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高三语文试题参考答案
!#$!"我国自然文学作品写作取得了巨大的成功#判断不当$材料二只是说"目前$我国国民对
自然的兴趣方兴未艾#%
%#&!"有力地证明了万物的一些变化是难以被人捕捉和发现的观点#说法错误$根据文中材料
一"福楼拜说&’非凡的激情才能产生卓越的作品()这种’激情)$应当是对万物存有巨大爱意
**以及罔顾本质与其自身命运特质+变化规律的自说自话#等信息可知$福楼拜之语是用来
阐述"对万物存有巨大爱意与写出优秀自然文学#之间的关系的%
’#$!$项只是强调阅读自然文学作品是帮助人们认识自然的最主要+最有效方式之一$不能直
接体现"散文写作的自然意识#%
"#!生态破坏日趋严重$人们更加渴望回归自然的怀抱$以科学+理性的态度去善待大自然,"
自然文学均以特别的散文体写成$抒情和叙事时语言流畅精彩$情节引人入胜$适于大众阅
读(#自然文学的作者覆盖面广泛($文字几乎都是作者亲历记$可读性和故事性极强$同
时又融文学性和科普性+知识性和趣味性为一体$深得读者喜爱(!每点!分$意思答对即可%
(#!要善于发现万物自身存在的合理性及诸多可能("应当捕捉与精当呈现事物独特的品性
与特性(#应当融入万物$使万物与"我#的精神产生共振($应当具有"我#与万物"同生同
在#的共鸣意识与悲悯情怀(!每点%分$答出任意三点即可$其他言之有理的亦可酌情给分%
)#$!"意在展现新时代的美好气象#说法错误$刘玉芳老家的枣树+核桃树和坟墓旁的白杨树+
芳草并不是展现新时代的美好气象$文章描写这些树+花+草$展现它们的蓬勃之态$是为了烘
托刘玉芳的美好形象$暗示她的精神犹如这些植物$会扎根生长$影响后人%
*#+!"表现了她对于革命可有可无的价值#说法错误$文章中说"但她有信心做一滴灯油$让共
产党这盏灯更亮#$将刘玉芳比作灯油$目的是生动贴切地表现她对党的事业的帮助$虽然她
的力量不大$但是也不能说"可有可无#%
,#!文章开篇讲述了"一个年轻的女子#趁夜色传递情报的场景$这种独特的讲述方式交代了故
事发生的地点和社会背景$突出了女子的大胆+心细$为下文人物形象的塑造勾勒了大致轮
廓$为下文故事的展开做了铺垫("文章先隐瞒主人公姓名$刻意用"一个年轻的女子#来代
指刘玉芳$这种独特的讲述方式营造了紧张+神秘的气氛$给读者留下了深刻印象$让读者对
这个女子产生浓厚的兴趣$引起读者的阅读兴趣(!每点%分$其他答案$言之有理的酌情
给分%
-#刘玉芳是一个共产党员$她坚守党员的职责$为了党的事业+人民的利益$她牺牲家庭利益$捐
献家产,她不怕酷刑$大义凛然$坚守党的秘密,她听从党的安排$冒着生命危险$认真完成任
务,她心胸开阔$不计个人得失$听从组织安排$从不为党添麻烦$不向党要利益(!’分%但在
作者看来$刘玉芳更像母亲$她无私奉献$哺育着党的事业$唤她一声"母亲#强烈表达了对她
的无私奉献的高度肯定$对她的感激+热爱,以"好想叫一声母亲#为标题更好地体现了文章的
主题$有很强的感染力(!’分%!其他答案$言之有理的酌情给分%
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{#{QQABTYQEggAgABAAAAhCAwEiCkAQkAGACIoGgAAAIAABAQNABAA=}#}
书书书!.#/01-!原文标点%陛下不以臣不肖$置臣左右(臣言若是$陛下安得不听.
!!#/!"当致之于理#中的"致#$意思是送到,"致万乘之势#中的"致#$意思是取得+得到$二者意
思不同%
!%#+!"下诏废除绞+斩+枭+车睘+鞭这些过于严厉的酷刑#错$原文诏书内容是"夫绞以致毙$斩则
殊形$除恶之体$于斯已极(枭+车睘及鞭$并令去之#$意思是绞刑与斩刑已经非常严厉了$无
须再有枭+车睘及鞭刑$下令废除的只是"枭+车睘及鞭#刑%
!’#!!%此人向来!为官%清廉$他所犯的过错又很小$希望!您%能够宽免他(!得分点&"素#"愿#
"宽#各!分$句意!分%
!%%朕如果放在一边而不加奖赏$上天和祖先一定会责备我$你们应该学习效法他(!得分
点&"置#"责#"师范#各!分$句意!分%
!"#!打击奸邪豪强$稳定社会秩序,"兴办乡学$推行教化,#尊崇人才$改变社会风气(!每点
!分$意思对即可%
!参考译文"
冬季!十月!戊子日!隋朝开始执行新律"隋文帝下诏书说#$绞刑可致人毙命!斩刑则能使
人身首异处!除灭作恶的罪犯!这样做已经非常严厉"枭刑%车睘刑以及鞭刑!一律予以废除"&自
此以后!隋朝法律就确定下来!后世各代大多遵用隋律"隋文帝曾经对一名郎官很恼怒!就下令
在殿前笞打他"谏议大夫刘行本上奏说#$此人向来’为官(清廉!他所犯的过错又很小!希望
’您(能够宽免他"&隋文帝置之不理"刘行本于是站在隋文帝面前说#$陛下不认为我不贤能!把
我安置在您的身边任职"我说的如果对!陛下怎能不听从)我说的如果不对!陛下可将我送到大
理寺治罪"怎么能轻视我而对我置之不理呢*&于是把笏板扔在地上准备退下"隋文帝显出庄
重的脸色!向刘行本道歉!于是赦免了被笞打的郎官"壬辰日!隋文帝驾临岐州"岐州刺史安定
人梁彦光治理有政绩!隋文帝下诏书予以褒奖赞扬!赏赐给他一束绢帛和一把御伞!用来勉励天
下的官吏)过了一段时间!又调梁彦光为相州刺史"岐州民风质朴淳厚!梁彦光用平静少为的方
式治理!每年上奏报给朝廷的户口%垦田和赋税都是全国第一"等到调任相州刺史后!仍然采用
在岐州的治理办法"但是相州治所邺城自北齐灭亡以来!士大夫多迁入关中居住!只有那些手
工业者%商人%乐户迁居邺城!因此民风险诈刻薄!人们喜欢造谣诉讼!称梁彦光为$戴帽的饴
糖&"隋文帝听到这些传闻!就免了梁彦光的官"一年以后!隋文帝又任命他为赵州刺史"梁彦
光自己请求再任相州刺史!隋文帝答应了他"相州的豪强猾吏听说梁彦光再次来相州任职!都
嗤笑他"梁彦光到相州后!揪出隐藏的奸邪之徒!有如神明一般!因此豪强猾吏纷纷潜逃!相州
境内社会秩序大为好转"梁彦光又招揽了著名儒士!在各乡建立乡学!亲自主持考试!表扬奖励
勤奋用功的学生!并开除那些懒惰不求上进的学生"对于被州郡荐举的秀才!他亲自在邺城郊
外设宴为他们送行!并拿出财物资助他们"于是相州的社会风气大变!官吏百姓都感激喜悦!再
没有打官司的人"当时又有相州刺史陈留人樊叔略!因为有特别突出的政绩!隋文帝颁下玺书
褒奖赞美他!颁布出来!使天下人知道!并征召他入朝拜授司农卿"新丰县令房恭懿!政绩是三
辅地区最好的!于是隋文帝赏赐给他粟米绢帛"每当雍州所属县令朝谒天子时!隋文帝见到房
恭懿!一定把他叫到坐榻前!向他征询治理百姓的方略"多次加以提拔!后任命他为德州司马"
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{#{QQABTYQEggAgABAAAAhCAwEiCkAQkAGACIoGgAAAIAABAQNABAA=}#}隋文帝还对各州朝集使说#$房恭懿一心想着国家!爱护养育黎民百姓!这是上天和祖先保佑我
大隋王朝"朕如果放在一边而不加奖赏!上天和祖先一定会责备我!你们应该学习效法他"&于
是提升房恭懿为海州刺史"从此!州县官吏大多称职!百姓富足"
!(#&!"时动时静#错误$此处通过诗人的想象$以动态描绘静景$突出了梅花清脱超逸的神韵%
!)#!化无形为有形$写出了梅花的芬芳("既可以让花香似乎成了可以触摸的东西$以见梅香
的馥郁,又有风行香随之意$显出梅香绵长$境界悠远(!每点’分$意思答对即可,如有其他
答案$言之成理亦可酌情给分%
!*#!!%各抱地势!钩心斗角
!%%出师一表真名世!千载谁堪伯仲间
!’%示例一&积水成渊!蛟龙生焉
示例二&舞幽壑之潜蛟!泣孤舟之嫠妇!每空!分$多字+错字+漏字等均不得分%
!,#!拱上置斗!"造型却千变万化!#如果五指张开!每写出一处给%分(意思答对即可(
字数不合要求$酌情扣分(如有其他答案$只要言之成理$可酌情给分%
!-#第#句$修改&产生隔震效果(第%句$修改&因此$"斗拱#也被称为古代的"减震器#(!每处
%分$序号正确!分$修改正确!分$其他修改方法无语病即可给分%
%.#表示列举的省略$表现了焦裕禄的无私奉献的精神品质(!’分%
%!#三个问句$层层递进$表达出对焦裕禄的崇敬之情$增强了文章的气势$极具感染力(!关键
词"崇敬之情#"文章的气势#"感染力#各!分$意思答对即可%
%%#!"焦裕禄在兰考一共仅工作了"*(天#表达了对焦裕禄在短时间内取得的成就的赞叹之情
以及对焦裕禄去世的惋惜之情$""焦裕禄在兰考一共工作了"*(天#是一般陈述$只是交代
出了焦裕禄在兰考工作的时间(!每点%分%
%’#!写作提示"
一+材料解读&
题目由材料+写作任务+写作要求三部分组成(材料中关于一年有几季的问题$孔子明
知有四季$但对路人的回答是三季$为什么/ 庄子说&"井蛙不可语于海者$拘于虚也,夏虫不
可语于冰者$笃于时也(#同理$路人由于经历和思维所限$不明事理$不辨是非$胡搅蛮缠$遇
到这样的人只得尽量避开$不和他争吵$避免矛盾和冲突$减少时间和精力的浪费(写作时
可以从看破不说破+做事懂得变通等角度进行立意(
二+写作任务分解&
任务一&结合上述材料写一篇文章$体现你的感悟与思考(材料中关于孔子对一年有几
季的不同回答必须在行文中有具体的阐释或分析$考生可以结合自己的感悟与思考来写作(
任务二&文体自选,语言准确自然流畅$富有文采和说服力(
三+立意参考&
!看破不说破,"变则通$通则达,#变通也是智慧,等等(
!高三语文"参考答案!第!!!!’页#共"页$%
{#{QQABTYQEggAgABAAAAhCAwEiCkAQkAGACIoGgAAAIAABAQNABAA=}#}四+题意评分解说&
题意 评分等级 文章特征
+#立意准确+集中+鲜明&能扣紧材料内涵$依据题干任务指令$选准角度$立意
一类文
鲜明$主旨集中+明确(/#内容充实$结构严谨$思路清晰(&#能严格执行题干
("&).分
写作任务指令限定的主题要求($#所选文体特征鲜明(
+#立意准确+集中&能结合材料内涵$依据题干任务指令$选准角度$立意明确(
符合 二类文
/#内容具体$结构完整$思路基本清楚(&#能执行题干写作任务指令限定的主
题意 ",&(’分
题要求($#符合所选文体的特征要求(
+#立意基本准确&能联系材料内涵$依据题干任务指令$选择角度$确立主旨$符
三类文
合材料内容及含意范围(/#内容具体$结构大致完整$思路基本清楚(&#基本能
"%&"*分
执行题干写作任务指令限定的主题要求($#基本符合所选文体的特征要求(
+#立意不够准确&能联系材料内涵$依据题干任务指令$选择角度$确立主旨$局
基本
四类文 部观点游离材料的主要思想内涵(/#内容大致具体$结构存在明显缺陷$如残
符合
’)&"!分 缺+思路混乱(&#未能执行题干写作任务指令限定的主题要求($#不符合所选
题意
文体的特征要求(
偏离 五类文 完全脱离材料内容$完全忽略写作要求$完全不符合文体要求$仅选取材料+要
题意 ’(分及以下 求或背景的只言片语展开写作$思想不健康$观点错误(
!!!补充说明"
!一%错别字等扣分
缺标题扣%分,每!个错别字扣!分$重复的不计,标点错误多的$酌情扣分(
!二%字数等扣分
!#"..字以上的文章$按评分标准评分$扣字数分(!每少(.个字扣!分%
%#"..字以下的文章$%.分以下评分$不再扣字数分(
’#%..字以下的文章$!.分以下评分$不再扣字数分(
"#只写一两句话的$给!分或%分$不评.分(
(#只写标题的$给%分$不评.分(与作文完全无关$甚至是调侃考试+调侃评卷老师的内
容$可以打.分(
)#完全空白的$评.分(
!高三语文"参考答案!第!!!!"页#共"页$%
{#{QQABTYQEggAgABAAAAhCAwEiCkAQkAGACIoGgAAAIAABAQNABAA=}#}
