师范类大学生职业生涯规划书模板_E6-职业规划_34教师教育类专业

大学生职业生涯规划书 个人资料： 真实姓名：xxx 性别：女 年龄：19 所在学校：xxxx 班级及专业：11 级 4 班小教专业 学号：xxxxxxxxx 联系电话：137xxxx5006目录 引言············································· 1 第一章 认识自我 个性特征·········································3 职业兴趣·········································4 职业价值观·······································4 第二章 环境分析 家庭环境分析·····································5 学校环境分析·····································5 社会环境分析·····································6 职业环境分析·····································6 第三章 职业目标定位及其分解组合 职业目标的确定··································7 第四章 评估调整 规划调整的原则···································7 结束语············································8前言 如果我们非常想得到某件东西，我 们必须把它作为自己坚定的目标。在我 们充满信心地追求一个目标时，会发生 许多我们意想不到的事，但只要我们相 信自己、勇往直前，我们一定会看到希望。 虽然现在步入大学的校门不久，但人的 大学时光只有一次，我们一定要好好把 握，将来才不会有遗憾。 现在的我们的生活空间自由大了, 很可能会因无目标而迷失方向,给自己制 定了目标,就像有了启航的方向。我们要 认真地规划我们的职业生涯，使自己能 够有目标地学习，有目标地工作，有目标 地生活，使自己每一天都过得那么有意 义，那么实在！ 2第一章 自我认识 性格特征： （1）对任何感兴趣的事物，都要探索一个合理的解释。喜欢理 论和抽象的事情，喜欢理念思维多于社交活动。沉静，满足， 有弹性，适应力强。在我感兴趣的范畴内，有非凡的能力去专 注而深入地解决问题。有怀疑精神，有时喜欢批判，常常善于 分析。 （2）是解决理性问题者。很有才智和条理性，以及创造才华的 突出表现。外表平静、缄默、超然，内心却专心致志于分析问 题。我苛求精细、惯于怀疑。我努力寻找和利用原则以理解许 多想法。我喜欢有条理和有目的的交谈，而且可能会仅仅为 了高兴，争论一些无益而琐细的问题。只有有条理的推理才 会使我信服。 （3）是足智多谋、有独立见解的思考者。我重视才智，对于个 人能力有强烈的欲 望，有能力也很感兴趣向他人挑战 最主要的兴趣在于理解明显的事物之外的可能性。乐于为了 改进事物的目前状况或解决难题而进行思考。我的思考方式 极端复杂，而且我能很好地组织概念和想法。 偶尔，我的想 法非常复杂，以致于很难向别人表达和被他人理解。 （4）十分独立，喜欢冒险和富有想象力的活动。我灵活易变、 思维开阔，更感兴趣的是发现有创见而且合理的解决方法， 而不是仅仅看到成为事实的解决方式。 职业兴趣： 3在我的人才素质测评报告中，职业兴趣的前三项是企业 型（9 分）、研究型（9 分）、现实型（9 分） 职业价值观： 相对于我来说我看重的是企业的发展前景以及企业对 员工的态度。每个人都渴望被别人承认，我也希望我今后工 作时上司会承认我的工作。企业的前景对于我来说应该是排 在第一位的，如果这个企业的发展前景已经接近尾声，不论 它的企业文化是多么的好，那么在几年甚至几十年后这个企 业可能面临倒闭的情况，所以针对于企业文化和企业发展前 景，我会选择企业前景。选择发展前景会让我有更家广阔的 发展空间，有足够的时间让我更加的充实。 胜任能力，对于胜任能力，我存在着优势和劣势，优势 是：①有竞争意识。②善于表达自己的观点，让对方更加清楚 的了解我所要表达的信息。③独立性强。④具有很强的团队 合作精神。⑤具有强烈的挑战精神，不怕失败。⑥有很强的进 取心。劣势是：①经常紧绷自己的情绪。②急于求成。③过分 关注结果而不是过程。 自我分析小结：通过对自己的新区、能力、特质、价值观、 优劣势的五方面进行分析，我觉得自己总体上是比较适合有 挑战性、有强度、有发展前景的工作。对于那种相对平稳的工 作，我觉得自己会做，但做不会长久，例如像小学教师这种没 有竞争、没有很大压力的工作，我可能会做不久。 4第二章 环境分析 家庭环境分析： 属于小康家庭，在物质方面一般能得到满足，所以寻找工作 的目标不是金钱第一，家人希望我从事教师或医生等稳定的 工作，我个人也希望找到稳定的工作，但不想只局限于教师 这个职业 学校环境分析： 所属的大学属于普通二本院校，在小学教育专业，专业学习 成绩还可以，但是现在还没有什么实践经验, 对于一个在普 通高校的学生总是喜欢贬低自己的学校, 当然了社会的确 给与不同学校的学生不同的礼遇. 但很少有学生 意识到这 其实是自己的原因.只要把自己的能力锻炼到最强, 就不怕 找不到工作. 社会环境分析： 现在就业难成为大学生毕业的一个普遍问题，虽然现在小学 教育的就业率比较高，但毕竟老教师有限，竞争上岗也是有 一定的限度的。而企业管理应该是相对吃香的一个行业，而 且有许多人在往这一方面发展， 而且出现了供过于求的现 象，所以在这个职业的竞争上压力也是很大的。2008 年下半 年美国的华尔街风暴引起了全球的金融危机导致金融业、IT 业遭受沉重打击，大小企业纷纷倒闭或裁员，就业市场遇寒 流。国内的就业形势也是相当的严峻。但是，机遇是留给有准 备的人的，我始终相信只要我自己做好准备就不会让这个机 5遇白白失去 职业环境分析： 小学教师需求量比较大，但大多是农村缺小学教师，而城镇 的竞争还是比较大的。而企业管理，首先，随着中国的不断发 展，公司的增加，所需的企业管理人才也在不断增多。其次， 随着底下人员的素质越来越高，所需管理人员的素质也相对 的拔高，但提供的机会也越来越多。 第三章 职业目标定位及其分解组合 职业目标的确定： 首先对于职业，我喜欢的是企业型的关于管理方面的工 作，因为我喜欢管理，喜欢让自己的生活因为工作而感到充 实，让我时时都处于忙碌之中。其次，我喜欢在交际中学会做 人处事的道理，可以学会如何应对各种各样的人，也可以增 加自己的交际面。相对于职业能力来说，针对企业工作这方 面我并不是很强，而管理方面相对的又没有经验，而在职业 能力方面处于强势的则是小学教育，因为毕竟是学这个专业 的 结论：职业目标——将来从事教师这个行业，如果有机 会的话会尝试其他行业 6第四章 评估调整 由于现在我还处于大二阶段，规划的东西并不是完全符 合未来发展路线的，而且社会无时无刻都在变化当中，面对 这样的变化是防不胜防地，我们无法预测未来的事，就算能 够预测，也不是百分百正确的，所以，我的规划将在未来发展 出现曲折的时候有所变动。 结束语 计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何 目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变 的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头 脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、 抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨 砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、 奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影， 未来，要靠自己去打拼！ 为了理想，就要不被世俗诱惑烦心，才能看到最高处别人不 可看到的风景，为了它，我甘愿做不系之舟！现仅以一副对 联自励，也激励所有有理想的人：有志者，事竟成，百二秦关 终属楚;苦心人，天不负，三千越甲可吞吴！ 希望三年后，亦 或是更早，或是更迟一些，都没有关系，我们都可以实现理想 就算没有，也至少可以告诉自己，追求过，不后悔，最少没有 浪费我的大好年华，最少没有碌碌无为，最少人生过得充实 而有意义！ 78