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第八单元达标检测卷
时间：90 分钟 满分：100 分
一、基础训练营(41 分)
1．给加点字选择正确的读音打“√”。(3 分 ）
爱憎(zēnɡ zènɡ) 薄弱(báo bó) 窈窕(tiáo tiǎo)
． ． ．
轧伤(zhá yà) 家禽(qín qíng) 痴迷(chī cī)
． ． ．
2．读拼音，写词语。(6 分)
3．比一比，再组词。(8 分)
拇( ) 渺( ) 享( ) 梁( )
姆( ) 缈( ) 亨( ) 粱( )
诣( ) 仓( ) 庸( ) 秽( )
脂( ) 苍( ) 拥( ) 岁( )
4．将词语补充完整，再选词填空。(12 分)
左( )右( ) 情不( )( ) 随( )所( )
( )( )脑汁 翻来( )( ) 一本( )( )
( )不( )声 不怀( )( ) ( )( )大笑
(1)陈明和李立整天跟班长形影不离，犹如班长的 ____________。
(2)为了找出答案，我躺在床上 、 ____________ 地 ____________
1 / 8想，可怎么也想不出来。
5．为下列句子中的省略号选择正确的用法。(填字母)(3 分)
A．表示列举的省略 B．表示说话断断续续
C．表示重复词语的省略 D．表示语意未尽
(1)最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知
识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。( )
(2)奥尔加•伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……( )
(3)几十分钟的时间内，我想了很多，很多……( )
6．下列句子运用了什么描写方法？写一写。(4 分)
(1)大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
( )
(2)“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。
( )
(3)“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。( )
(4)奥尔加•伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。( )
7．按要求完成句子练习。(5 分)
(1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。(用自己的话说说句子的
意思)
______________________________________________________
(2)他的工作不如大拇指吃力。他的工作比大拇指复杂。(用关联词
语合成一句话)
______________________________________________________
2 / 8______________________________________________________
(3)把下列句子补充完整。
①她的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像_______________
。 ____________________________________________________
②雨点落在窗户玻璃上，就像_____________________________
___________________________________________。
③ ________________，就像 _______________________________
_________________________________________。
二、综合展示厅(4 分)
8．选一选。
(1)书法家( )的书法具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。
A．颜真卿 B．欧阳询 C．王羲之 D．柳公权
(2)《颜勤礼碑》是( )的代表作之一。
A．欧阳询 B．王羲之 C．颜真卿 D．柳公权
(3)不属于“楷书四大家”的书法家是( )
A．王羲之 B．颜真卿 C．欧阳询 D．柳公权
(4)被称为“书圣”的是( )
A．颜真卿 B．王羲之 C．欧阳询 D．柳公权
三、课本直通车(9 分)
9．日积月累。首先补充完整，再选择填空。
(1)多行不义， ____________________。
(2) ____________________，则能有所不为。
3 / 8(3) ____________________，仁之端也。
(4)君子 ，小人 ____________________ 。 ____________________
(5)君子喻 ，小人喻 __________ 。 __________
我的邻居小张常常做些偷鸡摸狗之事，大家都避而远之。妈妈
常说他没有羞耻之心，因为朱熹曾说：“____________________
____________________________________________________。”
像他这种人一般都没有好下场，因为俗话说：________________
__________。
四、阅读检阅台(16 分)
(一)阅读材料，回答问题。(5 分)
材料：某公园小亭的木柱旁有一个提示牌，提示语是“诸
君到此一游，何须入木三分。”
10．“入木三分”讲的是 ____________的故事，原用来形容 _____
，后来也用来形容 。 (3 ___________ 分) ___________________
11．这则提示语要告诉游客什么？(2 分)
_______________________________________________________
(二)阅读短文，完成练习。(11 分)
语言的魅力
在繁华的巴黎大街的街道旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双
目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身
旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为
生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、
4 / 8贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，
有的还淡淡一笑，便扬长而去。
这天中午，法国著名诗人让•彼浩勒也经过这里。他看看木牌上
的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“哎！”那盲老人回答，“我，我什么也没有得到。”脸上的神
情非常悲伤。
让•彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到
了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让•彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况。
那盲老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极
了！”让•彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“__________________我什么也看不见！”这富有诗意的语言，
产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天
是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰
美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心
酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，
怎能不对他产生同情之心呢？
12．联系上下文，在横线上填上合适的语句。(2 分)
13．用“ ”画出文中的一个反问句，并将其改成陈述句。(2 ____ 分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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14．法国诗人让•彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这位____
____________________、______________、________________
的老人产生了________________。这些文字既帮助了老人，又让
我们体会到了语言的__________。(5 分)
15．读了短文，你有什么感想？(2 分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
五、习作百花园(30 分)
16．漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。
请仔细观察下面两幅漫画，它们分别画的是什么内容？你从中获
得了什么启示？写一写。
漫画一： 漫画二：
8第八单元达标检测卷
一、1.zēnɡ,√ bó,√ tiǎo,√ yà,√ qín,√ chī,√
拇指
2．相貌 堂皇 养尊处优 纽扣 拧螺丝 搔痒 3．示例：
保姆
渺小 享受 桥梁 造诣 仓库
缥缈 大亨 高粱 脂肪 苍白
平庸 秽物
拥挤 岁月
4．膀 臂 自 禁 心 欲 绞 尽 覆 去 正
经 默 作 好 意 哈 哈
(1)左膀右臂 (2)翻来覆去 绞尽脑汁
5．(1)A (2)B (3)D
6．(1)外貌描写 (2)心理描写
(3)语言描写 (4)神态描写、动作描写
7．(1)孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是叫儿子出来。
(2)他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
(3)示例：①猴子在树林间攀缘穿行
②弹起了一首悦耳动听的乐曲
③他的速度极快 一阵风刮过，瞬间不见了踪影
二、8.(1)A (2)C (3)A (4)B
三、9.(1)必自毙 (2)人有耻 (3)恻隐之心
(4)坦荡荡 长戚戚
(5)于义 于利 人有耻，则能有所不为
多行不义，必自毙
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四、(一)10.王羲之 书法强劲有力 议论、见解深刻
11．爱护公共设施，不要随意刻画。
(二)12.春天到了，可是
13．示例：是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎
能不叫人陶醉呢？ 是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，
叫人陶醉。
14．衣衫褴褛 头发斑白 双目失明 同情之心 魅力
15．示例：语言是神奇的。同一内容，不同的表达方式，带来的
效果是截然不同的。
五、16.思路点拨：首先，仔细观察漫画，写出其画面内容，然
后联系生活中的人或事，进行思考，把获得的启示写下来。 例文略。
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