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2014年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）历史试题
13．明、清皇帝每年春都要举行一种祭祀仪式。读图7，从中透析
出的核心信息是
A．皇室祭祀的隆重排场
B．专制君主的权威至上
C．以农为本的立国理念
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D．统一国家的繁荣昌盛
14．乾隆以后，“关东每岁有商船二三千只至于上海”，“载豆、麦、杂粟，一岁三运以为常”。 据此，
判断有误的是
A．商品经济繁荣 B．长途贩运发达
C．区域经济发展 D．抑商政策改变
15．旗袍在20世纪二三十年代成为中国城市女性的时尚着装。其社会原因是
A．西式服饰传入，生活方式完全西化 B．中华民国建立，人们思想观念变化
C．城市化进程中，女性开始引领时尚 D．旗袍典雅大方，体现女性的曲线美
16．长征期间，国内外形势发生重大变化，民族矛盾加剧，中国共产党的方针政策进行重大调整。这一调
整是指
A．召开八七会议，确定武装反抗国民党反动派的总方针
B．召开遵义会议，纠正“左”倾错误路线
C．发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日
D．召开七大，确立毛泽东思想的指导地位
17．图8为1972—1978年中美进出口总额示意图。它表明
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A．中美贸易随着两国关系发展变化出现过波折
B．中美关系正常化导致双边贸易始终保持增长
C．文革结束以后中美贸易随即进入了发展阶段
D．中国重返联合国消除了中美贸易的持续波动
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18．雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民
大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典
A．最高权力机关有直接选举产生 B．公民大会负责审理大部分案件
C．各权力机构之间相互制约平衡 D．从制度上防止专制已维护民主
19．在英国，狭窄的铁路跨过像绿色海洋一样的乡间，把沿途被装进火车的英国人民，抛进城门口越来越
第1页 | 共5页21．根据罗斯福总统的建议，国会授权政府设立工程振兴局，并拨款用于重新造林，修建住宅和兴办教育
等，到1943年该局共花费了110亿美元用于种类繁多的兴建项目。这表明罗斯福希望
A．借助多渠道提供就业机会 B．采取金融手段以解决危机
C．通过制定法规来复兴经济 D．设立新的机构以控制市场
22．1952年到1964年，苏联政府收购谷物的平均价格指数提高了7．48倍，收购畜产品的价格指数提高了
15．69倍。这是
A．推行农业集体化导致的变化 B．适应“加速发展战略”的需要
C．应对世界农产品价格波动的措施 D．调整农业政策的结果
22．如果要给图9设置一个主题，准确的是
A．北约与华约的对峙
B．从欧共体到欧盟
C．马歇尔计划与二战后欧洲格局
D．布雷顿森林体系蓝图的构建
24． 表1是1980年、1996年世界不同类型国家进出口依存度表。据此判断正确的是\
A．国际贸易总体发展缓慢 B．经济全球化趋势加强
C．区域经济集团化削弱 D．各类国家经济发展水平差距缩小
38．（36分）从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问
题。
材料一 （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公……
第2页 | 共5页——邓嗣禹《中国考试制度史》
材料二 （科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，
将来必至推广。
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——丁韪良《西学考略》
材料五 1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大
量科学技术人才来操作和管理。同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中增
设的许多政府机构如外交部、商部、学部……等，也都需要懂得相关专业的干员。显然，科举制无法培养、
选拔这类新式人才。
——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》
（1）据材料一，归纳科举制的主要特点。（6分）
（2）据材料二、三并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。（10分）
（3）据材料四，概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。（10分）
（4）在近代，科举制“西国莫不慕之”，而在中国却难逃被废除的命运。综合上述材料并结合所学知识加
以评述。（10分）
41．A．【选修1——历史上重大改革回眸】
阅读下列材料，回答问题。
材料一 克里米亚（克里木）战争的特点，就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族
进行绝望的搏斗。
——《马克思恩格斯全集》
材料二 1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的，
因此，农奴制度废除的很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手
里，保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾，依然存在，并且继续在发展。
第3页 | 共5页——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》
（1）材料一中“几个拥有现代生产的民族”是指哪些（民族）国家？如何理解这场战争对俄国来说是“绝
望的搏斗。”（6分）
（2）据材料二并结合所学知识，分析为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。（10分）
41．B．【选修2——近代社会的民主思想与实践】
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 《独立宣言》发表后，迅速传播到世界各地。在爱尔兰和印度的被压迫地区受到欢迎……在法国，
《独立宣言》被广为印刷，成为反英宣传的主要材料……《独立宣言》的文字被一再借用，表明这种对欧
洲传统惯例的激烈而又具有创造性的挑战得到了认可。
——摘编自[美]迈克尔·埃默里《美国新闻史》
材料二 美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，《独立宣言》则是他们的“圣经”。对法国人而言，
要寻找“早已遗忘的，对神圣权利的绝妙阐述”，只需要这本“圣经”就足够了，时任驻法公使杰斐逊说：
“法兰西被我们的革命唤醒了，他们现在的目标非常明确。”……在同一时间，美国人却为法国人民对权利
的热情所唤醒，为1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不已。很明显，两个国家都在
相互影响着对方。
——摘编自[美]苏珊·邓恩《姊妹革命：美国革命与法国革命启示录》
材料二
第4页 | 共5页——摘编自上海财经大学课题组《中国经济发展史1949--2005》
材料三 如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局
面和社会主义现代化的光明前景。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
（1）据材料一并结合所学知识，如何理解邓小平所说的“点火”的含义。（6分）
（2）据材料二，指出1978--1992年间中国经济开放度变化的总体趋势并分析其原因。如何理解材料三对
邓小平的评价。（10分）
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