯于细嚼慢咽的人，通常在摄入过多的食物之前，大脑就会接收到
饱胀感，从而降低食欲，避免进食过多
C.实验证明，在失重情况下，胃壁本身的张力并不会受到太大影响，胃的内
部压力也没有太大变化
D.太空食物通常不需要太多咀嚼，研究显示，咀嚼次数越多，口腔活动会刺
激体内消化和吸收活动更加活跃，热量消耗也越多
【解析】2.论点较长，可以简单概括总结为短句，简化为“失重环境下，食
物会撑开胃部，传递信号”，本题只有论点，优先考虑否论点，预设“失重环境
1下，食物不会撑开胃部，不会传递信号”。
C项：“胃壁本身的张力并不会受到太大影响”说明不会撑开胃部，当选。
【选C】
【注意】正确答案往往有论点的关键词。
【例3】（2024四川）一项针对马拉松运动员的研究显示：随着运动员在数
周或数月内的跑步量越来越大，虽然运动消耗的能量增加了，但运动员每天消耗
的总能量反而逐步从6200卡路里降低到了4900卡路里，每日总能量消耗达到了
一种平衡。据此，有人认为，既然体重的增减取决于摄入食物中的能量与身体消
耗能量的差值，而每日总能量消耗又基本恒定，那么不仅运动能减肥，少吃也能
减肥。以下哪项如果为真，最能驳斥上述观点？
A.在控制饮食的同时进行体育锻炼能够更有效地减肥
B.与运动相比，节食才是肥胖者控制体重的最直接方法
C.运动消耗了摄入的能量却减少了肥胖者在休息时燃烧的热量
D.肥胖者往往有代谢困难，即使少吃也不能完全消耗每日摄入的热量
【解析】3.论据只讨论“平衡”，而“平衡”在论点中出现，论点包含论据，
认为论点和论据话题一致，优先考虑否论点。
A、B 项：涉及比较关系，而论点不涉及比较关系，论点没有比较，正确答
案往往也没有比较关系，均排除。
D项：“即使少吃也不能消耗热量”说明即使少吃也不能减肥，当选。
C项：易错项，解释题干的平衡是哪种，无法削弱题干观点，排除。【选D】
【例4】（2023联考）牛蛙这一水产品种在过去无人问津，现今却成为人们
餐桌上的美食。打工族在夜晚加班后，吃上一盘“泡椒牛蛙”或“干锅牛蛙”，
顿时神清气爽，干劲十足。但随着牛蛙美食的普及，食品安全问题引发了社会关
注。有报道称：牛蛙体内含有幼虫裂头蚴、广州管圆线虫等能够在人体寄生的寄
生虫，食入带有这些寄生虫的牛蛙，会严重影响人体健康。
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？
2A.经过高温烹饪，牛蛙身上的寄生虫会被全部杀死
B.淡水虾蟹中含有肺吸虫，人感染肺吸虫会咳血、呼吸困难
C.实验室对生态养殖的牛蛙进行解剖，未发现任何裂头蚴寄生虫
D.牛蛙身上还存在只能在牛蛙本体内寄生而不会传染给人类的寄生虫
【解析】4.只有论点，论点较长，简化论点。
可能纠结C项，A项说明“杀死全部的寄生虫”，而C项只是讨论“未发现
任何裂头蚴寄生虫”，A项“全部被杀死”范围更大，整体强于部分。
D项：没有否定存在原有对人体健康有危害的寄生虫，只不过除此之外，还
有其他没问题的寄生虫，排除。
本题涉及常识，当寄生虫被彻底杀死之后对人体就没有危害。【选A】
【例5】（2023广东）为探索每周4天工作制的可行性，某集团进行了一次
大规模的试验。结果表明，尽管减少了工作天数，数千名员工仍然完成了原定的
工作任务，且员工的工作压力水平下降了 7%，企业的办公成本如耗材、水电的
消耗量也有所下降。有人因此认为，4天工作制不仅能降低企业的运营成本，还
大大提高了企业员工的工作效率。
以下选项如果为真，最能质疑上述观点的是：
A.实行4天工作制后，该集团一些分公司的营业收入有所降低
B.实行4天工作制后，员工每天的工作时长从8小时变为10小时
C.劳动法规制定的前提是保护劳动者权益，而非降低企业运营成本
D.由于运营维护的需要，部分岗位的工作人员并不能实行4天工作制
【解析】5.很多同学可能纠结本题，不明白B项为什么可以削弱。论点提及
两点，即“降低成本”和“提高效率”。
A项：“收入下降”不是成本和效率，排除。
B项：该项涉及常识，劳动法规定，每周工作5天，每天工作8小时，原来
的工作时间是40小时，现在虽然工作4天，但每天工作10小时，工作时间依旧
是10小时，工作量不变、工作时长不变，说明效率（效率=工作量/工作时长）
不变，削弱了论点“大大提高效率”，可以削弱，当选。
D项：“部分岗位的工作人员并不能实行4天工作制”说明部分员工不能靠
34天工作制提高效率，没有员工范围大，整体强于部分，排除。
答疑：如果B项改为从8小时变为9小时，工作时间是36小时（4×9=36），
则本题有争议，因为总量除以40小时和除以36小时相比，效率是否算大大提高
存在争议，不会这样出题。【选B】
【例2】（2020联考）2006年，国际天文学联合会（IAU）对太阳系大行星
进行了重新定义，结果导致冥王星被排除出太阳系“九大行星”。最近有天文学
家指出，由于冥王星运行在太阳系中天体密集的一个特殊区域——柯伊伯带，并
且被证明是太阳系中第二复杂、最有趣、比火星更具活力的一颗天体，因此冥王
星就是太阳系的第九大行星。
以下各项如果为真，最能质疑上述天文学家结论的是：
A.冥王星位于太阳系的外圈，非常黯淡，其个头甚至比月球还要小
B.冥王星轨道周边还有其他天体，就连其卫星都有它自身一半大小
C.太阳系其他八大行星围绕太阳运行的轨道基本都在同一个平面上
D.太阳系大行星必须有的特点之一是清理了轨道周边的其他天体
【解析】2.本题有两种解题方法。
常规方法：论点：冥王星就是太阳系的第九大行星。论据：由于冥王星运行
在太阳系中天体密集的一个特殊区域——柯伊伯带，并且被证明是太阳系中第二
复杂、最有趣、比火星更具活力的一颗天体。论点和论据话题不一致，不知道为
什么在特殊区域有活力就是第九大行星，考虑拆桥，预设“在密集的地方不是九
大行星”，只有D项提及“密集”和“九大行星”，翻译推理，谁必不可少谁在
箭头后，翻译为“大行星→清理其他天体（必不可少的特点）”，冥王星没有清
理其他天体，否后推否前，得到“不是第九大行星”，对题干进行削弱，削弱论
点和论据的关系，D项当选。
快速方法：拆桥需要拆开论点与论据之间的关系，论点提到“冥王星”和“九
大行星”，“冥王星”在论据中出现过，不是论点和论据不同的点，因此，论点
中的“九大行星”是论点和论据不同的论点中的代表，只有D项提及“九大行星”，
D项当选。【选D】
4【补充】（2020 联考）二氧化碳的排放量剧增导致全球气候变暖，使珠穆
朗玛峰所在的喜马拉雅地区冰川面临急剧缩小的危险。研究显示，珠峰海拔在
5000米到6000米的冰川集中区域出现快速融化的现象，这些地方将只在冬季而
不是在温暖的季节时看到结冰。专家推论说，根据未来的气候变化趋势，喜马拉
雅地区的冰川减少的速度还有可能加快，如果本世纪内气温如预计的一样继续升
高，该地区的冰川最终将消失殆尽。
如果以下各项为真，最能削弱上述论证的是：
A.喜马拉雅冰川每年缩小约0.1%到0.6%
B.喜马拉雅其他地区冰川对温度不敏感
C.过去50年珠峰周边冰川覆盖面积减少了33.3%
D.珠穆朗玛峰7000米以上区域未出现冰川快速融化现象
【解析】拓展.论点为整体，论据为部分，削弱可以说部分代表不了整体或
其他部分不这样。
珠穆朗玛峰只是喜马拉雅区域的一座山峰，且 D项“珠穆朗玛峰 7000米以
上区域”只是珠穆朗玛峰的一部分，没有B项“喜马拉雅其他地区”概括性强，
D项排除，B项当选。【选B】
【注意】
1.拆桥1：部分代表不了整体——5000~6000的冰川占比很小。
2.拆桥2：其他部分不这样——其他海拔高度冰川不这样。
3.整体强于部分。
【例】（2023 深圳）有人认为，人们购买电动汽车的目的是为了省钱，因
为给车辆充电的成本低于加燃油的成本。然而，考虑到电动汽车使用多年后必须
5更换电池，以及为了安装家用充电桩必须购买固定停车位，实际上的总支出成本
要远高于传统燃油汽车，因此，人们购买电动汽车的目的并非是为了省钱。
如果下列陈述为真，最能削弱上述推论的是：
A.如今多数电动汽车车主使用公共充电桩充电，并没有购买固定停车位
B.更换电池的价格比购置一辆新电动汽车要便宜很多
C.电动汽车更符合节能环保的现代生活理念
D.国际油价已经见顶，国内油价开始持续下降
【解析】例.否论据有自己的特点，题干一方认为“是为了省钱”，另一方
认为“并非是为了省钱”，双方观点“互怼”，优先考虑否论据，当有多个论据
时，否定其中一个即可。
A项：“并没有购买固定停车位”否定论据中的“必须购买固定停车位”，
当选。
B项：比较更换电池的价格和新电动汽车的价格，题干只是比较电车和油车，
无关项，排除。
D项：不知道国内油价下降多少以及和电车比较是否更便宜，排除。
答疑：
（1）论点是“买车不是为了省钱”，这句话不包含因果关系，不考虑他因。
（2）B 项说明可以选择换电池，而不是换汽车，论点说明购买电动汽车的
目的并非是为了省钱，即买这辆车不是为了省钱，如果买新电动车，就不是买这
辆车的目的，而是其他车的目的。【选A】
【例1】（2022广东）某教师收集了本班学生的语文学习兴趣、每天的学习
时长等信息，结合期末考试语文成绩分析后发现，与每天语文学习时长不足 2
小时的学生相比，学习超过2小时的学生学习兴致普遍更高，其语文期末考试平
均分也更高。该教师由此得出结论，增加语文学习时长能够有效培养学习兴趣，
进而提高语文成绩。
下列选项若为真，最能质疑上述结论的是：
A.该班级期末考试语文成绩最好的学生每天学习语文1小时
B.该班级的语文期末考试平均分高于其他班级
6C.语文学习兴趣高的学生拥有更好的学习习惯
D.只有语文学习兴趣高的学生才乐于花更长时间学习语文
【解析】1.论点为 A 导致 B 导致 C，常考因果倒置，可以说 B 导致 A、C 导
致A、C导致B，只要倒着来即可。
D项：遇到“才”可以不翻译，因果类论点考查因果倒置，只看时间先后顺
序即可，选项先有“兴趣高”，后有“增加时长”，而题干先有“增加时长”，
后有“兴趣高”，因果倒置，当选。
答疑：A项不是否论据，论据是“考试平均分”，A项是“个别同学的分数”。
【选D】
【例2】（2021国考）近日，有研究团队通过对 44个反刍动物物种的基因
组测序研究，创建了一个反刍动物的系统进化树，从而解释大量反刍动物的演化
史。结果揭示，在近 10万年前，反刍动物种群发生大幅衰减，而这些种群数的
减少与人类向非洲之外迁徙的时间相符。有人据此认为，这佐证了早期人类活动
造成了反刍动物种群的衰减。
以下哪项如果为真，最能质疑上述结论？
A.反刍动物种群衰减后，植被愈加茂盛，为人类提供了更多食物
B.反刍动物通常有角，在遇到人类攻击时能发挥一定的防御作用
C.同一时期的马、驴等奇蹄目动物的种群也出现大幅衰减的现象
D.同一时期大型猫科动物繁盛，它们大规模捕杀反刍动物
【解析】2.他因选项往往指同一时间，针对同一个主体，有另外的原因。
C项：同一时间，但讨论“马、驴等奇蹄目动物”，而不是题干讨论的“反
刍动物（偶蹄目动物）”，主体不一致，排除。
B项：易错项，不知道一定的防御作用有多大，不明确选项，排除。
A项：题干讨论早期活动导致衰减，而选项讨论衰减导致为人类提供了更多
食物，和题干论点无关，排除。【选D】
【注意】当论点为“A导致 B”，干扰选项：……导致A；B导致……。这些
均为无关，只看A和B的关系，A如何来以及B往哪走均无关，都是常见的易错
7项。
【例3】（2023事业单位）气候科学家分析了1960年至2020年的降水和气
温数据，设法将中亚地区分为 11 种气候类型。他们发现，自 20世纪 80年代末
以来，沙漠气候地区不断扩展，如乌兹别克斯坦、中国西北部的准噶尔盆地周围，
沙漠气候地区向北扩展了 100 公里。研究还发现，在过去的 35 年里整个中亚地
区的气温都在上升。因此，科学家表示，气候变化加剧了中亚荒漠化。
以下哪项如果为真，最能削弱上述观点？
A.中亚一些地区1990年至2020年期间的年平均气温比1960年至1979年期
间至少高出5°C
B.位于中亚的中国西北部天山山脉，气温上升的同时伴随着以雨而非雪的形
式产生的降水量增加
C.要得出沙漠不断扩张的确切结论，研究人员应该着眼于沙尘暴和热浪等指
标，而不是仅仅依赖气候分类
D.中亚地区在1960年至2020年不合理的采矿和过度放牧、过度农垦等不合
理的农业活动加剧了土地荒漠化
【解析】3.因果类题目。
B项：“中亚的中国西北部天山山脉”是个体，而且“降水量增加”不一定
没有“荒漠化”，1变成2是增加，1变成20000也是增加，排除。
D项：提到同一主体“中亚地区”、同一时间“1960 年至 2020年”，有其
他因素影响（不合理的采矿和过度放牧、过度农垦等不合理的农业活动），标准
的他因，当选。
C项：讨论“气候分类”，而题干讨论“气候变化”，排除。【选D】
【注意】择优原则：整体＞部分；与论点越接近越好。
【测验题3】一项对某企业基层工作人员的研究报告显示，使用社交软件的
基层工作人员罹患糖尿病、精神疾病、缺血性心脏疾病的概率均显著低于不使用
社交软件的。据此，该企业管理人员认为，社交软件的使用有利于基层工作人员
8的健康。
以下哪项如果为真，最能削弱上述管理人员的结论？
A.长时间使用电脑或者手机会引发包括精神疾病在内的多种健康问题
B.该企业基层工作人员没有足够多的时间和精力锻炼身体
C.该企业基层工作人员压力大，身心健康的人才在工作之余使用社交软件
D.该企业基层工作人员普遍在四十岁以上，相当一部分人不使用社交软件
【解析】测验题3.论点涉及因果，考虑时间先后顺序。
C项：题干先有软件，后有工作人员健康，选项先有工作人员健康，后有社
交软件，当选。
A项：易错项，用电脑和手机，不一定使用社交软件，排除。【选C】
【注意】
1.因果倒置特征——因果同时出现且时间顺序颠倒。
2.集合推理在精讲课不讲解，在补充课程中的学霸养成课有专项讲解。
方法精讲8—加强论证+原因解释
【注意】本节课是判断模块的最后一节课，讲解加强论证和原因解释。上节
课学习了削弱，加强就会简单很多，加强论证题目的平均正确率高于削弱论证题
目的平均正确率。
04 加强论证
第四节 逻辑论证
◆加强题型：赞同
◆削弱题型：反对
【注意】加强论证：顺着题干说，题干说啥就是啥。削弱可以针对论据、论
点、“桥”削弱，加强也可以如此。
1.削弱论点就是反着论点说，加强论点不能重复论点，如论点是“今天天气
不错”，加强论点就是“今天天气真的不错”，这句话没有论证水平，而且不会
这样设置选项，因为非常简单，所以不会考查加强论点。
92.削弱可以拆桥，加强可以搭桥。
3.加强论据如果重复论据就和重复论点一样，没有意义，所以加强论据不会
重复论据，而是添加新论据。比如“小明是个好人”，选项是“他的学习成绩特
别好、品德特别好”，补充了额外的支撑理由，补充论据是补充新论据证明论点
成立，补充论据在题干没出现没有关系，只要证明论点成立即可。
加强类
常见提问方式：
如果以下各项为真，最能加强/支持/赞同/证明上述论断的是？
以下哪项为真，是上述论断成立的前提/假设/必要条件/加强论证
如果以下各项为真，（最）不能加强上述论断的是？
【注意】加强类常见提问方式：
1.如果以下各项为真，最能加强/支持/赞同/证明上述论断的是。比较简单。
2.以下哪项为真，是上述论断成立的前提/假设/必要条件/加强论证。问“前
提/假设”考查非常多。
3.论点和论据话题不一致，削弱考虑拆桥，搭桥时也要论点和论据话题不一
致，如果论点和论据话题一致或者只有论点，考虑补充论据。
4.很多同学分不清一致和不一致或者认为这样做题很慢，此处总结根据提问
方式做题。对于加强题而言，问“加强/支持/赞同/证明上述结论”等普通问法，
直接考虑补充新论据；问“前提/假设/必要条件/加强论证”，尤其是问“前提/
假设”，直接考虑搭桥，由于加强题有“前提/假设”这种特殊问法，可以根据
特殊问法优先选择某种加强方式。直接根据问法而不分析话题是否一致不能涵盖
所有题目，但90%的题目可以根据提问方式确定方法。老师讲课时，根据教学要
求，会带着大家分析话题是否一致，但是如果想要快速做题，可以冒险，根据提
问方式做题从讲课上不严谨，但是做题非常适用。
5.不能加强的题目不等于削弱，而是等于削弱或无关，如果削弱和无关同时
出现，优先选择削弱，但是这种情况非常少见，做这类题，排除加强的选项，剩
下的选项选择即可。
6.答疑：
10（1）剩下10%的题目需要判断话题是否一致，或者结合选项来看。
（2）问“前提/假设”，考虑搭桥。
论证题怎么做？
第一步：先看问法（削弱、加强/前提）。
第二步：找出题干的论点和论据。
第三步：根据论点和论据话题是否一致，预设可加强/削弱选项。
第四步：根据预设匹配选项，并对比择优。
【注意】做题步骤：
1.第一步：看清提问方式。
2.第二步：找论点和论据。
3.第三步：根据论点和论据话题是否一致，预设加强选项，也可以根据提问
方式预设选项。
4.第四步：在选项里找。
五、加强之补充论据
1.解释原因：说明论点成立的原因——整体上解释
2.举例支持：证明论点成立的例子——部分上证明
论点：多吃芹菜有助于高血压患者控制血压。
A.芹菜中的丁基苯酞类物质能抑制血管平滑肌紧张，减少肾上腺素的分泌，
从而降低和平稳血压
B.老明特别爱吃芹菜，困扰多年的高血压终于得到了控制
只有论点或论据与论点话题一致时，优先考虑
【注意】加强之补充论据：搭桥考查较少，大概率考查1道题，而其他的加
强题考查2-3道，更多加强题考查补充论据。补充论据就是题干给一个观点，可
能有理由 1，如果不充分，可以给理由 2、理由 3，使论证更加充分，比如“我
们班都可以上岸”，因为“我们班的甲上岸了”，如果一个人无法代表，则可以
补充“乙、丙、丁、戊、己都上岸了”，多举几个例子即可。
1.补充论据分为原因解释、举例支持，原因解释是从整体上解释成立的原因，
11举例支持是从部分上证明成立的例子。
2.例：论点是“多吃芹菜有助于高血压患者控制血压”。A项解释生理机制，
B项举老明的例子，如果二者同时出现，二者都可以加强，但从力度上看，A项
力度更强，原因解释是解释论点为什么成立，举例子是证明论点为什么正确，二
者都可以加强，原因解释的力度强于举例子。
3.考试中看到选项，很难快速分辨原因解释和举例子，不要求分清二者，记
住整体强于部分即可，无论是加强还是削弱，从整体上加强/削弱好于从部分上
加强/削弱。
4.只有论点，优先考虑补充论据；论据与论点话题一致，优先考虑补充论据；
问“支持/加强/证明上述观点”，遇到这类普通提问方式，优先考虑补充论据。
【例1】（2024联考）对世界上最常见的火山类型而言，含水量较高的岩浆
往往储存在地壳更深处。水在很大程度上引发并助长了火山爆发，岩浆的含水量
越多，岩浆上升得越快，喷发就越猛烈。此时，岩浆的浮力不再是岩浆喷发的关
键，岩浆中越多的水分含量才意味着越多的气泡和潜在更猛烈的喷发。
以下哪项如果为真，最能加强上述研究发现？
A.岩浆之所以能通过地壳裂缝上升，是因为岩浆比周围岩石的浮力更大
B.若除水外还有额外的浮力，也会在火山被触发时将更多的岩浆带到地面
C.水和岩浆的混合物在上升过程中有时会发生脱气现象，使混合物变得更加
粘稠，导致上升缓慢甚至停滞
D.水和岩浆的混合物储存在火山中，当岩浆上升到地表附近后，压力下降就
会形成气泡，气泡迅速膨胀导致岩浆喷射而出
【解析】1.问“最能加强上述研究发现”。题干没有“研究发现”这四个字，
没有“认为、因此”等关键词，而且读完题干，感觉意思差不多，可以不纠结意
思，整体概括题干即可。题干概括：岩浆中的水越多，越容易喷发。
题干比较长，分不清论点和论据时，可以不区分，意味着题干意思差不多，
要么只有论点，要么论点和论据话题一致，简单概括题干即可。
只有论点，问“加强”，普通问法，优先考虑原因解释或举例子，二者都要
针对论点进行，必须提到论点中的词，正确答案必须提到“水如何导致岩浆爆发”。
12A项：论点讨论“水”导致，而不是“浮力”，排除。
B项：强调“浮力”相关的事情，排除。
C项：水包裹岩浆，尾句说明导致上升缓慢甚至停滞，和题干结果相反，削
弱项，排除。
D项：结果是“导致岩浆喷射而出”，说明火山爆发，只有D项说明“水帮
着岩浆，使得火山爆发”，当选。
本题论点主要强调“水、岩浆、爆发”，正确选项也强调“水、岩浆、爆发”，
加强题之所以简单，是因为大部分加强题的正确选项都会包括论点的关键词或者
进行同义替换。
答疑：
（1）C项直接否论点，论点是“A导致B”，C项是“A导致不了B”。
（2）选项必须有“水、岩浆、喷射”，不能只提到“气泡”。
（3）本题没有论据，整体题干都是论点。【选D】
【注意】
1.提问方式问“支持”/只有论点——原因解释或举例子。
2.正确答案特征：往往有论点关键词或者进行同义替换。如题干是“减肥”，
选项是“燃烧卡路里、减少能量”，这就是进行了同义替换。
【例2】（2021山东）今年入夏以来，全球持续出现高温天气。对于高温天
气产生的原因，一种观点认为，入夏以来，高温天气的出现是由全球气候变暖造
成的。在全球气候变暖的大背景下，高温这样的灾害性天气会有增多的趋势。反
对者则认为高温天气的出现并不一定是由全球气候变暖造成的，而是与大气环流
特征的变化相关。大气环流特征的变化会导致多种极端天气频繁地发生，包括高
温天气。
以下哪项如果为真，最能支持第一种观点？
A.全球气候变暖是由大气环流特征变化导致的
B.高温天气是暖气团控制下的温度较高的炎热天气
C.全球气候变暖通过改变大气环流特征来改变高温等极端天气事件的强度
13和发生频率
D.气象学家们认为，造成持续高温天气的原因很复杂，既有直接原因，也有
间接原因
【解析】2.本题有“坑”，题干出现反对者，所以本题论点是“第一种观点”，
做题找论点要看提问方式。
论点：入夏以来，高温天气的出现是由全球气候变暖造成的。论点后一句是
论据，论据：在全球气候变暖的大背景下，高温这样的灾害性天气会有增多的趋
势。
论点和论据话题一致，均讨论“高温天气”和“全球变暖”的关系。
有同学可能认为论点和论据是一个意思，这样做没有问题，因为论点和论据
话题一致和只有论点，不影响做题，都考虑补充论据，课上会细致区分，做题可
以不用细分。而且提问方式为“最能支持（加强）观点”，普通问法，考虑原因
解释或举例子。
原因解释或举例子正确选项的特征是有论点的关键词，论点关键词是“高温
天气”和“全球变暖”，找同时具备二者的选项。
A项：没有提到“高温天气”，而且题干是“变暖导致高温”，而该项是“什
么导致变暖”，题干是“A导致B”，选项是“……导致A；B导致……”都是典
型的错误，“大气环流”不是“高温”，该项不是因果倒置，因果倒置应该是“高
温”导致“全球变暖”，而是无关项，排除。
B项：易错项，讨论“高温天气是什么”，下定义，加强需要证明题干为什
么对或错，而且没有提到“全球变暖”，无关项，排除。
C项：同时提到“高温天气”和“全球变暖”，同时提到论点的关键词，正
确答案的特征往往具备论点关键词或者进行同义替换，解释“全球变暖如何导致
高温天气”。有同学可能认为“大气环流”是反对者的内容，但C项根本原因是
“全球变暖”，“全球变暖”导致“环流特征”导致“高温天气”，和题干意思
一致，如果 C项修改为“大气环流导致全球变暖进而高温”，此时根本原因是“大
气环流”，则是削弱项，是支持反对者，削弱第一种观点，要学会找根本原因在
哪，当选。
D项：气象学家是专家的统称，逻辑中，常见错误是“专家说”，属于诉诸
14权威，以权威反驳或支持，权威、专家说的不一定对，排除。
做题如果选项是“某人说”则不能选，如果选项是“某研究表明”则可以选，
意味着有客观事实，而“专家认为”是主观概念，主观认为不能选，通过研究可
以选。小道消息不一定错，题干是“某种报道说有种新的治疗方式对某种病有用”，
选项是“这家媒体之前有错误报道”，之前有错误报道但不代表这次报道也是错
误的。专家说不一定对，小道消息不一定错，考试绝大部分考查“专家说”。
做本题，之所以纠结 A、B 项，认为 C项不对，是因为读了反对者观点，而
本题要求“支持第一种观点”，所以核心内容是“第一种观点”，“反对者观点”
对于做题毫无意义，找准论点做题是因为论点很重要，后面的内容不仅对于做题
没有帮助，反而会有影响，如果本题没有“反对者观点”，则可能不会做错。
答疑：
（1）直接否定反对者可以支持原有的论点。
（2）第一种观点是“全球变暖导致高温天气”，第二种反对者观点是“大
气环流导致高温天气”。A项是“什么导致全球变暖”，说明A项没有提到“什
么导致高温”，而题干两个观点都强调“什么导致高温”。
（3）有同学认为 C 项改变可上可下、可增加可减少，但对它有影响说明有
影响的关系，而且全球变暖肯定是导致高温多，包含基本常识。
（4）C 项虽然提到“大气环流特征”，但根本原因还是强调气候类型，依
旧符合第一种观点。如果C项修改为“大气环流导致全球变暖进而导致高温”，
此时根本原因是“大气环流”，则加强第二种观点。
（5）B项只是对高温天气下定义，没有提到高温天气和全球变暖的关系。
（6）可以削弱反对者加强第一种观点，但比较少见。【选C】
【注意】
1.提问方式问“支持”/只有论点——原因解释或举例子。
2.注意提问方式。
3.正确答案特征：论点关键词。
4.专家说不一定对，属于诉诸权威，遇到这类选项一般不选；小道消息不一
定错。
15【例3】（2022四川下）书报亭曾经是所有城市的标配，承载着几代人的共
同记忆，但当下已经快要成为一个历史名词了。近日，《中国青年报》在显著版
面刊登了上海中学生的一封信，希望《中国青年报》替青少年呼吁恢复书报亭。
一个初中生的来信受到媒体的关注有些让人意外，刊登出来在瞬间点燃了网民的
热情也实属罕见。由此可见，恢复书报亭十分必要。
以下哪项如果为真，最能支持上述结论？
A.城市书报亭的退出是时代变迁、城市规划、网络媒体发展的必然结果
B.书报亭具有很强的社区服务功能，是社区居民获取信息和知识的重要渠道
C.青少年正处于大量吸收知识、进行探索和思考的阶段，报纸杂志是文化必
需品
D.纸质的报纸杂志有着无法替代的优势，它有助于培养青少年的阅读兴趣和
能力
【解析】3.问“最能支持上述结论”。“由此可见”后面是论点，前面是论
据。论点：恢复书报亭十分必要。论据：《中国青年报》在显著版面刊登了上海
中学生的一封信，希望《中国青年报》替青少年呼吁恢复书报亭。一个初中生的
来信受到媒体的关注有些让人意外，刊登出来在瞬间点燃了网民的热情也实属罕
见。
论点和论据都强调“恢复书报亭这件事是好的、是对的”，论点和论据话题
一致，而且提问方式为“支持”，考虑原因解释或举例子，二者都要针对论点，
论点强调“恢复书报亭”，正确选项应该提及“书报亭”。
A项：题干讨论“为什么恢复”，而选项讨论“为什么退出”，无关项，可
以认为是削弱项，都不能加强，排除。
B项：说明书报亭好，保留。
C项讨论“报纸杂志是文化必需品”，D 项讨论“报纸杂志无可替代”，二
者都强调“报纸杂志”，“报纸杂志”不一定在书报亭里卖，也可以在网上卖，
均没有提到“书报亭”，只有B项提到“书报亭”，B项当选。
答疑：
（1）论点重要，而且论点是“恢复书报亭”，论据是“青少年呼吁恢复书
16报亭”，论据是例子，B项强调“社区居民”，在青少年这个主体之外额外举了
一个新例子，选项能否选要针对论点加强，而不是针对论据。论证题的核心是论
点，要针对论点解题，只有B项提到“书报亭”，B项属于补充新论据中的新例
子。
（2）首句是背景引入，如果做题遇到“由此可见”，大概率后面是论点，
紧接着前面一句话是论据，要特别注意。
（3）B项强调“书报亭的功能、意义、概念”，而不是下定义。
（4）考试不需要区分 B项是原因解释还是举例子，只需要知道只有 B项可
以加强，选择即可。
（5）越接近论点越好，以论点为核心。【选B】
【注意】
1.提问方式问“支持”/只有论点——原因解释或举例子。
2.抓准论点，与论点越接近越好。
【例4】（2023国考）人们感受气味通过嗅觉受体实现。研究发现：随着人
类的演化，编码人类嗅觉受体的基因不断突变，许多在过去能强烈感觉气味的嗅
觉受体已经突变为对气味不敏感的受体，与此同时，人类嗅觉受体的总体数目也
随时间推移逐渐变少。由此可以认为，人类的嗅觉经历着不断削弱、逐渐退化的
过程。
以下哪项如果为真，最能支持上述结论？
A.随着人类进化，嗅觉中枢在大脑皮层中所占面积逐渐减少
B.相对于视觉而言，嗅觉在人类感觉系统中的重要性较低
C.人类有大约 1000个嗅觉受体相关基因，其中只有 390 个可以编码嗅觉受
体
D.不同人群之间嗅觉存在很大差异，老年人的嗅觉敏感性明显低于年轻人
【解析】4.问“最能支持上述结论”，优先考虑原因解释或举例子。“由此
可以认为”引导论点：人类的嗅觉经历着不断削弱、逐渐退化的过程。“研究发
现”引导论据：随着人类的演化，编码人类嗅觉受体的基因不断突变，许多在过
17去能强烈感觉气味的嗅觉受体已经突变为对气味不敏感的受体，与此同时，人类
嗅觉受体的总体数目也随时间推移逐渐变少。
论点和论据话题一致，都讨论“人类嗅觉逐渐不行”，无论是分析论点和论
据话题是否一致，还是看提问方式，本题的关键都在于原因解释或举例子。论点
关键词是“嗅觉、退化”，找提到二者的选项。
A项：提到“嗅觉”，当中枢在大脑皮层中所占面积逐渐减少，意味着功能
变弱，因为大脑皮层所占区域越大，意味着处理信息能力越强，反之越弱，如果
不知道，可以先保留。
B项：论点没有比较嗅觉和视觉，论点没有比较，正确选项也没有比较，排
除。
C项：迷惑项，“只有390个”说明少，而论点强调的退化是“越来越少”，
选项没有强调“越来越少（变化）”，排除。
D项：题干没有比较老年人和年轻人，而是强调人类的嗅觉的变化、强调人
类这个群体的演化，排除。
A项：“逐渐减少”是对论点“逐渐退化”的同义替换，而且强调“逐渐”，
当选。
B项比较嗅觉和视觉，D项比较老年人和年轻人，而题干没有提到不同年龄
段的比较和不同感觉器官的比较，均排除。【选A】
【注意】
1.提问方式问“支持”/只有论点——原因解释或举例子。
2.紧抓论点的关键词。
【例5】（2023联考）茶是全球消费量最大的饮料之一。此前研究表明，喝
绿茶与较低的死亡风险之间存在关联。近 10 年来，研究人员对 50 万名年龄在
40 至 69 岁之间的男性和女性进行了跟踪研究。这些人中，85%的人报告经常喝
茶，经常喝茶的人中89%报告喝红茶。研究发现，喝红茶的人比不喝茶的人更健
康长寿。研究结论是：喝红茶可能也与较低的死亡风险有关。
以下哪项如果为真，最能支持上述研究结论？
18A.只喝红茶而不在喝茶时加牛奶和糖的人患病风险更低
B.既喝红茶又喝咖啡可乐等饮料的人死亡风险也会降低
C.即使红茶摄入量较高也属于健康饮食，有益身体健康
D.每天喝两杯或更多红茶的人死亡风险降低了9%～13%
【解析】5.问“最能支持上述研究结论”，优先考虑原因解释或举例子。“研
究结论是”引导论点：喝红茶可能也与较低的死亡风险有关。论据：85%的人报
告经常喝茶，经常喝茶的人中89%报告喝红茶。
论点和论据均讨论“喝红茶对于死亡的影响”，话题一致，无论是分析论点
和论据话题是否一致，还是看提问方式，都优先考虑原因解释或举例子。找论点
关键词，论点关键词是“红茶、降低死亡风险”。
A项：讨论“患病风险”，而题干讨论“死亡风险”，患病不一定会死亡，
跑题了，排除。
B项：承认结果“死亡风险降低”，“既喝红茶又喝咖啡可乐的人”是在同
一主体、同一时间包含茶和可乐等因素，有可能是咖啡、可乐导致的，他因削弱，
排除。
C项：有同学认为“有益身体健康”就说明好，保留。
D项：说明死亡风险降低，保留。
C、D项都提到“红茶”，C项强调“有益身体健康”，D项强调“死亡风险
降低”，D项与论点更接近，D项提到“死亡风险”，C项没有提到“死亡风险”，
D项当选。
答疑：
（1）D项“每天喝两杯或更多红茶的人”可以理解为举例子，C项“红茶摄
入量较高”只是喝红茶中的一种情况，而且“有益身体健康”相较于“死亡风险”，
越贴近论点越好，如果没有D项，可以接受选择C项，但本题有D项，明确提到
“死亡风险”，D项当选。
（2）原因解释的前提是解释论点，C 项解释“如何对身体健康好”，论点
强调“降低死亡风险”，没有直接对论点进行解释。
（3）D项是举例子，不是直接解释，提到“每天喝两杯或更多红茶的人”。
（4）要找与论点相关的选项。当证明一句话时，证明的例子和论点的关系
19是相关性，讨论力度强弱考虑与论点的相关性高低，最高的相关性是1和100%，
所以与论点越接近，意味着选项与论点相关性越强，一定要与论点相关。
（5）课上做题的目的是做对题、考更高的分数，而不是为了参加辩论赛，
使得所有人认可自己的观点，要知道题目最终选什么选项、为什么选择这个选项，
这么做可以出答案、可以出高分，这是课上所要做的事情，要与论点相关。
（6）原理是相关系数，由于和论点的关键词完全一致，所以相关性越高。
之前学过类比，功能对应的二级辨析考虑主要功能、次要功能，材料对应中有一
种关系是主要原材料、次要原材料，物体存在的意义是解决主要矛盾和次要矛盾，
解决主要矛盾是主要功能，解决次要矛盾是次要功能，这是辩证法中主要矛盾和
次要矛盾的辩证关系，这是逻辑学的基础、哲学，不知道原理，这样做即可，之
所以和论点相关，因为和论点相关才能保证论证的相关性更强。
（7）属性关系中，之所以考虑必然属性、或然属性，因为逻辑中有两种特
性，一种是物体的固然属性，一种是物体的偶然属性，固然属性就是必要的。【选
D】
【注意】
1.提问方式问“支持”/只有论点——原因解释或举例子。
2.抓准论点，与论点越接近越好。
【例6】（2023事业单位）随着无人机技术的成熟，它的应用领域也越来越
广。比如检察机关充分借助无人机办案优势，强化运用无人机参与公益诉讼办案。
特别是今年3月“燕赵山海·公益检察”专项监督开展以来，检察机关积极探索
利用无人机航拍进行勘验取证，已为检察办案提质增效提供了坚强的技术支撑。
以下哪项为真，最能支持上述说法？
A.饶阳县检察院运用无人机对辖区800余亩西瓜种植区进行航拍，采集到散
落田间农用薄膜图片7幅，作为公益诉讼的证据
B.无人机具有高机动性、宽视野、动态跟踪、图像实时传输等优势，可以打
破地形和空间限制，多角度在空中进行实地全局勘查
C.以基层检察院为单位，省检察院先后组织基础飞行、现场勘查、航拍取证
20为主要内容的培训341次
D.省检察院组织举办全省检察机关无人机勘验取证比赛，增强检察干警运用
无人机精准发现线索、锁定目标、固定证据的能力
【解析】6.很多同学找论点，可能会把尾句“检察机关”当作论点，此时会
出现小问题，因为“检察机关”前面出现“比如”，“比如”是例子，所以尾句
是论据，首句是论点，如果找不到关键词，可以首尾句找论点。
论点：随着无人机技术的成熟，它的应用领域也越来越广。论据：比如检察
机关充分借助无人机办案优势，强化运用无人机参与公益诉讼办案。特别是今年
3月“燕赵山海·公益检察”专项监督开展以来，检察机关积极探索利用无人机
航拍进行勘验取证，已为检察办案提质增效提供了坚强的技术支撑。
问“最能支持上述说法”，论点和论据话题一致，且提问方式为“支持/加
强”，优先考虑原因解释或举例子。论点关键词是“无人机、应用”，正确选项
应该提及“无人机、应用”。
A、B、D项：提及“无人机、应用”，均保留。
C项：没有明确提及“无人机”，但讨论相关的事，即使默认讨论“无人机”，
也是讨论“培训”，而不是“应用”，排除。
选项都出现论点关键词，择优比较，A、C、D项均讨论“检察院”，是例子，
只有B项讨论“无人机”，是整体表述，整体＞部分，B项当选。
答疑：“公益诉讼案”针对论据，核心力度更强要针对论点进行整体解释。
有同学可能认为B项不好，没有提及“公益诉讼案”，但论点也没有提及“公益
诉讼案”，要针对论点来，“公益诉讼案”是论据的内容，只要能够强调“应用”
即可，B项“具有高机动性、宽视野、动态跟踪、图像实时传输等优势，可以打
破地形和空间限制，多角度在空中进行实地全局勘查”是应用，关键点在于论点，
B项是整体解释，A、D项是部分举例，C项强调“培训”。【选B】
【注意】
1.提问方式问“支持”/只有论点——原因解释或举例子。
2.择优原则——以论点为核心，整体＞部分。
3.“比如”引导例子，举例一般是论据。
214.题干没有明显表示“认为、结论”等关键词，首尾句找论点。
【例1】（2024联考）……简化论点：水促使岩浆上升，导致火山爆发
D.水和岩浆的混合物储存在火山中，当岩浆上升到地表附近后，压力下降就
会形成气泡，气泡迅速膨胀导致岩浆喷射而出
【例2】（2021山东）一种观点认为，入夏以来，高温天气的出现是由全球
气候变暖造成的
C.全球气候变暖通过改变大气环流特征来改变高温等极端天气事件的强度
和发生频率
【例3】（2022四川下）……恢复书报亭十分必要
B.书报亭具有很强的社区服务功能，是社区居民获取信息和知识的重要渠道
【例4】（2023国考）……人类的嗅觉经历着不断削弱、逐渐退化的过程
A.随着人类进化，嗅觉中枢在大脑皮层中所占面积逐渐减少
【例5】（2023联考）……喝红茶可能也与较低的死亡风险有关
D.每天喝两杯或更多红茶的人死亡风险降低了9%～13%
【例6】（2023事业单位）随着无人机技术的成熟，它的应用领域也越来越
广
B.无人机具有高机动性、宽视野、动态跟踪、图像实时传输等优势，可以打
破地形和空间限制，多角度在空中进行实地全局勘查
【注意】上述6道题，正确答案中都有论点关键词。多个选项涉及论点关键
词，则整体＞部分；以论点为核心，越接近论点越好（重点）。
补充论据小结（最常考）
解题步骤：
分析论点论据关系/看提问方式→想出加强→对比选项
1.只有论点或论点论据话题一致：优先考虑解释原因、举例子
2.一定看清楚论点讨论的主体和话题是什么，避免被选项带跑
3.正确答案特征：与论点关键词一致或同义替换
4.择优比较：
22整体＞部分；必然＞可能；越接近论点越好
【注意】补充论据小结（最常考）：
1.“必然＞可能”考查较少，表述越绝对越好，表述委婉就没有太强的力度。
2.如果找不好论点和论据，可以结合言语的内容，比如总分、分总结构，如
例6，“比如”后面肯定是分句，前面是总句，加强要针对总，不能针对分。
3.答疑：例子没有论点重要。
六、加强之搭桥（力度最强）
什么是搭桥？
说论点与论据之间有联系
今天太热了 今天适合看电影
天热就要看电影
【注意】加强之搭桥（力度最强）：
1.搭桥：搭桥比拆桥简单，拆桥有多种形式，只要说两者无关即可，搭桥只
要说两者有关即可。
2.例如“今天真热，所以今天适合看电影”，天热不热与看不看电影之间没
有必然关系，这就叫做论点和论据话题不一致，两者之间没有直接关联，搭桥只
需要说“天热就适合看电影/天热就要看电影”。不需要说“今天天热，所以今
天要看电影”，搭桥就是将论据和论点的不同建立联系，二者本来就相同的词可
说可不说，大部分题不说。
3.做这种题有一个快速解题方法，即“去同存异”，将论点和论据中相同的
词去掉，它出不出现不重要，不同的词必须保留，并且说明两者相关，建立联系。
4.答疑：
（1）搭桥的力度强于补充论据。
（2）“去同存异”主要适用于搭桥。
①听课可以学到解题技巧，因此听课可以提升考试成绩。
23学到技巧就可以提高成绩
②一中的教学质量特别高，因为今年文理科状元都在一中。
文理科状元就可以代表教学质量高
注意！！！搭桥方向——论据推出论点
【注意】
1.练习：
（1）听课可以学到解题技巧，因此听课可以提升考试成绩：“因此”后面
是论点，前面是论据。论点和论据都提及“听课”（不重要），搭桥可以说“学
到技巧就能提高成绩”。
（2）一中的教学质量特别高，因为今年文理科状元都在一中：本题的搭桥
给出两个选择，第一个是“教学质量高就会出状元”，第二个是“出状元就意味
着教学质量高”，一定要选择第二个。“因为”后面是论据，前面是论点。
2.搭桥的概念：用论据推出论点的过程叫做搭桥。从逻辑内涵来看，是用论
据来解释论点的，一定要考虑这一点，考虑搭桥方向。
3.何时考虑搭桥方向：在做一道题时，找到论点和论据的关键词后，如果发
现A、B项都有论点和论据的关键词，选不出来，则考虑搭桥方向。如果只有一
个选项涉及论点和论据的关键词，就不用考虑方向，直接选择即可，题目不会出
错方向，出错就无解了。当遇到“二选一”纠结时，考虑是否出现了论点和论据
的关键词。
4.搭桥有方向，拆桥没有方向。搭桥要从一个推向另一个，拆桥只需要说明
两者无关，“A与B无关”和“B 与A无关”是一样的，所以拆桥不需要考虑方
向，搭桥需要考虑方向。坏消息是搭桥方向经常结合翻译推理来考查，翻译推理
有点难；好消息是搭桥方向考得极少，大部分题目只要知道搭桥就可以出答案。
题型特征：
1.提问方式为前提、假设、必要条件、加强论证时，优先考虑搭桥
2.论点与论据话题不一致
选项特征：同时包含论点和论据中的关键词，并肯定论点和论据之间的关系
解题思维：找论点→找论据→去同存异→对比选项
24【注意】
1.题型特征（何时考虑搭桥）：
（1）问“前提、假设、必要条件、加强论证”，优先考虑搭桥，“前提、
假设”最常考。
（2）论点与论据话题不一致：不一致意味着存在不同，这时才可以去同存
异。
2.如何做题：找到论点和论据的关键词，肯定两者的关系，对比选项。
【例1】（2024广东）过去，直播带货中虚假宣传、销售假冒伪劣产品等违
法现象层出不穷。最近，针对直播“乱象”，相关部门拓宽了消费者的投诉渠道，
因此，直播带货中违法现象将有所减少。
要使上述推理成立，需要补充的前提条件是：
A.拓宽消费者投诉渠道有助于遏制直播带货中的违法现象
B.投诉能促使直播带货平台严格把关上架产品的质量
C.从事直播带货经营活动需要承担相应的法律责任
D.所有消费者都能准确识别侵权行为
【解析】1.问“需要补充的前提条件是”。看到“前提条件”，优先考虑搭
桥，去同存异。找论点和论据，“因此”后面是论点，前面是论据。
论点：直播带货中违法现象将有所减少。
论据：相关部门拓宽了消费者的投诉渠道。
论点和论据话题不一致，一个说“有渠道”，一个说“违法现象有所减少”。
如果想要搭桥，正确答案中大概率会包含“投诉渠道”和“违法现象减少”，找
既有“投诉渠道”、又有“违法现象减少”的选项。
A项：该项说明“拓宽投诉渠道有助于遏制违法现象”，“遏制”对应“减
少”，既有论据的关键词，又有论点的关键词，当选。
B项：该项说明“投诉能够把控质量”，只提及“投诉”，没有提及“违法
现象”，排除。
C项：该项说明“应当承担法律责任”，但没有提及拓宽渠道后能否减少违
法行为，排除。
25D项：该项说明“准确识别侵权行为”，题干没有提及“侵权”，排除。
答疑：本题不用“去同存异”，这是因为论点和论据中没有“同”，全是“异”。
论点提及“直播带货”和“违法”，论据提及“相关部门”和“拓宽渠道”，没
有“同”，直接“存异”。【选A】
【注意】问“前提”，优先考虑搭桥，去同存异。
【例2】（2024广东）对于要不要读《红楼梦》，许多学者认为：读《红楼
梦》有助于了解中国传统文化，因此年轻人都应该读《红楼梦》。
以下属于这一推论暗含前提的是：
A.《红楼梦》是中国古典文学著作
B.年轻人都应该了解中国传统文化
C.大部分学者都读过《红楼梦》
D.《红楼梦》与中国文化相辅相成
【解析】2.本题虽然很短，但是比较有迷惑性。问“属于这一推论暗含前提
的是”，遇到“前提”，优先考虑搭桥，去同存异。“因此”后面是论点，“因
此”前面是论据。
论点：年轻人都应该读《红楼梦》。
论据：读《红楼梦》有助于了解中国传统文化。
论点和论据都提及“《红楼梦》”，正确答案中要包含“传统文化”和“年
轻人”。
A项：没有提及“传统文化”和“年轻人”，排除。
B项：提及了“年轻人”和“传统文化”，保留。
C项：没有提及“传统文化”和“年轻人”，排除。
D项：没有提及“传统文化”和“年轻人”，排除。
答疑：
（1）问“前提”，考虑搭桥，搭桥就是将论点和论据的不同建立联系。本
题不用考虑方向，只有一个选项包含论点和论据的关键词，不需要考虑搭桥方向。
找到论点和论据，删掉相同的词，留下不同的词，这就是“去同存异”。
26（2）读选项可能会“懵”，如“古典文学著作”“相辅相成”，一旦读选
项、靠理解，就做错了。即使还有一个选项是补充论据，也不能选择，一是因为
它的力度没有搭桥强，二是因为问“前提”，考查的就是搭桥。拆桥有点难，拆
桥有时候有多种表达形式，不一定会出现论点和论据的关键词，但是搭桥会出现。
（3）B 项：没有出现主题词“《红楼梦》”，搭桥是将论点和论据中的不
同建立联系，“《红楼梦》”是相同的部分，不用提。该项说明“年轻人都应该
了解中国传统文化”，读《红楼梦》有助于了解中国传统文化，所以年轻人都应
该读《红楼梦》，关键是在“传统文化”和“年轻人”之间建立联系，《红楼梦》
只是其中的媒介，所以不重要。
（4）搭桥不分主题词，只要把相同去掉，剩下的保留即可，这其实就是“三
段论”，“三段论”有点抽象。【选B】
【例3】（2024国考）多重宇宙理论通常也称为平行宇宙理论，该理论认为
有无数个宇宙与我们所在的宇宙并存，虽然我们无法意识到这一点。这些宇宙可
能与我们所处的宇宙截然不同，但也可能与我们的宇宙极其相似，在更广的意义
上，要证明多重宇宙存在远比单纯想象它困难得多。甚至从一开始，有一部分科
学家就认为这个理论称不上是“真正意义上的科学”。因为没有人能证明多重宇
宙理论是错误的——即它无法被证伪。
以下哪项可能是上述科学家论证的前提？
A.平行宇宙理论至今未获证实，只是单纯的想象
B.只有能被证伪的理论，才能称得上是“真正意义上的科学”
C.平行宇宙理论即使变成现实，对于人类的文明进步也未必是坏事
D.如果平行宇宙的数量足够多，那可能意味着在我们认为的虚拟世界中发生
的事情也会真实地发生在平行宇宙中
【解析】3.本题正确率比较高，但是不太好理解，题干比较长。问“前提”，
考虑搭桥，找论点和论据。第一句是在下定义，最后一句出现“因为”，“因为”
后面是论据，前面紧跟的是论点。
论点：这个理论称不上是“真正意义上的科学”。
论据：没有人能证明多重宇宙理论是错误的——即它无法被证伪。
27论点和论据都提及“这个理论”（不重要），论点剩下“不是‘真正意义上
的科学’”，论据剩下“无法被证明错误”。
A项：提及“无法证实”，没有提及“真正意义上的科学”，排除。
B项：提及“被证伪”和“真正意义上的科学”，保留。
C项：没有提及“真正意义上的科学”，排除。
D项：没有提及“真正意义上的科学”，排除。
到底什么叫做“多重宇宙理论”、什么叫做“被证伪”、什么叫做“真正意
义上的科学”，这些都不重要。只需要根据“因为”找到论据，论据前面是论点，
找到论点和论据即可，将同时出现的“理论”删掉（不重要），剩下的就是要找
的关键词，答案中包含这些关键词，选择即可。
B项：“只有……才……”后推前，翻译为“科学→证伪”，否后必否前为
“-证伪→-科学”，“-证伪”是论据，“-科学”是论点，没有问题，但是没有
必要考虑这些，直接选择答案即可，当选。
答疑：找论点和论据非常简单，通过关键词“因为”找到论据，前面就是论
点。问“上述科学家论证”，题干只有一处提及“科学家”，“科学家认为”后
面是论点。无论是找论据关键词，还是看提问方式“科学家”，都可以快速找到
论点和论据。找论点和论据没有太大难度，主要看细心和想不想做，要把论点和
论据找到，这样做题比逐句话去读好做。【选B】
【例4】（2023联考）随着网络文学的兴盛，近年来传统文学开始主动汲取
网络文学叙事资源，出现了小说叙事上的文类融合现象。传统文学之所以进行自
我革新，其原因在于传统文学寻求自身的突破。可见，直面全新的社会现实，表
现新时代的精神是传统文学自我革新的根本原因。
上述论证的成立需要补充以下哪项作为前提？
A.传统文学借鉴网络文学叙事资源，强调现实感和可读性，会获得更多的读
者
B.一直以来，传统文学都将直面社会现实，表现时代精神作为自身努力的方
向
C.传统文学的市场空间不断被网络文学所挤压，使得传统文学寻求自身的突
28破
D.直面全新的社会现实，表现新时代的精神使得传统文学不断寻求自身的突
破
【解析】4.本题正确率为61.1%。问“前提”，考虑搭桥，去同存异，找论
点。根据首尾句，最后一句话中有“可见”，“可见”往往表示论点，前面是论
据。论点：直面全新的社会现实，表现新时代的精神是传统文学自我革新的根本
原因。论据：传统文学之所以进行自我革新，其原因在于传统文学寻求自身的突
破。
论点和论据都出现“传统文学的自我革新”（不重要），剩下的词就是关键
词，正确答案应该保留“寻求自身突破”和“表现新时代精神”。
A项：没有提及“寻求自身突破”和“表现新时代精神”，排除。
B项：提及“自身努力的方向”，没有提及“寻求自身突破”和“表现新时
代精神”，排除。
C项：没有提及“表现新时代精神”，排除。
D项：提及“直面社会现实”“表现新时代精神”“寻求自身突破”，当选。
【选D】
【注意】
1.对于搭桥题，可能做完题、选完答案后都不知道题干到底是什么意思，在
考场上没有必要知道意思。问“前提”，去同存异，把相同的词去掉，不同的词
保留，找正确答案，这就是搭桥题。在考场上，搭桥只有一道题，但是这一道题
可以快速做出来，非常好做。
2.例4答疑：论据提及“传统文学寻求自身的突破”，所以选项提及“自身
突破”也可以。
3.出题趋势：现在的搭桥题有一个趋势，有点像例3，读不懂。问“前提”，
虽然知道题目考查搭桥，但往往读不懂，国考最明显，各省的联考也有特点，后
面补充拓展的题基本上都是国考、联考的题，老师会讲解快速解题方法（读不懂
的时候如何解题）。
4.例4答疑：
29（1）C项：不涉及论点和论据中不同的关键词。
（2）“传统文学的自我革新”是相同部分，即使 D项删掉“传统文学”，
也不能选择其他选项，重复的部分不重要，可有可无，不是说有了重复部分就要
排除。一切以做题为主，不要以犟为主。
（3）B 项：提及“自身努力的方向”，没有提及“自身突破”“新时代精
神”。
【补充】（2023 国考）杂草稻是稻田里不种自生、伴随栽培稻生长的一种
“杂草型稻”。研究者在杂草稻基因组中发现了与干旱胁迫下叶片干枯程度显著
相关的基因——PAPH1。消除该基因后的株系，其叶肉细胞膜内外钙离子和钾离
子流速降低；而PAPH1基因过度表达的株系，其叶肉细胞膜内外钙离子和钾离子
流速增加。因此研究者指出，PAPH1基因在杂草稻抗旱性中发挥关键作用。
上述论证的成立须补充以下哪项作为前提？
A.正常状态下的栽培稻长期生长在有水的环境中，不含PAPH1基因
B.叶肉细胞膜内外钙离子和钾离子的流速也促进PAPH1基因的表达
C.叶肉细胞膜内外钙离子和钾离子流速越高，杂草稻的抗旱性越强
D.杂草稻与栽培稻存在基因交流，其演化与栽培稻选育品种密切相关
【解析】拓展1.“因此”后面是论点，前面整体是论据，前面是在做实验，
有点生涩、难懂，“叶肉细胞膜内外钙离子和钾离子流速”不好理解。
问“前提”，考虑搭桥，去同存异。对于论点和论据，论点一般更容易看，
这时可以只看论点。论据要选一个代表，论点要选一个代表，找论点的代表。论
点说“PAPH1基因抗旱性好”，论点的两个关键词是“基因”和“抗旱性”，“基
因”在前面出现过，所以“基因”不重要，论点的代表必然是“抗旱性”。
论据的代表是谁不知道，但是论点的代表一定是“抗旱性”，所以正确答案
中一定有“抗旱性”，C项当选。
对于生涩、难懂的题，也要有解决的办法。大家可能有疑问、很谨慎，如果
很谨慎，可以用方法判定。C项提及“抗旱性”，要想判断C项是否正确，只需
要看C项前面的话在题干中是否提及，“钙离子和钾离子流速”在题干中提及，
正好是论据的关键词，没有问题。这样就把“读懂论据”改成了“在论据中去找
30有没有选项中的词”。【选C】
【补充】（2021 联考）假定有一个鱼缸，里面的金鱼透过弧形的鱼缸玻璃
观察外面的世界，现在它们中的物理学家开始发展“金鱼物理学”了，它们归纳
观察到的现象，并建立起一些物理学定律，这些物理学定律能够解释和描述金鱼
们透过鱼缸所观察到的外部世界，这些定律甚至还能够正确预言外部世界的新现
象。因此，这样的“金鱼物理学”可以是正确的。
要使上述论证成立，需要补充下列哪项作为前提？
A.我们看到的直线运动可能在“金鱼物理学”中表现为曲线运动
B.物理学理论正确与否依赖于其理论体系所得出的结论能否被反复验证
C.虽然金鱼的实在图像与我们的不同，但是我们的实在图像也可能是不真实
的
D.当某理论的解释与观察者的观测吻合时，观察者往往认为这个理论就是正
确的
【解析】拓展 2.试着读“金鱼物理学”，题干很长，理解起来很费劲，考
场上没有时间。问“前提”，考虑搭桥，找论点和论据。论据不好理解，看论点，
论点提及“金鱼物理学”和“正确的”，前面提及了“金鱼物理学”（不重要），
所以正确选项一定要包含“正确的”。
A项：没有提及“正确的”，排除。
B项：该项表述为“依赖于能否被反复验证”，没有提及到底对不对，排除。
C项：“不真实”错误，排除。
D项：出现“正确的”，大概率是正确答案，如果不放心，可以再看一下。
该项提及“某理论的解释与观察者的观测吻合”，只需要在题干中去找“理论与
观测相关”的内容。题干表述为“这些物理学定律能够解释和描述金鱼们透过鱼
缸所观察到的外部世界”，“定律”对应“理论”，“观察”对应“观测”，没
有问题，当选。
答疑：
（1）D项不是加强论点，而是在论据和论点之间建立联系。
（2）必要条件也问“前提/假设”，稍后讲解必要条件。问“前提/假设”，
31绝大部分考查搭桥。【选D】
【补充】（2022 联考）伤害感受神经能够对造血干细胞动员进行调控，增
强造血干细胞的黏附或迁移，降钙素基因相关肽（CGRP）是伤害感受神经元主要
分泌的神经递质分子。研究者发现，给予 CGRP可以显著增强造血干细胞动员。
CGRP可以直接影响造血干细胞，诱导细胞表面形成CALCRL和RAMP1蛋白形成的
二聚体受体，并促进造血干细胞进入血管。研究专家认为，吃辣可以促进造血干
细胞动员。
如果上述结论为真，需要补充的前提是：
A.骨髓神经纤维中高达77%都是伤害感受神经元
B.辛辣食物导致的“辣味”是一种痛觉，会激活伤害感受神经
C.辣的食物能够促进消化液的分泌，增加消化酶的活性，加速胃肠道蠕动
D.造血干细胞会在神经的调控之下，从骨髓释放进入循环，对损失的血细胞
进行补充
【解析】拓展 3.问“前提”，优先考虑搭桥。最后一句话是论点，比较好
找，前面一大段话比较难读，看论点。论点：吃辣可以促进造血干细胞动员。论
点提及“吃辣”和“造血干细胞”，题干前面的第一句话提及“造血干细胞”，
故这个词不重要，正确答案一定包含“吃辣”。
A项：没有提及“辣”，排除。
B项：提及“辣”，保留。
C项：提及“辣”，保留。
D项：没有提及“辣”，排除。
正确答案一定在 B、C项中，B、C项中都有“辣”，B 项提及“伤害感受神
经”，C 项提及“消化酶的活性”和“胃肠道蠕动”，只用在题干中去找，看题
干提及的是“伤害感受神经”还是“胃肠道蠕动”，题干没有提及肠胃相关的内
容，B项当选。
即使不能通过论点选择唯一答案，至少可以快速排除两个选项，只需要在剩
下两个选项中选择，看哪个选项的关键词在题干中出现过。对于例1～例4以及
补充的3道题，这7道题都是近几年的国考、联考和各省份的题，都可以用这个
32方法。
答疑：有同学问“如何判定哪个关键词不重要”，“造血干细胞”在前面出
现过，它不重要，前面没有出现过的词很重要，出现过的词在选项中可有可无，
没有出现过的词在选项中一定要有，这就是快速解题的技巧。【选B】
【注意】搭桥题：老师补充了 2021 联考、2022 联考、省考、国考、2023
联考，由于搭桥过于简单，现在的搭桥题在形式上非常难，可能难以理解。对于
2022 联考，考场上大部分同学都不理解这道题，所以要用方法做题，而不是靠
理解做题。如果足够厉害、理解能力非常强，则可以理解，如果理解能力没有那
么强，则不要去理解，用方法做题。
【例5】（2024浙江）市美术馆近期举办“小读者”系列活动，活动包含若
干项目。报名情况如下：
（1）小读者在艺术阅读和版画实践课中至少参加了一个；
（2）小读者如果参加了艺术阅读，则没有参加书法小课堂；
（3）小苏参加了书法小课堂。
美术馆馆长知道上述情况后断定，小苏也参加了手工剪纸活动。
以下哪项如果为真，可以成为美术馆馆长判断的前提？
A.小苏没有参加艺术阅读
B.小苏没有参加版画实践课
C.参加了手工剪纸活动的也参加了版画实践课
D.不参加手工剪纸活动的都不参加版画实践课
【解析】5.本题是搭桥的最后一道题，稍微有点特殊性。如果不看提问方式，
本题非常像判断第五节课的翻译推理。提问方式为“前提”，搭桥题。论点很好
找，问“可以成为美术馆馆长判断的前提”，美术馆馆长的判断是“小苏也参加
了手工剪纸活动”（论点），前面的论据有点特殊，有点像翻译推理。翻译题干：
（1）艺术阅读或版画实践。
（2）“如果……则……”前推后，翻译为：艺术阅读→-书法课堂。
（3）小苏：书法课堂。
33出现了翻译的句子，大概率要推理。已知“小苏参加了书法课堂”，这是对
“-书法课堂”的否定，对于条件（2）是否后，否后必否前，可以推出“-艺术
阅读”。条件（1）说明艺术阅读和版画实践至少要参加一个，通过“-艺术阅读”，
可以推出“版画实践”，可以得到推理过程“书法课堂→-艺术阅读→版画实践”。
论点：小苏参加手工剪纸。论据：小苏参加版画实践。论点和论据话题不一
致，考虑搭桥。论点和论据中都有“小苏”（不重要），要找“版画实践”和“手
工剪纸”。
A项：有同学选择该项，该项可以推出来，但本题不是问“由此推出”，问
“前提”，不是翻译推理题，不能选该项，要选择搭桥项，排除。
B项：该项不能选择，排除。
C项：提及“手工剪纸”和“版画实践”，保留。
D项：提及“手工剪纸”和“版画实践”，保留。
如果两个选项都涉及论点和论据的关键词，需要考虑搭桥方向，应该是“论
据→论点”，应该选择“版画实践→手工剪纸”的选项。
C项：翻译为“手工剪纸→版画实践”，反了，为“论点→论据”，排除。
D项：翻译为“-手工剪纸→-版画实践”，逆否为“版画实践→手工剪纸”，
没有问题；出现“不……不……”，直接后推前，翻译为“版画实践→手工剪纸”，
这也没有问题。对比C、D项，C项是“论点→论据”，D项是“论据→论点”，
D项当选。
在考试过程中，当遇到两个选项同时存在论点和论据的关键词时，才需要考
虑搭桥方向，需要从论据推向论点。
答疑：
（1）C 项：“也”可以翻译，通过“先参加手工剪纸”，得到另外一个结
论，没有问题，注意逻辑推理方向。如果理解为“且”，也不能选择。该项的意
思是“参加了手工剪纸就参加了版画实践”，如果理解为“且”，也可以直接排
除，不影响做题。
（2）D 项：“不……不……”后推前，翻译为“版画实践→手工剪纸”。
“版画实践”是论据，“手工剪纸”是论点，为“论据→论点”，没有问题，D
项当选。有同学不会推论据、不会翻译D项，也没有关系，建议大家听判断的方
34法精讲5（翻译推理）。类似的题目在考试中也考过，本题不唯一，是比较常见
的题目。【选D】
【注意】注意搭桥方向：论据→论点。
搭桥小结（力度最强）
提问中出现前提、假设、论证时，优先考虑搭桥
（2024广东）要使上述推理成立，需要补充的前提条件是：
（2024广东）以下属于这一推论暗含前提的是：
（2024国考）以下哪项可能是上述科学家论证的前提？
（2023联考）上述论证的成立需要补充以下哪项作为前提？
（2023国考）上述论证的成立须补充以下哪项作为前提？
（2021联考）要使上述论证成立，需要补充下列哪项作为前提？
（2022联考）如果上述结论为真，需要补充的前提是：
（2024浙江）以下哪项如果为真，可以成为美术馆馆长判断的前提？
选项特征：涉及论点与论据关键词
论据：相关部门拓宽了消费者的投诉渠道
论点：直播带货中违法现象将有所减少
A.拓宽消费者投诉渠道有助于遏制直播带货中的违法现象
搭桥结合翻译：注意搭桥方向！
论据：小苏参加版画实践
论点：小苏参加手工剪纸
C.参加了手工剪纸活动的也参加了版画实践课 手工剪纸→版画实践
D.不参加手工剪纸活动的都不参加版画实践课 版画实践→手工剪纸
【注意】搭桥小结：
1.5 道题+补充的 3 道题，共 8 道题，这些题全部提及“前提”，遇到“前
提/假设/加强论证”，一定要注意。
2.例5如何判定论点和论据：出现“断定”，后面是论点，前面是依据、论
据。
353.正确答案如何找：找论点和论据的关键词，把相同的词去掉，剩下的词就
是关键词。
4.快速解题技巧：如果发现论据特别长，论点很短，找论点的两个关键词，
哪个关键词在前面出现过，则它不重要、排除，剩下的就是正确答案需要提到的
关键词。在考试过程中，如果题目为难大家，“因此”后面给出非常长的论点，
论据只有一句话，此时应该找论据，谁短就找谁，这样更轻松一点。绝大部分的
题都是论据长、论点短，故优先看论点。
5.如果两个选项同时涉及论点和论据的关键词，需要考虑搭桥方向，一定是
“论据→论点”。
七、加强之必要条件
必要条件：选项为论点成立的必要条件（没它不行）
提问方式为前提、假设、必要条件、加强论证，且无搭桥选项
例1：
梦圆老师是我的女神。
A.梦圆老师是个女的
B.梦圆老师爱吃火锅
例2：
论点：多吃芹菜有助于高血压患者控制血压。
A.芹菜中的丁基苯酞类物质能抑制血管平滑肌紧张，减少肾上腺素的分泌，
从而降低和平稳血压
B.老明特别爱吃芹菜，困扰多年的高血压终于得到了控制
C.芹菜中利于控制血压的营养物质能够被人体吸收
【注意】必要条件：
1.必要条件：选项为论点成立的必要条件，即没它不行、必不可少。
2.提问方式为“前提、假设、必要条件、加强论证”，优先考虑搭桥；无搭
桥选项，则考虑必要条件。
（1）如果一道题只有论点，则无法搭桥，考虑必要条件。
（2）论点与论据话题一致，找不到不同的关键词，则无法搭桥，考虑必要
36条件。
3.例1：论点为“梦圆老师是我的女神”，如果梦圆老师不是女的，则一定
不是“女神”，A项为必要条件；爱不爱吃火锅都不影响是我的“女神”，B项
不是必要条件。
4.例2：论点为“多吃芹菜有助于高血压患者控制血压”，A项为原因解释，
B项为举例子；C项如果芹菜中的物质不能被人体吸收，则不能“有助于高血压
患者控制血压”，是没它不行的必要条件。
（1）三个选项不会同时出现，这样出题没有意义。
（2）如果同时出现则优选 C项，搭桥与必要条件的力度相同，强于解释原
因，更强于举例子（搭桥=必要条件＞原因解释＞举例子）。主要考查解释原因
和举例子的比较，没有考查过搭桥和必要条件的力度比较，以及他们和原因解释、
举例子之间的力度比较，只需要记住“原因解释＞举例子”即可。
5.“去同存异”的方法同样适用于这类题型，“去同”的时候会发现论点和
论据所有的关键词都被去掉，没有不同的地方，说明论点和论据话题一致，则无
法搭桥，考虑必要条件。前面讲到过一个技巧，只看论点的关键词A和B，找哪
一个关键词在前面出现过，如果A和B在前面都出现过，意味着话题一致，只能
找必要条件；如果只有A出现过，就找提到B的选项。这种方法和找必要条件的
方法不矛盾、不冲突。
6.在逻辑中想要表达没它不行的时候，需要的条件被命名为必要条件。
【例1】（2021事业单位）公司决定裁员，董事会计划首先解雇效率较低的
员工，而不是简单地按照年龄的大小来决定。
董事会作出这个计划的前提是：
A.公司有能比较准确地判定员工效率的方法
B.公司里最有工作经验的员工是最好的员工
C.公司里没有两个人的工作效率是相同的
D.公司里报酬最高的员工通常是最称职的
【解析】1.问“董事会作出这个计划的前提是”，遇到“前提”，想要考虑
“去同存异”，但是本题只有一句话，意味着只有论点，无法搭桥，只能考虑必
37要条件，即没它不行，没有这个选项就无法解雇效率低的员工。
A项：如果无法准确地判定员工效率，则无法解雇效率低的员工，分不出谁
的效率高、谁的效率低，是没它不行的必要条件，保留。
B项：该项说明最有工作经验的员工是最好的员工，而论点讨论的是是否可
以根据效率高低去解雇员工、效率低的员工是否应该保留，话题不一致，无法加
强，排除。
C项：即使有两个人的工作效率是相同的，也不影响解雇效率低的员工。如
果二者的效率都不低就都保留，如果二者的效率都低就都解雇，无法加强，排除。
D项：该项说明报酬最高的通常是最称职的，而论点没有讨论“报酬”和“称
职”，话题不一致，无法加强，排除。
答疑：问“前提”，没有搭桥项，则考虑必要条件。【选A】
【例1】（2021事业单位）公司决定裁员，董事会计划首先解雇效率较低的
员工，而不是简单地按照年龄的大小来决定。
董事会作出这个计划的前提是：
A.公司有能比较准确地判定员工效率的方法——可行性
【补充】（2023 深圳）疫情期间为了保证安全，心理咨询师应尽可能地采
用线上远程咨询的方式为患者提供服务。
如果下列陈述为真，最能支持上述论证的是：
A.研究发现，不管是通过面对面还是线上远程，认知行为疗法对于抑郁、焦
虑障碍具有同等疗效——有效性
论点为方式+目的——常考做法可行/做法有效
【注意】论点为方式+目的——常考做法可行/做法有效：
1.例1：“董事会计划首先解雇效率较低的员工”是一种做法类的表述，如
果发现论点在讨论一种方式+目的，往往考查做法可行，或者做法有效。A 项意
味着这个做法可行、可以这样做。
2.补充：A项说明在线上治疗也可以起到相同的效果，即做法有效。
3.做法可行、做法有效的选项都可以选，没有好坏之分、没有力度的差异。
38【补充1】（2020广东）对于城市街头小摊贩占道经营影响交通的问题，有
学者认为应当在不影响城市交通的特定区域设置面向小摊贩的集中营业区，这样
就能够缓解小摊贩随意占道经营产生的交通堵塞问题。
要使上述论证成立，必须补充的前提是：
C.设置集中营业区后占道经营的小摊贩会前往该处摆设摊位
【补充2】（2016江苏）……由此，他们建议有关部门，应该将原有的交通
警告标识牌全部置换为动感较强的标示牌，以便提高司机反应速度。
以下哪项如果为真，最能表明上述研究者的建议难以实现预期目标：
C.当司机了解到较强动感交通警告标示牌的实际意义后，其反应速度又会降
到从前的水平
论点为方式+目的——常考做法是否可行/做法是否有效
【注意】
1.补充2：本题是上节课出门考的题目，C项说明做了，但是做法无效。
2.补充 1：C项说明设置了集中营业区，小商贩不会再占道经营，意味着做
法有效。
3.分不清做法有效和做法可行，可以不区分，不影响做题。
【例2】（2024广东）最近，市场上中药材的价格有所下降。据调查，中药
材产量的增加是价格下降的主要原因。由于近年来中药材种植业蓬勃发展，而野
生中药材的产量没有显著增加，因此中药材产量的增加主要缘于中药材种植业的
蓬勃发展。
要使上述推理成立，需要补充的前提条件是：
A.多种中药材的产量大幅增加
B.一些消费者偏好野生中药材
C.部分中药材已经实现规模化种植
D.中药材只能通过种植和野外采集获得
【解析】2.问“需要补充的前提条件是”。“因此”引导论点：中药材产量
的增加主要缘于中药材种植业的蓬勃发展。论据：中药材产量的增加是价格下降
的主要原因。由于近年来中药材种植业蓬勃发展，而野生中药材的产量没有显著
39增加。
论点提到“中药材产量的增加”和“中药材种植业的蓬勃发展”，在论据中
均有出现，说明论点中不存在论据的差异词，意味着论点和论据话题一致，无法
搭桥，考虑必要条件。
A项：提到“大幅增加”，不知道是否是由于“中药材种植业的蓬勃发展”
导致的，排除。
B项：没有提到“中药材产量”，排除。
C项：不知道“部分中药材”是多少，存在疑问，保留。
D项：因为“药材只能通过种植和野外采集获得”，而“野生中药材的产量
没有显著增加”，所以“中药材产量的增加主要缘于中药材种植业的蓬勃发展”，
是没它不行的选项。如果中药草除了通过种植和野外采集，还有其他方式，就不
能通过“野生中药材的产量没有显著增加”就确定“中药材种植业的蓬勃发展”，
只有二者，不是A就是B，是没它不行的选项，为必要条件，当选。
答疑：
（1）论点只讨论两个关键词，即“中药材产量的增加”和“中药材种植业
的蓬勃发展”，在论据中均有出现，无法和论点进行搭桥。
（2）C 项不知道“部分中药材”是多少。当论点存在“主要”这个限定词
时，要想加强需要针对“主要”进行，C项只是“部分中药材”，不确定是否可
以加强“主要”。
（3）题干讨论的是产量增加是因为什么，A 项只提到产量增加，不知道是
什么原因导致产量增加，表述不明确。
（4）C 项如果没有“部分”，只有“规模化种植”是可以选择的，意味着
是大量种植，可以对应到“蓬勃发展”，但是不要改题。
（5）D 项说明获得中药材只有两种途径，一个是种植，另一个是野生，而
野生采集的量没有变，所以中药材产量的增加一定来源于种植业。
（6）必要条件的题目难度要高于搭桥，相对而言必要条件考查较少。【选
D】
【注意】必要条件即没它不行，没有这个选项就无法推出论点、题干。没有
40这个选项，论点就“不行”。
特殊提问：
不用预设，选项可能有多种加强/削弱方法，结合排除思维解题
不能加强——排除加强选项，削弱与无关均可
不能削弱——排除削弱选项，加强与无关均可
【注意】特殊提问：不用预设，选项可能有多种加强/削弱方法，结合排除
思维解题。
1.不能加强——排除加强选项，剩下的无论是削弱还是无关均可。
2.不能削弱——排除削弱选项，剩下的无论是加强还是无关均可。
3.一定要择优比较选择选项。
【例】（2024 国考）在过去，药物的研发主要来自于陆地生物，这与陆地
生物更被熟知且容易获得有关。近几十年来，越来越多的药物开始从海洋生物中
产生，海洋生态环境极具复杂性，因而海洋生物相比于陆地生物有着更为广泛的
多样性。有人据此认为，海洋生物产业潜力巨大，海洋生物更有可能是未来新型
抗生素、抗癌药物的来源。
以下除哪项外，均能支持上述观点？
A.目前抗生素都来源于陆地微生物，病菌耐药性不断上升，而海洋微生物药
物已经对一些感染性疾病提供了替代性疗法
B.借助计算机工具，人们已经将庞大的生物基因组库和具有生物活性的化合
物库进行关联，用以探索新药物
C.一些海洋生物如鲸、鲨等终身不得癌症，有近300种海洋生物含有抗肿瘤
物质，它们是研究抗癌药物的重要资源
D.当前已经发现的3.5万个海洋天然产物中有一半以上都具有生物活性，还
有更多数以万计的未知海洋天然产物亟待开发
【解析】例.问“以下除哪项外，均能支持上述观点”，选非题。“有人据
此认为”引导论点：海洋生物产业潜力巨大，海洋生物更有可能是未来新型抗生
素、抗癌药物的来源。前面是论据：近几十年来，越来越多的药物开始从海洋生
41物中产生，海洋生态环境极具复杂性，因而海洋生物相比于陆地生物有着更为广
泛的多样性。题干讨论的是“海洋生物产业潜力巨大，对于医药发展是有帮助的”。
A项：说明“海洋生物产业”可行，排除。
B项：没有提到论点的关键词“海洋”，无关项，保留。
C项：说明“海洋生物产业”可行，可以加强，排除。
D项：说明“潜力巨大”，针对“潜力巨大”进行加强，可以加强，排除。
【选B】
加强论证的解题思维
提问方式为：支持/加强观点——补充论据
找论点→圈关键词→对应答案
提问方式为：前提/假设/加强论证
有论点、有论据——搭桥：找论点、论据→去同存异→对应答案
有论点、无论据——必要条件：没TA不行（常考方式+目的论点）
【注意】
1.加强论证的解题思维：根据提问方式确定方法。
（1）提问方式为：问“支持/加强观点”，优先考虑补充论据。关键是找论
点中的关键词，只看论点中的关键词。
（2）提问方式为：问“前提/假设/加强论证”。
①有论点、有论据，优先考虑搭桥：找论点和论据的关键词。
②有论点、无论据，或者论点和论据话题一致，考虑必要条件，即没它不行，
常考的必要条件是方式+目的可行性、有效性。
2.总结：
（1）加强：
①问“加强、支持、赞同上述结论”，优先考虑原因解释、举例子，即补充
论据，关键点在于论点的关键词常出现。
②问“前提、假设”，优先考虑搭桥，其次考虑必要条件。
a.搭桥要找论点和论据的关键词，即论点和论据不同的词。
b.必要条件就是没它不行的选项。
42③加强的题目可以根据提问方式确定方法，严格来说要根据论点和论据话题
是否一致确定方法。
（2）削弱：削弱题会更难，不能根据提问方式确定方法，最常见的方法是
否定论点，其次是拆桥，再次是否定论据。
①否定论点：考查最多，只有论点，或者论点、论据话题一致，包括直接否
定、举例否定，针对因果类的特殊论点还可以因果倒置、他因削弱。
②拆桥：考查相对较少，论点、论据话题不一致。
③否定论据：特征最为明显，即双方互怼的时候，考虑否定论据，其他情况
不优先考虑。如甲方说“好”，乙方说“不好”；甲方说“买”，乙方说“不买”；
甲方说“为了省钱”，乙方说“不是为了省钱”。
（3）无论加强还是削弱，都要遵循三个比较原则：
①整体＞局部。
②必然＞可能。说得越绝对越好。
③以论点为核心，越接近论点越好。
思维导图
【注意】加强论证：
1.从题量上来看，补充论据考查的概率最大。
2.必然＞可能。当一个选项里面存在“可能”，其他选项没有“可能”，则
43其他选项要比这个选项强。提到“可能”，则表述不够绝对。
第五节 原因解释
题型特征：
提问方式：最能解释/不能解释上述现象
题干中存在看似矛盾的现象
例：我每天只吃一顿饭，但是体重不降反升
解题思维：
1.找矛盾——转折词：但是、然而……
2.给理由——能够解释矛盾双方
例：我每天只吃一顿饭，但是体重不降反升
A.我家庭条件不好，每天只能买得起一顿饭
B.体重上升的原因是脂肪变多了
C.节食不仅不能减肥，反而会让人越来越胖
【注意】原因解释：和加强题有些像。
1.题型特征：
（1）提问方式：最能解释/不能解释上述现象。
（2）题干中存在看似矛盾的现象。
2.例：我每天只吃一顿饭，但是体重不降反升。在解释的时候，要解释看似
矛盾的现象，不能解释“为什么每天只吃一顿饭”，也不能解释“为什么变胖”，
需要解释“为什么只吃一顿饭但是变胖”，需要解释矛盾双方，需要特别注意。
（1）A项：只能解释前半句话。
（2）B项：只能解释后半句话。
（3）C项：可以解释为什么吃得少反而胖。
【例1】（2024广东）去年9月起，某高校图书馆开设了通宵学习室。该学
习室受到许多学生的欢迎，在4个月后，由于使用人数大幅减少，图书馆关闭了
通宵学习室。
以下各项如果为真，最能解释这一现象的是：
44A.许多学生认为，通宵学习不可持续
B.通宵学习室座位少，能容纳的学生有限
C.图书馆需要为通宵学习室配备专门的管理人员
D.通宵学习的学生大多在备考12月的研究生入学考试
【解析】1.问“最能解释这一现象的是”。题干的矛盾：通宵学习室很受欢
迎，按道理来说使用人数应该很多，但4个月后由于使用人数变少被关闭。
A项：只能解释为什么学生都不去，无法解释为什么之前很受欢迎但是后来
不去，需要解释矛盾双方，排除。
B项：座位少、能容纳的学生有限应该天天爆满才对，不能解释为什么人数
变少了，排除。
C项：不能理解为配备了管理员，大家看到管理员就难受，所以后来就都不
去了，选项想要表达的不是这个意思，无法解释矛盾现象，排除。
D项：通宵学习的学生大多备考12月的考试，9月份备考到12月份正好是
3、4个月，4个月以后已经考完试了，所以不再去通宵学习，可以解释为什么9
月份开设的时候很受欢迎，4个月后就没有人去了，4个月后就是 1月份，考试
已经结束，可以解释题干矛盾现象，当选。
做题的时候，需要注意解释矛盾双方。【选D】
【例2】（2023事业单位）云计算、大数据等的迅速发展使得数据中心呈现
指数型增长，相应带来的能耗也在增加，因为数据中心的核心功能在于实现信息
集中存储、传输、交换，其与传统能耗单元不同，数据中心24小时“连轴转”，
昼夜不停的运行方式势必会增加能耗。但统计显示，虽然近几年数据中心的规模
年均增速超过了60%，但其能耗远低于人们之前预估的数据，仅占全球所有用电
量的2%。
以下最能解释上述现象的是：
A.大部分数据中心都建在生态环境好的地方
B.数据中心的能耗比建筑等传统行业的能耗小得多
C.超大规模的数据中心技术的普遍兴起有助于减少能耗
D.数据中心的耗电量还不足以影响整个电力系统的运行
45【解析】2.问“以下最能解释上述现象的是”。题干的矛盾：数据中心昼夜
不停的运行方式势必会增加能耗，但近几年数据中心的规模年均增速超过了60%，
其能耗却远低于人们之前预估的数据。
A项：选项说明“大部分数据中心都建在生态环境好的地方”，但是“生态
环境好的地方”依然需要用电，与数据中心能耗无关，不能解释题干矛盾，排除。
B项：题干比较的是现在的能耗和预估的数据，没有和建筑等传统行业比较，
不能解释题干矛盾，排除。
C项：可以解释为什么能耗比原来低，可以解释题干矛盾，保留。
D项：题干没有提到“影响整个电力系统”，只想知道现在的能耗是否比预
估的数据低，至于在电力系统中占比不需要关注，不能解释题干整体的矛盾关系，
排除。
答疑：原因解释题需要解释的是“仅占全球所有用电量的2%”，B项只说明
能耗小，没有解释为什么“仅占全球所有用电量的 2%”，原因解释题不是要找
“由此可以推出”的选项。【选C】
【注意】原因解释的题目如果出题最多出1道题，题目比较简单。
【例3】（2024广东）为降低景区人流量负荷，某景区从原先的窗口售票制
改为网上预约制，每个时段限量放票，游客仅可在网上预约的时段进入景区。实
行网上预约制一段时间后，许多时间段里景区依然拥挤，游客的旅游体验并未得
到明显改善。
以下各项如果为真，最不能解释这一现象的是：
A.该景区各时段放票数量过多，超过了景区承载能力
B.该景区门票预约系统操作繁琐，许多游客反映预约体验不佳
C.该景区未规定游客离开的时间，许多游客在景区内长时间逗留
D.游客预约的时段过于集中，一些时段人满为患、一些时段无人预约
【解析】3.问“最不能解释这一现象的是”，选非题。题干的矛盾：某景区
从原先的窗口售票制改为网上预约制，每个时段限量放票，游客仅可在网上预约
的时段进入景区。但实行网上预约制一段时间后，许多时间段里景区依然拥挤，
46游客的旅游体验并未得到明显改善。
A项：说明虽然分时段放票，但是放票数量过多，无法改善体验，可以解释
为什么依然拥挤，排除。
B项：预约的体验和“旅游体验改善”“景区拥挤”无关，预约体验不佳应
该很少人会去，但是景区依然人很多，无法解释题干矛盾，保留。
C项：正常来说应该来一部分人、走一部分人，但是来的人都不走，人就会
越来越多，可以解释题干矛盾，排除。
D项：说明某个时段内人依然拥挤，所以在某个时段依然拥挤，可以解释题
干矛盾，排除。【选B】
思维导图
当堂检测
【测验题1】近日，某研究小组开发出一种双光子成像显微镜的改进版本，
它可以让科学家更快地获得大脑内血管和单个神经元等结构的高分辨率图像。有
研究者认为，新技术或将促进神经科学的研究。
以下哪项如果为真，最能支持上述观点？
A.改版后较传统双光子显微镜成像快 100到 1000倍，所能达到的组织深度
为原来的两倍
B.新技术可以更好地了解大脑内血流的变化，还能通过添加电压敏感的荧光
染料或荧光钙探针来测量神经元活动
C.研究人员经常使用双光子显微镜制作大脑等组织的高分辨率 3D 图像，但
这种成像技术不易扫描大脑等组织深处，且很耗时
D.研究证明，使用改进的新技术可以在肌肉和肾脏组织切片中实现约 200
微米尺度的成像，在老鼠大脑中实现约300微米的成像
47【解析】1.课堂正确率为76%。问“最能支持上述观点”，提问方式问“支
持”，考虑原因解释或举例子。
论点：新技术或将促进神经科学的研究。论点讨论“新技术”和“神经科学
的研究”，所以正确答案需要提到“新技术”和“神经科学的研究”。
A项提到“达到的组织深度为原来的两倍”；B项提到“新技术”和“神经
元”；C 项：没有提到“新技术”和“神经科学的研究”，C 项排除；D 项提到
“新技术”和“肌肉和肾脏组织”“大脑”，相较而言，只有B项明确提到“新
技术”和“神经元”，其他选项均没有提及“神经”，B项当选。
本题根据论点的关键词可以快速选出选项。
答疑：
（1）对比 A、B项，A项为“达到的组织深度为原来的两倍”，B 项为“神
经元”，“神经元活动”与题干的“神经科学的研究”更加接近，优选与论点表
述一致的选项。A、C、D项讨论的内容均没有“神经元”贴近题干。
（2）问“支持”，优先考虑原因解释和举例子。
（3）论点和论据话题一致，均在讨论新技术好。【选B】
【注意】择优比较——越接近论点越好。
【测验题2】随着哺乳动物在特定饮食环境下的进化，植物性食物中的丰富
化合物被发现对人体健康具有广泛的益处，甚至已成为影响大脑结构和认知功能
的决定性因素之一。研究发现，苹果皮中丰富的槲皮素和果肉中的3，5-二羟基
苯甲酸均具有显著的促神经元活性，因此有人认为常吃苹果能增强记忆力和提高
智商。
以下哪项是上述论证的必要前提？
A.槲皮素是苹果皮中最丰富的黄酮醇类化合物，有研究发现，其与多种神经
保护机制，特别是小胶质细胞功能相关
B.研究人员检测了浓缩苹果汁的摄入对小鼠学习与记忆能力的影响，结果发
现摄入浓缩苹果汁的小鼠的记忆力没有明显增强
C.在对大量哺乳动物进行脑神经解剖后发现，脑部神经元活性的高低与人体
48的记忆功能和认知功能的强弱成正比
D.研究人员通过 RNA 微阵列分析去除生长因子而添加槲皮素处理后的干细
胞的基因表达，明确了槲皮素通过诱导内源性抗氧化活性和AKT信号途径来促进
脑细胞存活
【解析】2.课堂正确率为79%。问“以下哪项是上述论证的必要前提”，问
“前提”，优先考虑搭桥。前面读不懂，重点看论点。论点：常吃苹果能增强记
忆力和提高智商。论点提到“苹果”和“记忆力和提高智商”，在前面提到了“苹
果”，所以“苹果”不重要，正确答案需要提到“记忆力和提高智商”。
A项没有提到“记忆力和提高智商”，排除 A 项；B项提到了“记忆力和提
高智商”，但是“没有明显增强”，排除B项；C项提到“记忆功能和认知功能”，
涉及“智商”；D项没有提到“记忆力和提高智商”，排除D项。C项还提到了
“神经元”，则关注题干是否提到“神经元”，题干确实提到了“神经元”，C
项当选。
C项不存在比较，正比关系如A高B也高。
一定要用方法做题。【选C】
【测验题3】今年持续暴雨，各地花椒严重减产。由此可以预见，今年的花
椒价格将会显著上涨。
要使上述推理成立，需要补充的前提条件是：
A.花椒价格仅受到产量的影响
B.全国花椒需求量与往年持平
C.花椒的价格不会影响群众的购买意愿
D.历年花椒价格的波动都与其产量密切相关
【解析】3.课堂正确率为37%。问“需要补充的前提条件是”。整体强于部
分，与论点越接近越好，必然＞可能，论证题要选的就是绝对。问“前提”，优
先考虑搭桥。论点：今年的花椒价格将会显著上涨。论据：今年持续暴雨，各地
花椒严重减产。
A项：“仅”说明二者有必然联系，保留。
D项：提到“密切相关”，与A项相比，A项更加绝对，论证题越绝对越好；
49且不知道“历年”是否包括今年，也没有A项好，排除。
B项：可能会考虑供需关系，但是我国有调控政策，不是纯市场自由经济，
所以不能用供需关系决定价格，只是影响因素，排除。
C项：购买意愿对于价格上涨没有影响，无关项，排除。
答疑：D项没有比 A 项更接近题意，D项提到“历年”，但是题干没有提到
“历年”。A 项也接近题意，讨论的是“价格”和“产量”的关系。A 项的理解
是每一年，包括今年。大家想要选择 D 项不是因为 A 项不好，而是就想选择 D
项。A 项提到“仅”，表述越绝对越好，论证题要选的就是绝对的表述，A项是
搭桥项。通过本题学习什么是“必然＞可能”。【选A】
【注意】择优原则——必然强于可能。
【测验题4】当前，银行面临着这样一个问题，就是对于那些在贷款后不能
及时还贷的客户，银行除了不断通过各种形式催款别无他法。因此许多银行都向
不能及时还贷的客户收取滞纳金。但有关调查表明，收取滞纳金后不能及时还贷
的客户数量不但未减少，反而增加了。
以下哪项如果为真，最能解释上述调查结果？
A.收取滞纳金后，更多的客户认为即使不及时还贷也不必内疚，只要支付滞
纳金就行
B.有个别客户对收取滞纳金的行为不满，有时会故意不及时还贷来抗议
C.有些客户因为生活压力大，常常不能及时还贷
D.收取滞纳金的金额太低，对原本经常不及时还贷的客户没有太大的压力
【解析】4.课堂正确率为72%。问“最能解释上述调查结果”。本题比较重
要，注意“不降反增”，是原因解释题中非常喜欢考查的题型。题干的矛盾：收
取滞纳金后大家应该不再拖延，但是不能及时还贷的客户数量不但未减少，反而
增加了。“不减反增”的题目重点是解释“反增”。
C项：这些客户是一直不能及时还款的，无法解释“反增”，只能解释“不
降”，排除。
D项：可以解释“不降”，无法解释“反增”，排除。
50B项：“个别客户”不知道有多少，数量可能较小，无法代表整体，排除。
A项：强调“更多客户”，对应“反增”，当选。
本题是“不降反增”的题目，还有一种题目是“不增反降”，关键都是解释
“反”后面，而不是前面。【选A】
【注意】
1.注意常考矛盾现象——不增反降/不降反增。
2.有一些同学感觉听完课反而不会做题了，课上所讲的知识不会是错的，有
些方法适合自己、有些方法不适合自己。如果题目能够做得很好，判断的课程不
听也无所谓，如果觉得正确率不是很好，建议将题目认真听一遍。听完课反而不
会做题了说明听了没有听透，或者只听了理论，没有和题目进行关联，需要认真
学习。
3.有些同学感觉一下课就将学到的知识遗忘了，说明课程需要重复多听几遍，
整个逻辑判断的课程都要反复听。
【答案汇总】
加强之补充论据1-5：DCBAD；6：B
加强之搭桥1-5：ABBDD
加强之必要条件1-2：AD
特殊提问：不能加强：B
原因解释1-3：DCB
51遇见不一样的自己
Be your better self
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