文档内容
浙江省舟山市2017年中考语文真题试题
一、填空题（本大题共1小题，共3．0分）
1．根据拼音写出相应的汉字。
中国古典诗词凝聚了大量美好、文（yǎ） ______ 和高贵的文字。朗读这些动人的文字，可以帮助我们寻
（sù） ______ 根源，能够让我们 疲（bèi） ______ 的心灵得到放松，可以帮助我们远离低俗和粗鄙，（dǐ）
______ 达宁静和悠远的 境界。
【答案】雅 溯 惫 抵
【解析】
试题分析：“文雅”不要写作“文鸦”；“寻溯”不要写作“寻塑”；“疲惫”不要写作“疲备”；“抵达”
不要写作“低达”。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
二、默写（本大题共1小题，共3．0分）
2．古诗文名句默写。
经典诗文能增添生活的诗意。仲春时节，郊外踏青，看到青梅丝柳的美景，我们会联想起 南
唐诗人冯延巳的“ ______ ， ______ ”；重阳佳节，院中漫步，闻到菊花的幽幽清香，我们 联想起宋
代女词人李清照的“ ______ ， ______ ”。
经典诗文能赋予前行的力量。学习上碰到困难时，《论语》中孔子的语录“ ______ ， ______ ”给我们
思考与启发；生活中遭遇挫折时，唐朝诗人杜甫的名句“ ______ ， ______ ” 会令我们重新振作。
【答案】青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞（重点词：蝴蝶） 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖（重点词：盈） 学而不思
则罔，思而不学则殆（学而时习之，不亦说乎；温故而知新，可以为师矣）（重点词：罔、殆） 会当凌绝顶，
一览众山小（重点词：凌）
【解析】
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
三、填空题（本大题共1小题，共3．0分）
3．中国传统文化中，自然界中许多美好的事物常常被赋予特定的情感，根据下面的情境，在横线上各填上一
种事物的名称。
初秋，好朋友要离开家乡到国外求学，送行路上，晓依顺手折下路边的 ______ ，以表达惜别之意。过了
一个月，朋友给晓依发来一封邮件，邮件里画了 ______ ，表达了她的思乡之情。
【答案】柳枝（杨柳、柳条） 月亮、鸿雁（大雁、雁）
【解析】
试题分析：古典诗歌有十分丰富的文化内涵，有些事物成了古代诗人常用的意象，这些意象积淀了丰富的文
化内涵和特有的审美情趣，不了解这些意象，读起诗来可能会不知所云。 ①月：思念的代名词。 李白的
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”（《静夜思》），诗中的月亮不再是纯客观的事物，
而是浸染了诗人感情的意象，诗人的 思乡情借月悄然而出！ “海上生明月，天涯共此时”（唐•张九龄
《望月怀远》）、“露从今夜白，月是故乡明”（唐•杜甫《忆舍弟》）、“但愿人长久，千里共婵娟”
1考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
四、名著导读（本大题共1小题，共3．0分）【
4．文学常识与名著阅读。
（1）下列说法错误的一项是 ______
A．“范进中举”是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态度的变 化反映
了当时社会趋炎附势的众生相。
B．老舍笔下的骆驼祥子，经历了“三起三落”，由一个自尊好强、吃苦耐劳的车夫，变成了好占 便宜、
自暴自弃的行尸走肉。
C．英国文艺复兴时期伟大的剧作家莎士比亚，在其喜剧作品《威尼斯商人》中塑造了一个贪婪、 阴险的
吝啬鬼形象--葛朗台。
D．高尔基的自传体小说《童年》中，阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，逐 渐成
长为坚强勇敢、充满爱心的人。
（2）读名著要读懂内容、读出感悟。请仿照下面演示文稿中的示例，完成相关任务。（每组二选 一，各60 字
左右）
【答案】
（1）C
2（2）示例1：我选（2），巴尔沃（博）亚违抗了王室命令，为得到宽恕，踏上寻找“黄金国”的 探险之旅。结果
他首先发现了太平洋。
或：为躲避债务，巴尔沃亚把出逃也当成一次探险，结果他首先发现了太平洋。而这探险被 后世证明为“不
朽的事业”。示例
2：我选（3），十月革命前夕，列宁冒着风险乘封闭的列车潜回俄国，之后发动了十月 革命。摧毁了一个帝国，
改变了整个世界。读出感悟：
示例1：我选（5），有时一瞬间能决定历史走向。格鲁希一瞬间的误判（固守成命），导致 拿破仑兵败滑铁卢，
改变了他自己、拿破仑的命运，也改变了世界。或：贻误紧要关头的那一刹那（错过机缘），就无法成为命
运的主人。我为格鲁希一分钟的 错误决定扼腕叹息。∕在重要事情上不能犯错，这以后，无论用怎样的
言辞和行动都无法弥补。 格鲁希未及时回援，导致拿破仑兵败，其后虽工作出色，总让人觉得遗憾。∕命
运始终垂青有准 备的头脑。格鲁希固守成命，失去机会没能成就辉煌，而布吕歇尔却及时醒悟，增援惠
灵顿，夺得 战争胜利。
示例2：我选（6），人应该正确理智对待自己的生命与精力，使它们更有意义。苏特尔（祖 特尔）后半生时间均
花费在打官司上，有点可惜。
或：苏特尔站在了所有人的对立面，触犯太多人的财产利益 ，即使得到法律支持，也不会有 好结果。∕苏特
尔是个悲剧英雄。虽然他没能要回属于他的工厂等财产，但我觉得他的坚持不懈 与执著令人敬佩。
名著填写和选择所涵盖的内容非常多，即有文学文化常识，也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，
还有对作品的品读、分析等。解答这类题，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容，经典情节
以及人物形象细细品味，这样就能轻松地选择正确答案。
名著的考查是综合性学习中常见的种题型。学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形
式记录下来，时时阅读， 会对答题有帮助。
【解析】
（1）试题分析：《威尼斯商人》中塑造了一个贪婪、 阴险的吝啬鬼形象--夏洛克
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
（2）试题分析：根据示例完成内容和感悟的相关任务。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
五、现代文阅读（本大题共2小题，共27．0分）
5．
搭车记
小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。每当在电影里看到警察说“我是警察”时，他觉得忒威风。几
年后，他终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当了一名警察 。
黎鸣家在两百里之外的农村。 回家时，先从市 长途汽车站坐车到县长途汽车站，然后再坐通 乡镇的
公共汽车，到镇上下了车，再步行三公里才到家。从市内到县里，车十分钟一趟，很方便，但从县里到镇上，就
比较麻烦了，有时，两个小时也发不了一趟车 。
黎鸣开始试着搭车，是在上班一年之后。这一天，他站在回家的路口，学着港台片上警察的样子，拦住一
辆面包车，然后出示了警官证说，我是警察，想搭你的车。司机打量了一下他全身的警服，并没看他的证件，
就痛快地说，上来吧。
3上车后，通过交谈，才知道司机是黎鸣家所在的镇街上的，在镇政府旁边开了一家饭馆，每隔几天开车去
县城买一次菜。到了镇上后，司机主动说，你离家还远，我送你吧。从镇上到村里三公里的路程，步行需要半
个小时，而坐车，五分钟就到家门口了，省了他以前的步行之苦。
第一次搭车，黎鸣觉出了搭车的好处，方便快捷，省时省力。自此，每次回家，他都在县城搭车，而且每次
都能如愿。这更使他感觉到了当警察的优越性。
后来，黎鸣又从市内开始搭车了，从市里搭到县里，再从县里搭到镇上。运气好的时候，还 能直接从市
里搭到镇上。他搭的每一辆车，几乎无一例外地都把他送到家门口 。
黎鸣对工作也很努力，几年后，被提拔为户政科副科长。秋天的一个周六上午，黎鸣又站到了作为交通
枢纽的路边上，想搭车回家。一辆黑色的轿车缓缓驶过来，他招了招手，轿车在他面前停下了。车停下后，黎
鸣才看清，
这是一辆2．8 排量的“奥迪A6”。他迟疑地放下了手，因为坐这种车的，不是领导，就是大老板， 他以
前可从不搭这么高档的车。车窗玻璃缓缓下降，司机探出头问他，有事吗 ？
黎鸣说，我……想搭个车。这是他搭车以来第一次说得这么迟疑。 去哪里？黎鸣说出了他所在的那个
县那个镇的名称。 司机说，我这车去省城，不顺路。 好好！那你快走吧！黎鸣竟然有了一种如释重负的感
觉。 这时，从车内传出一个浑厚的男人的声音，上来吧，搭一段也行呀。
黎鸣一想，去省城虽然不顺路，但从最近的路段下车，离他所在的镇也只有十几公里了，应该能搭到车。
就拉开车门上了车。
后排坐着一个五十多岁的男人，微胖，两个鬓角已经泛白。
男人主动问，小伙子，在哪工作呀？
黎鸣掏出警官证，递给男人说，我在市公安局，这是我的证件 。
男人看了看他的证件，还给了他。
静了片刻，男人又问，小伙子，经常回家吗？黎鸣说，每周都 回。
经常搭车？黎鸣点了点头。
那，你为什么不坐客车呢？黎鸣说，要倒好几次车，不方便。
你每周都回家干什么？
看我的母亲。
你母亲一个人在家？
是的。
那为什么不接来一起住？
那得等分了房子，我现在还住着集体宿舍。
男人再也没有说话。
到了该停车的时候，男人说，别停了，还有时间，把他送回家。 黎鸣说，这怎么好意思？男人说，这有什
么？举手之劳
一直到了黎鸣的家门口，黎鸣下了车，对男人说，真的谢谢您了！
男人说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为你服务的 。
这句话把黎鸣扔进了雾谷。但很快，黎鸣就把这件事情忘掉了。
一天早上，刚上班，局长一个电话把黎鸣召到办公室 。
局长问，你是不是搭过省公安厅马厅长的车？
4黎鸣愣了一下后，马上明白过来，感觉要大祸临头了。因为，根据纪律，非公务行为，是不允许利用职务
之便随便搭车的。
一瞬间，他的汗就下来了。他胆怯地看着局长问，我……我是不是……给你惹麻烦了？
局长“哼”了一声说，瞧你这点儿胆，搭车时的胆儿哪去了？
他羞愧地低下了头。
好了，没什么事。局长拍了拍他的肩膀说，马厅长是和我一起开会时顺便提起的，他表扬 了
你，说你孝顺，每周两天的休班时间都不去休闲娱乐，而跑到农村去看望你的母亲，现在的年轻 人，很
少有这样的了……
从此，黎鸣再也没有搭过车。
（选自小小说集《玉米的馨香》，有删改。作者邢庆杰）
（1）小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全文，完成下面表格内容 。
搭车经过 心理变化
黎鸣工作一年后，学港台片上警察 的样
姑且试试-①
第一次 子，在县里回家路口搭车，面包车
______
司机将其送到了家门口。
② 迟疑-如释重负-疑惑不
第二次
______ 解
（2）结合语境，品读下面语句，回答括号中的问题。（5 分）
① 回家时，先 从市长途汽车站坐车到县长途汽 车站，然后再 坐通乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行
三公里才 到家。（结合加点词语分析句子在文中的表达作用）
②男人说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为你服务的。（这句话有何意味 ？）
（3）小说详细描述了黎鸣第一次搭车的情景，这样写有何作用？
（4）文中马厅长、公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严肃处理。你是否认同他们的做法？请结合 文本和生
活经验，陈述观点和理由。
【答案】
（1）①感到便捷；②黎鸣成为副科长后，在市里交通枢纽的路边搭车，搭上了公安厅长的车；他们将其送到了
家。
（2）①答案示例：加点词语一方 面写出了黎鸣回家路途 遥远，另一方面也是为后文作铺垫。
②答案示例：表现了马厅长说话的幽默与含蓄。提醒黎鸣“为人民服务”应当是工作的宗旨，委婉批评了黎
鸣利用警察身 份搭车的违纪行为。
（3）①意在通过对黎鸣第一次搭车过程的具体描述，表明黎鸣以警察身份搭 车非常顺利，显 得真实可信；②
为下文故事情节的发展（写他后来一直利用警察身份搭车以至发展到碰巧搭上了 马厅长的车等）作了
铺垫，使得下文情节发展（马局长约谈黎鸣事件），顺理成章。
（4）答案示例：例1：认同。一是因为黎鸣是个优秀的青年，为人诚实，懂礼貌；孝顺母亲，工作出色；二是黎鸣
的违规行为并不严重，通过对他的约谈、警示，黎鸣已经认识到错误，不必再处分。事实证明“黎 鸣从此
再也没有搭过车”。这样人性化处理，体现了领导者的通情达理、体察民情，起到了保护、 鞭策作用。
例2：不认同。一方面，原则、制度必须遵守，人情不能超越法纪。因人而异的处理会导致不公。 另一方面，
5千里之堤溃于蚁穴，如果因为情节轻微而不加以重视，就有可能会使 一些违纪者产生 侥幸心理，进而
一犯再犯，最终走到无法挽救的地步。文中黎鸣起先在县城搭车，后来逐渐发展 到从市内开始搭车即是
明证。
【解析】
（1）试题分析：解答此题第一问，在整体感知文本内容的基础上，从文中找出人物心理描写的语句，从中筛选
出恰当的词语作答。黎鸣在第一次搭车时，心情是由姑且试试，到搭车成功后“觉出了搭车的好处”。第
二问，找出文中描写两次搭车的相应段落，用简洁的语句描述即可。第二次搭车是黎鸣成为副科长后，开
始从市里交通枢纽的路边搭车，他无意中搭上了公安厅长的车；厅长一路交谈，并将他送到了家。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
（3）试题分析：解答此题可从结构与内容两方面来考虑。从内容上看，详写第一次搭车，表现黎鸣搭车的方便
与快捷，正是这一次搭车的成功，让他尝到甜头，才有了下一次，以及更多甚至搭上了厅长的车。从结构
上看，为下文的情节展开 作铺垫，让后面的情节真实可信。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
6．
300亿件快递的背后
外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装……当一件快递送到手上时，网购者照例要拆 开这些“厚
重”的包装，一样都不会少。一位网店商家曾吐露心声，虽然这样的包装费钱、费力， 但为了商品的运输安
全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得“宁多勿少”。尤其是当下生鲜、家具 等种类的物品都已经进入了消
费者的网络购物车，商家对这些易碎易坏物品更是加倍包装，有时 包装物重量甚至远超商品本身。
而相关数据表明，2016 年我国快递业务量已达313．5 亿件。如图是《中国快递领域绿色包装 发展
现状及趋势报告》（国家邮政局2016 年10 月发布）中的统计数据。
6如果按照每件快递需要0．2公斤包装材料估算，2016 年全年新增的快递包装垃圾重达600 多 万吨。空
气囊、塑料袋等包装物，其主要原料为聚氯乙烯，这一物质埋在土里，需要上百年才能 降解。每吨废纸能回
炉生产0．8 吨再生好纸，如果纸箱用一次就扔掉，那么1吨纸箱回收后只能再生产0．8 吨新纸箱，产生的
0．2吨缺口，只能依靠伐木来补充。同时在生产过程中，还要消耗煤、 电等能源，对水、大气等环境造成新的
污染。 然而，面对如此天量的快递包装物，目前除对快递运单的保管、存放与回收（销毁）有明确规 定外，
针对快递包装的其他部分均没有统一规定要求，任由企业或消费者自行处理。绿色包装成本相对较高是一大
掣肘。“我相信绿色、环保的材料，是每一家物流公司都希望去做的。但是，无法回避的现实问题是成本。”
菜鸟网络CEO 童文红说，“我们做过分析，一只不可 降解的塑料袋是8 分钱，一只可降解的塑料袋价格
是它的4 至5 倍。谁来为这些环保材料埋单？”目前胶带、包装箱、编织袋等七大类包装物的回收与再利
用情况并不理想。
2016 年12月23日，记者在成都对消费者进行了随机采访。 “撕下来的透明胶带一点用处也没有，
塑料包装袋也特别脏，不赶紧扔掉，难道还要留着？” 刚拿了快递的小张说，只要是小件包裹，他都是上楼
前就撕开包装，把包装扔掉。另一名网购者小李则表示，如果包装的纸箱干净完整，一般会用来装东西，但塑
料包装、填 充物和透明胶带，就直接扔了。“如果在家里，爸妈会把废纸箱攒起来卖掉，但我们这代人没这
习惯，肯定就扔了。”这两位受访者对快递包装的处理方式，问题的解决需要消费者、电商商家、包装企业等
全产业链上各主体共同努力。 对于消费者来说，首先，_______；其次，_____；第三，_____．对于电商商家而
言，则需要在源头做好适度包装，并尽可能使用可回收、容易分解或能重 复
使用的包装材料。据半月谈记者了解，有一家卖母婴产品的网店为获得买家“包装严密”的好评， 每
个月使用近万米的胶带包装。减少快递垃圾，是电商必须履行的社会责任。
对于包装企业来说，必须要守住诚信经营的底线。如今一些外包装存在有毒有害物质超标的 问题。
“毒害料”用于快递包装后再进入回收，只可能导致恶性循环。 （节选自《半月谈》2017 年第2期，有改动。
作者张璇 吴帅帅）
（1）下列对文本的理解，正确的一项是 ______
A．国家邮政局2016 年10 月发布的“2015 年全国快递业包装物大数据”，主要说明我国快递业发
展迅猛，获利巨大。
B．加点的“掣肘”一词，在文中是指绿色包装成本相对较高，阻碍了快递公司对绿色、环保的 包装材
料的使用。
7C．目前包装物的回收与再利用情况并不理想，是因为产业链上各主体如政府部门、电商商家、 包装企
业等都存在问题。
D．文章举卖母婴产品的网店这个例子，是为了说明商家虽生意繁忙，但仍为消费者着想，诚实 经营，严
密包装。
（2）依据文本信息推断文中空缺处省略的内容，并用简洁的语言补写出来。（60 字左右）
（3）文章取题为“300 亿件快递的背后”是想要告诉我们什么？请结合全文进行探究。【答案】
（1）B
（2）不要过分追求商品“包装严密”；不要随手乱扔包装垃圾；自觉将包装垃圾进行分类处 理。
（3）答案示例：快递过度包装带来极大的资源浪费；快递业高歌猛进带来海量垃 圾和污染；快递包装如何
“瘦身”和有效回收利用，已成为亟待解决的新问题。题目含蓄表达出作者的担忧，希望引起读者对上
述问题的注意和思考。
文章讲述了我国快递业蓬勃发展，带来海量垃圾和污染，快递包装回收不尽人意，相应法规相对滞后，被随意
丢弃的现象普遍存在，造成了环境的污染和资源的浪费。为了减少快递包装的污染需要消费者、电商商
家、包装企业等全产业链上各主体共同努力。如今一些外包装存在有毒有害物质超标的问题，更需引起
注意。
【解析】
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（2）试题分析：要联系上下文，结合语境，进行解答。文章讲述的是由快递包装造成的垃圾，已造成了对环境
的污染和资源的浪费，文章列举了两个消费者在收到快递后都快递包装包装的处理方式，一般是直接扔
掉，那么作为消费怎样怎样做才能不让快递包装，不对环境造成污染，不浪费资源，文中需要填写的就是
这方面的内容。要在理解文意的基础上。结合生活经验进行解答。示例：不要过分追求商品“包装严密”；
不要随手乱扔包装垃圾；自觉将包装垃圾进行分类处理。
考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。
（3）试题分析：需在对文本有清楚的整体把握的基础上，用精炼的语言概括即可。快递业迅速成长后产生的大
量累积的垃圾。快递包装造成大量的资源浪费和严重的环境污染给人类带来的危害。题目含蓄表达出作
者的担忧，希望引起读者对上述问题的注意和思考。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5．0分）
7．
送人之荆门
明•浦源
长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。
三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。
8云边路绕巴山色，树里河流汉水声。
此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③。
（选自《明清诗赏析》）
【注释】①郢（yǐnɡ）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春
白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓（ɡēnɡ）：继续 。
（1）诗歌的颔联和颈联分别从 ______ 、 ______ 两个方面来表现荆门的特点。
（2）此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析。李白《送友人》：青山横北郭，
白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
【答案】
（1）历史兴亡（人文遗迹）、自然风光（山水奇丽）
（2）答案示例：李诗借马鸣犹作 别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来 生活，表达安慰期
盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。
【解析】
（1）试题分析：根据诗歌的内容可知，本诗第一联介绍写诗的缘起。第二联追念历史遗迹，第三联写送别之地
的自然风光，最后一联通过想象“客人”未来 生活，表达安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。据此分析
可作答。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
七、文言文阅读（本大题共1小题，共15．0分）
8．
范石湖①使北
淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹 事至重，
须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚 不回。 至能遂自为
一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也， 性宽慈，传宣问使人何故不起。
至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书， 令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”
书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书 词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸
不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏 曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺
罔之罪。”虏主许之。报书云：“口奏 之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。” 既还，上甚嘉其不辱命。由
是超擢，以至大用。
（选自南宋罗大经《鹤林玉露》）
【注释】①范石湖：即范成大（公元1126-1193年），字至能（致能），自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。
（1）解释下列加点词在句中的意思。
①愿反侵地 ②时金主乃葛王也
③至能徐出袖中书 ④再传宣曰
9⑤使人可就馆 ⑥虏主许之
（2）用“/”给下面句子断句。（限断两处 ）
虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主 不 可。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①至能遂自为一书，述圣语。
②既还，上甚嘉其不辱命。
（4）同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们 的行为？
请简要分析。
【答案】
（1）①通“返”，归还 ②是 ③慢慢地 ④传话⑤靠近 ⑥代词，代指范成大
（2）虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。
（3）①范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。
②（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。
（4）答案示例：两人都具有勇敢、镇定和自信的性格，都是忠肝义胆（具有爱国情怀），都 是英雄，都不辱使命。
只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已。
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（2）试题分析：一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也
应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（3）试题分析：翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意
通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就
要把省略的成分补充完整。 ①重点词有：为：写。 ②重点词有：嘉：赞赏。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（4）试题分析：解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。两人出使的结果是一样，都是不辱
使命，但采取的方式不同。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【参考译文】
隆兴年间，范成大出使金国，宋孝宗命令他口头奏请金主。说河南是宋朝埋葬先帝的地方，希望能把侵略
的地方归还。范成大上奏说：“这件事很重大，必须与宰相商量，我请求将皇帝的意思一起写在国书中再
去。”皇帝开始答应了，不久宰相坚决认为不可，而皇帝的意思坚决不写。到金国燕山行宫后，范成大秘密地
10草拟奏章，具体论述接受国书的仪式，把它放入怀中。范成大跪着晋现国书，伏在地上不起来。当时金主是葛
王，性情宽厚仁慈，问他为什么不起来。范成大慢慢从袖子里拿出了国书，奏说：“我来时，大宋的皇帝另有
圣旨，难以写进国书，让我口奏。我现在用书面来讲述，请求金主看一看。”国书呈上，宫殿上的大臣们都失
了色。范成大仍然伏地不起。金主再次说：“国书已经看过了，可以到馆驿休息。”范成大拜了两拜退下了。
金国的群臣都愤愤不平，议论着扣留范成大，而金主没有允许。范成大将要回去，又奏说：“口奏的事情，在
国书中已经很明确，仍要先宣告，希望自己没有欺瞒之罪。”金主答应了他。回书说：“口奏 之说，殊骇观听，
事须审处，邦乃孚休。”（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。因此重用了他。
八、语言表达（本大题共1小题，共7．0分）
9．请你根据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书 。
要求：内容简明，语言得体，150 字左右。
胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不灵清买哪种盐好了 。
关奶奶：是呀。我家老头子甲状腺不太好，也勿晓得该吃哪一种，就怕吃错了对健康不利。 董爷爷：嗯，
要是盐也能像药品一样，在包装上有一些健康方面的说明内容就好喽。
【答案】
给食盐配上健康说明的建议
尊敬的市盐务管理局领导：
您好！最近，我听到小区老人们在谈论，市场上食盐品种很多，但有些食盐包装上没有健康
说明，都在为不知如何选择而烦恼。
因此我建议，给每袋食盐都配上健康说明，标明食盐的功能、对健康产生的影响、适宜人群、
注意事项等内容，这样，老百姓就能获得更多信息，根据需要，正确选择。请您在百忙之中考虑 采纳我的
建议。
祝您工作顺利，身体健康！
建议人：×××
2017 年6 月20 日
【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
九、作文（本大题共1小题，共40．0分）
10．阅读下面文字，按要求作文。
我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说：潜艇的重心和重量直接关系它的不沉性， 所以要
求特别苛刻，当时我们没有高科技手段控制，就想了个“土办法”--在船台入口处摆了 个磅秤，只要拿进
船台的不管是什么都要过秤并记录在案；同样的，施工过程中拿出船台的任何 东西也要称一称……几年来
天天如此。
请根据你对材料的理解和感悟，写一篇不少于600 字的文章。
要求：（1）题目自拟，立意自定。（2）除诗歌外，文体自选。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出
11现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 卷面书写（3分）根据相关内容书写评定，要求
书写规范、工整，卷面整洁。
【答案】
坚持不懈的我
我圆圆的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，鼻梁上架着一副金丝边眼镜，一副文文静静的样子，别以为
我是一个娇气的女生，我却有一种坚持不懈的品质。什么，你不信？那让我给你讲一个故事吧！到时候保证
你心服口服。
去年夏天，天气闷热得很。太阳把大地烤得滚烫滚烫的，火烧火燎的风令人感到 窒息，甚至连蝉也在树
上拼命的叫着：“热死了，热死了。”“我们去游泳吧！”爸爸拍着我的肩膀，提议道。“真的？”我惊奇的
问道，高兴得一蹦三尺高，“那我们快走吧！”
到了游泳馆，我套上救生圈。爸爸一跃，跳入了水中：“下来，我在下面接着你。”这时我望着足有两米
深的水，又有一些胆怯了：我不会游泳，万一淹到了怎么办？这时，我看到池中几个六七岁的小朋友正在游泳。
我不禁责问自己：几个小同学都可以做到的事，我为什么不可以？记得在春季运动会，800米赛跑中只有五
个人跑完了全程，我就在其中；上学期老师布置的积累素材的作业，一个学期过后检查，只有我一个人坚持了
下来。我为什么不能把在跑步和积累素材中培养的坚持不懈的品质延伸到游泳中来呢？我怎 么能因为小小
的游泳而退缩呢？
于是，我跳入了水中，活动了一下。爸爸让我先练习手和脚的协调动作，我上身趴在游泳池边上，两臂向
前伸直，臂下压着划板，双手轻轻抓住划板，没过多长时间，我已运用自如了。接着，我便学习划水，我开始试
着自己独自游 ，两腿刚腾空，身子就猛得一歪，沉入水中，“咕噜咕噜”几口水灌进了嘴里，鼻子也呛得难受
极了。我要退缩，但又想到了自己的座右铭：坚持就是胜利。对，坚持下去，我给自己鼓着劲儿。爸爸教给了我
一些技巧，我按爸爸教的方法练习，先把手高高举起，伸得笔直，然后深深地吸一口气，向前一跃，一头扎进
水里，划出了一道弧形，接着两手一伸，双腿用力拍打水面，身体便快速向前移动…
我终于学会游泳了！
你们认识我了吧！这就是坚持不懈的我。如果你也是一个坚持不懈的人，就快来找我吧！
【解析】
试题分析：审题时，一定会抓住关键字词，如“天天”“如此”。什么是“如此”，就是材料中的“只要拿进
船 台
功”这一主题。 在文体上，可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写成记叙文，注意多种表达方式的
综合运用。如果写成议论文，注意使用恰当的议论方法。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
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