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高三生物学考试参考答案
!#$!!解析"本题主要考查原核细胞和病毒#考查学生的理解能力$肺炎支原体是原核生物!
有核糖体!其遗传物质是%&’!新型冠状病毒的遗传物质是(&’!’")项错误#肺炎支原体
和新型冠状病毒都没有细胞壁!青霉素不能杀灭这两种病原体!%项错误#
*#%!!解析"本题主要考查有丝分裂#考查学生的理解能力$甲"乙和丙分别处于有丝分裂的
中期"前期和后期#甲与乙的染色体数目"核%&’数目均相同#甲的染色体高度螺旋化!在
赤道板处排列整齐#丙的着丝粒分裂后!姐妹染色单体分开成为两条染色体!此时不存在姐
妹染色单体#%项符合题意#
+#%!!解析"本题主要考查细胞凋亡#考查学生的理解能力$根据题干信息!缺氧环境下小鼠
精细胞的!"#$"#%,&基因被激活!细胞凋亡因子’(),*的表达水平降低"’"+的表达水平升
高!凋亡细胞数量明显增多!说明!"#$"#%,&基因和’"+基因可能促进细胞凋亡!’(),*基因
可能抑制细胞凋亡!%项符合题意#
"#%!!解析"本题主要考查实验#考查学生的实验探究能力$第!组作为对照!用于排除淀粉
溶液中是否含还原糖!’项错误$充分反应后!淀粉完全水解产生还原糖!第+""组实验用碘
液检测可能不出现蓝色!用斐林试剂检测会出现砖红色沉淀!)"$项错误#
-#$!!解析"本题主要考查细胞呼吸#考查学生的解决问题能力$./0&是线粒体基因突变引
起的!属于线粒体遗传病!该病女性患者的线粒体通过卵细胞遗传给后代!子代均患该病!’
项错误$细胞呼吸的过程中!葡萄糖在细胞质基质中被降解!线粒体基质中的&’%/来自细
胞质基质和线粒体基质!)项错误"$项正确$视觉神经细胞内的’12主要在线粒体中合成!
少量在细胞质基质中合成!%项错误#
3#%!!解析"本题主要考查光合作用#考查学生的理解能力$在叶肉细胞中!24!光解水产生
&’%2/从而为暗反应提供还原氢和能量!&’%2/发挥作用的场所是叶绿体基质!%项符
合题意#
5#)!!解析"本题主要考查酶#考查学生的解决问题能力$酶在催化化学反应时!能降低化学
反应所需的活化能!其自身不提供活化能!)项符合题意#
6#%!!解析"本题主要考查遗传物质的探索实验#考查学生的实验探究能力$+-4标记组的上清
液放射性高!+*2标记组的沉淀物放射性高!’")项错误$烟草花叶病毒的遗传物质是(&’!
蛋白质不是其遗传物质!其蛋白质不能使烟草感染病毒!$项错误#
7#$!!解析"本题主要考查(&’#考查学生的解决问题能力$8(&’的基本单位是核糖核苷
酸!8(&’加工时需要插入鸟嘌呤核糖核苷酸!$项符合题意#
!9#’!!解析"本题主要考查细胞中有机物的功能#考查学生的理解能力$维生素%能有效地
促进人和动物肠道对钙和磷的吸收!’项错误#
!!#)!!解析"本题主要考查生物的遗传#考查学生的理解能力$杂合子自交的后代会出现性
状分离!其中有杂合子和纯合子!)项错误#
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{#{QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=}#}
书书书!*#’!!解析"本题主要考查人类遗传病的类型#考查学生的理解能力$猫叫综合征是染色体
异常遗传病!其他三种病属于单基因遗传病!’项符合题意#
!+#)!!解析"本题主要考查细胞分裂与变异#考查学生的理解能力#图示细胞为体细胞!含有
+对同源染色体!*个染色体组!’项正确$该动物的基因型为’:且图示细胞为体细胞!因
此!号染色体上的基因发生了突变!)项错误$正常情况下!该动物产生的精细胞中有!%*
含有;染色体!$项正确$该细胞产生的子细胞的基因型为’’"’:或’:"::!%项正确#
!"#)!!解析"本题主要考查内环境稳态#考查学生的理解能力$组织液和细胞内液的渗透压
相等时!水分子进出细胞达到平衡!从而维持细胞正常的形态!’项正确$正常情况下回流的
组织液中的0 浓度低于生成的组织液中的!)项错误$机体细胞代谢会向内环境中排出代
*
谢废物!会影响内环境的化学成分和理化性质!$项正确$渗透压大小取决于单位体积溶液
中溶质微粒的数目!血浆渗透压大小主要与无机盐的含量有关!%项正确#
!-#$!!解析"本题主要考查内环境#考查学生的理解能力$大肠杆菌是单细胞生物!无内环
境!其生活所需的养料和氧气直接来自外界环境!’项错误$小肠黏膜上皮细胞中的葡萄糖
可来自消化道!)项错误$红细胞直接生活的环境是血浆!$项正确$组织液大部分转化为血
浆!少部分转化为淋巴!%项错误#
!3#)!!解析"本题主要考查生物进化#考查学生的解决问题能力$基因库包括种群所有个体
的所有基因!’项错误$分蘖角小的植株更挺拔!与水稻更相像!容易被保留!’!基因控制的
分蘖角最小!稗草植株不容易被拔除!)项正确$<=$的稗草的表型与’!"’+基因有关!与
其他基因也有关!$项错误$经过长期的人工选择!稻田中&<$的稗草被淘汰!基因频率减
小!%项错误#
!5#’)$!!解析"本题主要考查细胞代谢和细胞分裂#考查学生的解决问题能力$分析数据可
知!血清中的活性物质能提高> 期细胞数量!但不能延长间期!%项错误#
!
!6#’)%!!解析"本题主要考查基因的表达#考查学生的解决问题能力$提取相关的?(&’经
逆转录后再进行2$(扩增!%&’越多说明?(&’越多!可用于分析基因的表达量!’项正
确$分析实验结果可知!基因"#,&-的表达量与’2,+产量有高度的关联性!)项正确$基因
"#,&.的表达量在’2,+的生产后期显著上升!而基因"#,*/的表达量在’2,+生产前期增
多!$项错误$"#,*/的表达量与’2,+产量关联性低!%项正确#
!7#’$!!解析"本题主要考查基因突变和基因表达#考查学生的解决问题能力$?(&’的碱
基序列与非转录链的基本相同#转录"翻译都是从-@端开始的#据图所示!突变后在!39位
氨基酸的密码子处发生碱基替换#根据密码子表!正常基因第!39位氨基酸的密码子是
-@’AA+@!决定异亮氨酸!突变基因第!39位氨基酸的密码子是-@’$A+@!决定苏氨酸!’"$
项符合题意#
*9#’)%!!解析"本题主要考查自由组合定律#考查学生的解决问题能力$杂交一中!亲本的基
因型组合为((??B88<?!且这两对基因连锁#该植物是自花传粉植物!C 的高秆雄性不
*
育植株自然状态下不能繁殖子代#C 的矮秆雄性可育植株&(8??’的子代中!高秆可育植
*
株&88??’占!%"#若甲为矮秆雄性不育三体植株!则可能是甲的母本产生了基因型为(8<?
!高三生物学"参考答案!第!!!!*页#共"页$%
{#{QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=}#}的卵细胞#由于(%?"8%<"8%?连锁!甲产生的配子的情况是(?D88<?D(8<?D8?D
(8??D8<E!D!D!D!D!D!#若甲为矮秆雄性不育二倍体植株&(8<?’!则可能是父
本发生了基因突变!产生了基因型为(?或8<的花粉#
*!#&!’粗面内质网&或内质网’&!分’!高尔基体&!分’
&*’#对硝基苯磷酸二钠的消耗速率&或产物的生成速率’&!分’!向反应液中加入适量的
缓冲液&*分’
$先上升后下降&*分’!敏感型&!分’
%分泌增加的2酶是新合成的还是储存在囊泡中的&*分’!由囊泡分泌的2酶增加&*分’
!解析"本题主要考查分泌蛋白和酶#考查学生的理解能力和实验探究能力$+5F培养!G
后!HIJ!囊泡在细胞质中积累较多!转回*"F并加入蛋白合成抑制剂!2酶活性增强!蛋白
合成抑制剂可抑制蛋白质的合成!即2酶的合成受到抑制#该步骤的目的是探究分泌增加
的2酶是重新合成的还是由储存在囊泡的2酶分泌到细胞外的#抑制蛋白质合成后2酶
活性仍能增强!说明储存在囊泡的2酶分泌到细胞外!2酶数量增加使2酶活性增强#
**#&!’红光和蓝紫光&!分’!降解&*分’!随着高温处理时间的延长!/1组叶绿素相对含量
的降低幅度增大&*分’
&*’降低&*分’!高温处理后气孔导度降低!外界进入叶肉细胞的$0 减少!但胞间$0 浓
* *
度较高!说明细胞吸收的$0 少!净光合速率低&*分’!温度"光照强度&!分’
*
&+’延长种植时间至玉米籽粒成熟!检测并比较/1组和$K组的产量&*分’
!解析"本题主要考查影响光合速率的环境因素#考查学生的实验探究能力和解决问题能力$
&!’高温使灌浆期玉米的叶绿素含量降低!可能是高温促进了叶绿素降解#随着高温处理时
间的延长!/1组叶绿素相对含量的降低幅度增大!说明玉米对高温胁迫的抵御能力较弱#
&*’高温处理后!气孔导度降低!进入叶肉细胞间的$0 减少!但胞间$0 浓度较高!说明叶
* *
肉细胞吸收的$0 少!净光合速率低#
*
*+#&!’细胞核&!分’!(&’聚合酶&!分’!磷酸二酯键&!分’
&*’基因/的?(&’降解!缺乏模板链不能翻译合成蛋白质&*分’!基因;的?(&’与
?L(&’结合形成双链!阻止?(&’与核糖体结合!不能翻译合成蛋白质&+分’!不同基因
有与同种?L(&’互补配对的碱基序列&合理即可!*分’
&+’设计?L(&’靶向抑制&,分泌酶&或 ’,分泌酶’的合成&*分’
!解析"本题主要考查基因表达#考查学生的理解能力和创新能力$&!’核基因转录的场所是
细胞核!参与转录过程的酶主要是(&’聚合酶#过程#和过程$的酶均可以切割(&’!
断开磷酸二酯键#&*’?L(&’与?(&’完全互补时!使?(&’降解!缺乏模板链不能翻译
合成蛋白质#?L(&’ 与 ?(&’ 部分互补时!?(&’ 与 ?L(&’ 结合形成双链!阻止
?(&’与核糖体结合!不能翻译合成蛋白质#不同基因有能与同种?L(&’互补配对的碱
基序列!导致?L(&’能调节多个基因的功能#&+’’%与’’ 蛋白积累有关!’’ 蛋白的代
谢需要 ’,分泌酶和&,分泌酶!可设计?L(&’靶向抑制&,分泌酶&或 ’,分泌酶’的合成!减少
神经元中’’ 蛋白的浓度和毒性!用于防治’%#
!高三生物学"参考答案!第!!!!+页#共"页$%
{#{QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=}#}*"#&!’抗病&或感病’&!分’!显性&或隐性’&!分’!!%*&!分’
&*’野生型&*分’!纯合抗病植株&*分’!基因重组&!分’
!解析"本题主要考查生物育种#考查学生的解决问题能力$过程(!每次杂交得到的子代都
与野生型植株杂交!每次杂交产生的子代都能获得野生型的部分基因!因此过程(有利于保
留野生型水稻的优良性状#过程!!对得到的植株多代自交筛选!有利于提高纯合抗病植株
的比例#
*-#&!’(基因所在的M染色体上&*分’!C 中存在短口器雌性!不存在长口器雌性&*分’!
!
M(4N&!分’
&*’M(4M8N"M(4M(N或M(M8N&*分’
&+’ &*分’!$和)&*分’
!解析"本题主要考查伴性遗传#考查学生的解决问题能力和创新能力$&!’C 出现了短口
*
器个体!可判断长口器&(’对短口器&8’为显性#C 不存在长口器雌性个体!可推测基因4
!
导入了M染色体上#&*’亲本的基因型组合为M(4M8&长口器雄性’BM8N&短口器雌性’!C
!
的基因型为M(4M8"M8M8"M8N"M(4N&致死’#M(4M8BM(N!子代出现MMN的个体!其基因型
可能为M(4M(N"M(4M8N"M(4M(4N&致死’或M(M8N#&+’M(4M8BM(N!C 出现了一只染色
*
体正常的长口器雌性&M(N’!可能是基因突变或染色体互换导致的#父本发生染色体互换
后!会产生基因型为M(4"M8"M84"M(的精子!其中不发生染色体互换也会产生M(4和M8这两
种精子!C 长口器雄性的基因型为M(4M(&对应图#’"M(M8&对应图%’"M(M84&对应图)’"
*
M(M(&对应图$’#发生染色体互换才会产生基因型为M(M84和M(M(的个体!因此图$和图
)的电泳结果支持染色体互换的推测#
!高三生物学"参考答案!第!!!!"页#共"页$%
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